小学五年级英语

1、小学五年级英语UNIT 1THIS IS MY DAY第四课时B.Letslearn教学目标：1、能力目标(1)能够用Whatdoyoudoontheweekend?询问别人周末经常干什么，并会用：Ioftengohiking/Whataboutyou?来进行回答。(2)能够跟着录音说唱Letschant部分的内容。2、知识目标(1)能够听、说、读、写词组：climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。(2)理解Letschant部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：引导学生养成良好的作息

2、习惯。(2)学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。(3)文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方小学生作息时间上的异同。教学重点：（1）能够用Whatdoyoudoontheweekend?询问别人周末经常干什么，并会用：Ioftengohiking/Whataboutyou?来进行回答。（2）对词组climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking的四会掌握。教学难点：(1)能够用Whatdoyoudoontheweekend?询问别

3、人周末经常干什么，并会用：Ioftengohiking/Whataboutyou?来进行回答。(2)单词piano的发音和对词组gohiking的理解。教学准备：词组图片、自制词组卡片、磁带、录音机。教学过程：一、Warm-up1>听写四会词组和句子：domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner，Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00atnoon.2>师生对话，复

4、习所学句型，引出新授。T:Hello!S:Hello!MissYuan.T:Excuseme.Whendoyougetup/?S:Iusuallygetup/atWhataboutyou?T:IusuallygetupatWhatdoyoudoonSundays?S:IoftenwatchTV.T:Oh,thatsgood!ButIoftenclimbmountains.Doyouknowclimbmountains?二、Presentation1、新授词组：climbmountains1>引出：由对话引出2>出示认读：示范认读跟读抽读边做动作边开火车读单词（twobytwo）3&

5、gt;放入句型中滚动：A:Whatdoyoudoontheweekend?B:Ioftenclimbmontains.师问生答（用卡片示意学生用爬山回答）-生问师答2、新授词组：goshopping1>引出：提前让两学生准备好一段买衣服的对话，上课时拉上来表演。如：A:Look!Mom,thisdressissopretty!B:Yes,itsbeautiful!Buthowmuchisit?A:Letmehavealook.Oh,its200yuan.B:Amy,thatstooexpensive!A:(做无奈状)T:Whatdotheydoontheweekend?S:Goshopp

6、ing.2>出示认读：示范认读跟读抽读边做动作边开火车读单词（onebyone）3、新授词组：playthepiano1>引出：指班上一个钢琴弹得很好的同学问：T:Doyouthinkwhatdoesdoontheweekend?Doessheoftenplaybasketballorplayfootball?S:No,sheoftenplaysthepiano.2>同上4、新授词组：visitgrandparents1>出示图片直接引出词组：visitgrandparents.2>同climbmountains5、新授词组：gohiking同visitgrand

7、parents三、Pracitce1、Hangingman游戏。2、认读10个动词词组：domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner，climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。集体认读开火车读3、小组竞猜活动：每组派两个人搭档，面对面站着，一个人根据教师show的卡片上的词组做动作，另一个人猜，其余学生在他做动作时一起chant:Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?Whatdoyouoftendo?猜

8、的学生必须也用chant回答，如：playsports,playsports,Ioftenplaysports.一分钟内猜对几个加几颗星。四、LetslearnandLetschant1>听Letslearn录音跟读2>听chant3>跟录音chant4>齐打节奏齐chant:EveryweekendIclimbmountains.Whatdoyoudo?EveryweekendIreadsomebooks.Whatdoyoudo?EveryweekendIgoshopping.Whatdoyoudo?EveryweekendIgohiking.Whatdoyoudo?

9、五、教学后记：对于gohiking这个词组学生理解不一，有的解释为郊游，有的解释为野营，我觉得这样的解释都可以，只要不太偏就行了。第五课时B.Letstalk教学目标：1、能力目标：1>能够听、说、认读句子：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallyplayfootball/并能在实际情景中自如运用。1>能听懂Letstry部分的录音内容,并能独立完成。2>能通过小组合作完成Letsfindout的任务。2、知识目标：1>理解Letstalk部分的内容。2>理解Letsfindout的内容并按要求完成任务。(1)情感态度：引导学生

10、养成良好的作息习惯。(2)学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。(3)文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方小学生作息时间上的异同。教学重点：使学生熟练掌握Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallyplayfootball/并能在实际情景中自如运用。教学难点：单词usually,often,sometimes的异同和灵活运用。教学准备：磁带，录音机，单词卡片，课文图片。教学过程：一、Warm-up1>复习词组：domorningexercises,eatbreakfast,

11、haveEnglishclass,playsports,eatdinner，climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。齐读抽读开火车读抽背2>Letschant:EveryweekendIclimbmountains.Whatdoyoudo?EveryweekendIreadsomebooks.Whatdoyoudo?EveryweekendIgoshopping.Whatdoyoudo?EveryweekendIgohiking.Whatdoyoudo?学生跟录音一起chant3>师生对话，

12、复习句型：Whatdoyoudoontheweekend?IoftenT:EveryweekendIusuallygoshopping.Whatdoyoudoontheweekend?S:Iusually/often二、PresentationandPractice1、Letstry1>讲解题意。2>让学生听录音独立完成。3>一起校对。2、Letstalk1>让学生合拢课本，听Letstalk录音。抽个别学生repeat，跟读。2>板书：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallySometimesI3>认读板书句型。4>

13、;跟读教师。5>分角色朗读。6>Groupwork。7>戴头饰表演。Chen:Whatdoyoudoontheweekend?John:Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.Whataboutyou?Chen:UsuallyIcleanmyroom.Ioftengohiking,too.John:LetsgohikingtogethernextSunday.Chen:Great.3、Letsplay:新龟兔赛跑活动目的：操练听说语言技能。活动内容：Whatdoyoudo(ontheweekend)?Ioften活动准备：学生预先联系自己的

14、周末生活，选择其中的一种活动进行回答。活动过程：1、师请每大组一个学生上来，在地上画好三角的三个站立圈，每大组原积分算100分。2、其余学生一起打节奏chant:Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?Whatdoyouusuallydo?台上四个学生绕三角形有节奏地转圈，听教师指令：Stop!其余学生停止chant,4个学生抢三个圈站立,被挤出者必须用chant回答,如playsports,playsports,Iusuallyplaysports.回答出则加10分,若回答不出倒扣20分.回答完的同学一组再派另一个学生上台依次进行游戏.三、LetsFindout1>讲解题意,找

15、志同道合的朋友。2>示范:T:Whatdoyouusuallydoontheweekend?S1:Iusuallyplayfootball.T:Me,too.Letsplayfootballtogethernextweekend.S1:OK.TS1:Whatdoyouusuallydoontheweekend?S2:Ioftenplayfootball.TS1:Letsplayfootballtogethernextweekend.S2:OK.3>让学生自己找朋友。4>比一比谁找到的朋友最多。四、Homework：五、教学后记：学生熟练掌握Whatdoyoudoonthewe

16、ekend?Ioften/usuallyplayfootball/并能在实际情景在Letsplay中自如运用。第六课时：B.ReadandWrite1、能力目标：1>能读懂对话，并能在情景中熟练运用。2>能完成Letsplay部分的内容。2、知识目标:1>听、说、读、写四会句子：Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.2>理解对话内容。3>理解Letsplay部分的

17、内容3、情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。(2)学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。(3)文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方小学生作息时间上的异同。教学重点：掌握四会句子:Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.要求学生能在相似的情景中正确使用。强调这些四会句子的规范书写。

18、教学难点：四会句子的规范书写。教学准备：磁带，录音机。教学过程：一、Warm-up1>复习词组：domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner，climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。齐读抽背单词2>复习Letstalk齐读-齐背抽背Chen:Whatdoyoudoontheweekend?John:Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.Whataboutyou?Chen:UsuallyIcleanmyroom.Ioftengohik