大气压强导学案_第1页
大气压强导学案_第2页
大气压强导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上姓名： 松山五中生本教育“三、五”高效教学模式 初三物理 导学案 课题第十四章第一节 大气压强课型新授备课时间2012-11-27 主备人吕素梅辅备人同组教师教研组长刘喜辉学习目标1通过实验观察，体验大气压的存在；2. 了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值；学习重点理解大气压的现象；知道大气压的测量和数值。学 习 过 程【自主学习】复习巩固1. 液体压强产生的原因：液体由于受_且具有_ ，向 都产生压强。2. 液体压强的计算公式： 课前预习自测1空气内部向各个方向都有压强，叫做 ；马德堡半球实验证实了 的存在；最早测量大气压的实验是 实验，一标准大气压相当于 厘

2、米高水银柱产生的压强，它的大小等于 Pa；大气压的值随高度的增而 。2. 家庭活动：覆杯实验（教材P90D2题）：将玻璃杯子装满水，然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察发生的现象: 。【合作探究】新知探究一：体验大气压强的存在思考液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？实验证明大气压存在的例子（实验）总结：1、大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做_ _,简称_或_。大气压强产生的原因：_ _ _ _。2、著名的 实验向人们有力地证实了大气压强的存在。讨论在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢?如：

3、1 ； 2 。 新知探究二：大气压究竟有多大呢？体验将两个吸盘式衣钩挤压在一起，再将它们沿轴线方向拉开，通过活动可知大气压强很 。 大气压的估测利用P= 用弹簧测力计、塑料挂钩吸盘、玻璃板粗测大气压强。（实验）实验依据的原理是_。事先在塑料挂钩上蘸些水，并挤压吸盘，目的是_。测出大气压力的方法是_.测吸盘与桌面的接触（受力）面积的方法是_。测量结果是P= Pa 此实验测得的大气压强准确吗？ 原因是 大气压的测量托里拆利实验学习要求：先观看视频，独立自主学习，之后小组内交流讨论。1、_首先用实验的方法精确地测出了大气压的值。水银柱的上方是 ， 这个实验表明大气压大约能支持约_高的水银柱，根据公式 _计算，大气压值约为_Pa。因此，1个标准大气压强= mm水银柱（mmHg）= Pa；为了纪念该科学家，将该实验命名为 实验。2、为什么水银柱产生的压强等于大气压：_3、（单项选择）做托里拆利实验时，下列情况会对测量结果产生影响的是（ ）A将玻璃管稍微倾斜一些 B将玻璃管轻轻上提一些C换用粗一些的玻璃管 D不小心进入了少许空气E槽内的水银不够多 拓展延伸：如果不用水银而换用水，利用

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论