人教新课标版小学语文一年级下册第25课快乐的节日

1、人教课标版小学语文一年级下册教案第25课快乐的节日教学目标1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。教学重点正确流利地朗读课文，背诵课文。教学用具：字词卡片、挂图，媒体资源：视频快乐的节日，动画课件快乐的节日：综合生字，视频热爱中国共产党。教学时数2课时第一课时切入举例谈话导入：同学们，你们都知道哪些节日？过节的时候你们开心吗？谁能把当时快乐的情形介绍给大家听？今天，我们一起来分享快乐的节日。（板书课题）（挖掘情感体验，激发

2、情感投入。）对话平台自学（自选方式，自主读文，培养学习能力。）1、自读课文，边读边画出生字词。2、组内合作学习，读准字音，读通课文。（1）利用书中的“我会读”，组内互读，互相帮助把字音读准。（2）选读自己喜欢的段落，引导学生互评。识字（合作交流，自主识字。）1、出示字词卡片，指读生字。教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。2、你还有哪些新的识字方法吗？3、游戏巩固，利用卡片猜读词语。（引导学生自主识字，交流方法，激发识字兴趣，提高识字能力。）诵读（感知课文内容，引导感情朗读。）1、分段读课文，引导学生评价，教师相机引导学生感情朗读。2、看视频快乐的节日听范读，试着说出自己的感受。

3、3、引导学生选择自己喜欢的段落读一读。写字（引导观察，分类指导，突出重点，自主写字。）1、出示“我会写”引导学生观察字形，分析归类。2、从中选择典型字练习，写一写，评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。3、展示写字成果，师生共同评价。以上过程结合动画课件快乐的节日：综合生字辅助进行。第二课时导入（复习巩固，启发入境。）1、出示字词，巩固认读。2、指读课文，启发思考：你最喜欢课文的哪个段落？为什么？朗读（自主学习，交流感受，促进朗读。）1、分组选读自己喜欢的段落，画出自己喜欢的句子，读书体会。2、学生汇报学习情况，教师巡视，相机启发学生思考：小朋友们要过快乐的节日，他们邀请谁来参加了？“有我们就更加

4、美丽，有我们就充满希望”你知道是什么意思吗？课文中把“我们”比作什么？为什么？你能用“像”说一句话吗？3、汇报朗读，感情指导。（可以采取男女生分读、小组读、分段读、比赛读等形式。）让学生在读中体会“快乐”，表现快乐。背诵（在熟读的基础上积累语言。）1、启发学生交流背诵方法。如：看图背、抓重点词背、分段背、边唱边记等形式。2、自由练习，汇报交流，互相评价。欣赏（升华情感体验。）1、播放视频热爱中国共产党。2、有条件的组织学生表演读文。3、学习这篇课文你有什么感受？人教课标版小学语文一年级下册教案第25课快乐的节日（改进后）学习目标1认识“吹、祝”等14个生字。会写“快、乐”两个字。2能用欢快的语

5、调正确流利地朗读课文。3感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。教学重难点学习本课生字，了解和学习汉字多种识字方法；能用欢快的语调正确流利地朗读课文。教学准备板书课题，配乐歌曲，生字卡片等等教学过程一、导入，揭题师：小朋友们好，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，歌名就叫快乐的节日，现在就让我们美美地听吧！ 师：歌曲中这快乐的节日指的是小朋友自己的节日，知道是什么节日吗？（六一儿童节）听了这首歌，有什么感受？（很快乐）那就让我们怀着快乐的心情走进课堂，度过这快乐的四十分钟吧！快乐的节日不仅是一首好听的歌曲，还是今天咱们要学习的课文呢！请大家跟着老师快乐地读课题。（引导学生读出快乐

6、的情绪。）二、初读课文，认识生字（一）自由读文，初读生字（二）检查生字，识字方法。1、小老师领读带拼音生字，师正字音。2、去拼音读生字。（齐读，个别读，说识字方法）3、巩固生字，抢读。三、品读课文，感受意境过渡：现在让我们随着生字宝宝走进课文，一起来享受这快乐的节日！请看到书本第107页。1、这篇课文一共有几个小节？（四个）2、四人分读各小节。师：我想请四位同学分别来读这四个小节，谁愿意读？（一）学习第一小节（出示）1、谁愿意再来读第一小节？请其他同学认真听，看看他哪个字没读准音，哪个字读得特别好。 2、观察插图，图里画了什么？3、引读4、齐读像春天一样的你们快乐吗？（师指板书）这真是一个（快

7、乐的节日），那就快乐地读吧！（二）学习第二小节过渡：小朋友们，在这快乐的节日里，还有谁在向我们祝贺呢？（出示）1自由读。2师生情境读。3入情入境，理解“祝贺”。4齐读：多么快乐和自豪啊！这真是一个（快乐的节日），就让我们快乐而自豪地来读吧！（三）学习第三小节同学们，在这快乐的节日里，我们该感谢谁呢？。1、指名读：谁愿意读第三小节？2、理解句子“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。”3、拓展：小朋友们，你们的理想是什么？4、齐读：同学们，让我们带着自己的理想快乐地读出对祖国的感谢吧！（四）学习第四小节引读：快乐的男孩女孩们，让我们唱啊，(跳哇)，敬爱的（老师），亲爱的（伙伴），我们一起度过这（快乐的时光）。（五）合作读全文孩子们，让我们再一次快乐地朗读吧！ 四、写生字真棒！今天我们一起度过的时光很快乐，所以我想把这份快乐记录下来，你们愿意跟我一起吗？现在就让我们一起来写一写“快乐”两个字。（一）指导写“快、乐”（二）学生动笔写“快”、“乐”，老师巡视辅导五、学歌结束师：同学们，这节课我们结合汉字学，快乐地学了十