记叙文作文指导：散文化.doc

1、记叙文作文指导：散文化在记叙文写作时，应防止犯以下的错误：一、记叙文容易写成流水账。很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原本来本的写下来。又因为受字数的限制(800多字)，本身有没有细节描写的意识，所以写出的记叙文往往只有结果而无过程。二、记叙文容易犯叙事低幼化的缺点。由于受生活阅历的限制，学生一写作文就无话可说，在抓耳挠腮之余，不得不求助于珍藏在记忆深处的童年时代或小学生活。当然不是不可以写童年或小学，而是需要注意表达角度和口吻的把握，很多同学在表达的时候完全变成了一个七八岁或十几岁的孩子了，所思所感幼稚的很。要记

2、住，有些事情以儿童的目光来看可能很有趣，可能是刻骨铭心的，但如今所写的文章是给成年人来看的(阅卷教师)，因此此类文章得分很低。三、记叙文一旦追求写出波澜容易走上不合理虚构的歧途。现实生活很平淡，少有惊天动地的事情可写。而作为考场作文，平铺直叙的文章是不可能得到阅卷教师的青睐的;而学生为了表达的引人入胜，为了结果的出人意料，往往会无中生有，编造故事。由于生活阅历的缺乏，生活常识的匮乏，所编的故事常常破绽百出、捉襟见肘。因此记叙文写作就陷入两难的地步：不虚构吧，情节平淡，不能引人入胜;虚构吧，生活经历缺乏，细节不真实，也难以引人入胜。记叙文散文化的优点：一、散文表达方式的多样化，不至于写出被人贬为

3、文体不分的四不像的文章。由于话题作文的不限制文体，导致了很多学生文体不分。在写作时没有问题意识，写出的文章就四不像。而散文那么不同，她可以记叙，可以抒情，可以议论，可以描写，可以说明。假如以叙事为主，就是叙事散文;假如以抒情为主，就是抒情散文;假如以说理为主，就是说理散文。不至于被阅卷人评为记叙文不像记叙文，议论文不像议论文而得分不高。二、散文的特点是形散而神不散，因此记叙文可以围绕一个话题，方便考场构思。考场时间有限，环境特殊，一般很难进展缜密的思维，更不用说写出令人拍案叫绝的文章了。但是散文可以凭借文体自身的优势，进展发散思维，只要事物有那么一点联络都可以被写进文章，只要适当的点一下题，就

4、不会被人贬为跑题。并且，假如思维可以全方位发散，说不定还被认为是有创造、有新意的一类文呢。三、在记事、抒情和议论中，可以阐发一点小感悟和小哲理，容易写出自我独特感受。文章关键是写出个性。假如写记叙文，学生年龄相仿、阅历相当，所经历的事情相似，很难写出新意来;假如写议论文，高中生分析p 才能受认识程度、生活阅历限制，往往是观点加材料，罗列事例，缺少分析p ，尤其缺少辩证分析p ，这样的议论文平淡无奇，很容易让阅卷教师产生厌烦感。因此，散文那么可以根据自己的所思所感，写出一点小感想，抒发一点小哲理，个性的表达自己的看法，写出个性，写出新意。例如下面一段文字，就是记叙文散文化的佳作：我曾站在故土坍圮

5、了半壁的城墙上，望着披着袅袅晨雾的日出，听着黛绿色树影中吼叫而过的火车声响，单独彷徨，突然看见稻田里那绰绰弯曲的背影，想起不远处耕种的爹娘，手心的汗浸透了这薄薄却很沉重的几张素宣，心中悄悄旋起一股小小的龙卷风。无论我所向往的地方，是绝域萧条的山川大江，还是细雨潺潺梦境跌落的山冈，是铁血班驳的断章还是沉默的寂亡，是逶迤的一马平川还是弯曲踞蹐的千沟万壑，是波涛汹涌惊涛骇浪，还是像我以前那样徒增马齿一如既往的凭依栏杆，一任阶前点滴到天亮。无论怎样，我都不想再对将来的天堂多做梦想，我也想许下亘古不变的诺言，我也想抛开一切荒芜与苍凉，我也想象惊寒的大雁一样摆个大大的人字，兀傲的让眼皮下庸碌的万物抬头仰望。可是谁来告诉我，谁能谁允许连时间都会不屑的讥讽我，休想。嘴角蜷缩着一丝苍凉的苦笑，我何尝不是那些昂着头仰望的庸碌中的一颗沙砾。突然想起张爱玲倾城之恋中白流苏对范柳原说的一段话，你们