课前预习的好处和方法.doc

1、课前预习的好处和方法做好课前预习的四大好处(1)进步听课效率。通过预习，对即将要学习的新课可以做到心中有数，知道哪些内容自己可以弄懂，哪些内容自己还没弄懂，这样，听课时，便可集中精力去听那些自己没弄懂的局部。听课变得更有针对性了，可以抓住课堂学习的重点和难点。(2)更好地做课堂笔记。假如课前不预习，上课，教师讲什么就记什么，盲目地记笔记而顾不上听课。经过预习，记笔记时就有了针对性，选择那些书本上没有的，教师另外补充的内容以及自己预习时没能理解的局部去记。这样可以节省大量时间用于听课时考虑问题。(3)预习可以培养学生的自学才能。预习本身相当于一种学习。预习时，要独立地阅读、独立地考虑，用自己的方

2、式去发现问题、解决问题，独立地承受新知识。在这个过程中，学生的自学才能会逐步进步。(4)预习可以稳固学生对知识的记忆。学生在预习时，对知识已经做了独立考虑，听课时就可以进一步加深理解，这样就比单纯依靠听课获得知识的记忆效果好。如何做好课前预习1、选择好预习的时间预习的时间一般要安排在做完当天功课的剩余时间，并根据剩余时间的多少来安排预习时间的长短。假如剩余时间多，可以多预习几科，预习时钻研得深化一些;反之，把时间用于薄弱学科的预习。2、迅速阅读一遍即将学习的新教材这时要理解教材的主要内容，弄清哪些内容是自己一读就懂的，哪些内容是自己没有读懂的。3、带着问题，边考虑边读第二遍4、边预习边做好预习

3、笔记预习笔记有两种，一种是做在书上，一种是做在笔记本上。在书上做的预习笔记要边读边进展，以在教材上圈点勾划为主。所圈点勾划的应是教材的段落层次，每局部的要点，以及一些生僻的字句。同时，也可以在书面的空白处，做眉批。写上自己的看法和体会，写上自己没读懂的问题。在笔记本上做的预习笔记既可以边读边做，也可以在阅读教材后再做整理。整理的内容包括本节课的重点、难点局部的摘抄及心得体会;本节课讲授的几个主要问题是什么，以及它们之间的前后关系、逻辑关系，预习时遇到的疑难点是什么，自己是如何解决的，查阅了哪些参考书或工具书，所查阅的资料中有价值的局部的摘抄及心得体会。5、根据不同学科的特点采用不同的预习策略预

4、习也不能搞千篇一律，要根据不同的学科特点抓住预习的重点，选择不同的预习方法。例如，语文课首先要扣除生字、生词障碍，再分析p 段落大意、中心思想及写作风格、手法;而数学课那么要把重点放在数学概念、数学原理的掌握上。小学数学预习方法1、笔记预习法开场，可以让同学在书上做简单的眉批笔记，在阅读课本后，把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处;其次，可以让同学做摘录笔记，就是预习后，在笔记本上摘抄重点概念、关键语句等等，以加深对重要知识的记忆、理解，并简单地记下预习过程中的疑惑和不解之处，也可以记录自己在预习中的收获。对于根底比拟好的同学，还要会做思维含量较高的反思型预习笔记。在研究过程中，一方面

5、要验证这几种预习方法的适用性，另一方面要寻求其他适用的科学预习方法。2、温故知新预习法这是新旧知识联络的预习法。在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题，另一方面复习、稳固、补习与新知相联络的旧知识。要求预习新内容时要与学过的旧知识联络起来，做到温故知新，联络旧知，学习新知，使知识系统化。3、尝试练习预习法对于计算类新授课、练习课，预习时先进展尝试练习，遇到疑难再返回预习例题，然后再尝试练习。通过尝试练习，可以检验同学预习效果，这是数学预习不可缺少的过程。数学学科有别于其他学科的一大特点就是要用数学知识解决问题。同学经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识，要让同学通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。4、动手操作预习法对于公式的推导等操作性较强的知识，要求同学在预习过程中亲自动手去理论，通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比拟等活动，体验、感悟新知识。因为课堂中有