双百省赛获奖作品二等奖远方的羁绊

1、远方的羁绊第一幕地点:教室（上课铃响）：同学们好，我是负责教这节课的，（转身面向黑板写字）我叫，可以称呼我为，今天从爱因斯坦的相对论讲起，详细为大家介绍虫洞这一概念。学生 A（对学生 B）:小红，光听这个自我介绍就感觉特别无聊，我可不想就这样一个学期浑浑噩噩地听下去。学生 B（举手）:教授，什么是虫洞啊？:举个例子吧，现在我们要从苹果的一端到达另一端，需要绕一个半圈，但如果我们是一条虫子，那我们就可以直接从苹果的中间穿过去。（停顿几秒）这位同学你听说过黑洞吗？（学生 A 点头）那你听说过白洞吗？（学生 A 摇头）学生 B:什么黑洞白洞虫洞，教授你把我弄糊涂了。（笑）:这位同学不要着急嘛，听我慢

2、慢解释。我们知道黑洞可以吸收一切事物，而白洞就是这一切事物的出口，那虫洞就是连接黑洞和白洞的通道。学生 A:那我们研究虫洞有什么用啊？:利用虫洞啊，我们就可以实现从宇宙的一端到达宇宙的另一端，这也就是我们的星际穿越。不光是空间，虫洞连时间都可以穿越。学生 B:那我们现在能实现穿越虫洞吗？:虫洞出现时，时间极短，空间极小，而且我们在穿越虫洞时，还要承受一股极强的拉扯力，以我们现在的科技水平，想实现穿越虫洞，还需要很长的一段时间。学生 A:既然人类很难实现穿越虫洞，你为什么还要坚持研究虫洞呢？:这说来就话长了，这样吧，我给讲一个的故事第二幕地点:年轻时的家中年轻时的：爸，我回来了父亲（笑）:回来啦

3、，来，快跟爸说说，在新学校感觉怎么样啊？年轻时的:（沉默一阵过后，缓缓地说）我不喜欢学校，除了物理之外，并没有我擅长的课程。不喜欢我这种偏科的学生，同学们都嘲笑我是书呆子，也不愿意和我玩爸，你也是做物理研究的，你遇到过这种情况吗？.父亲：（拍膀，鼓励的样子）just havea little faith!儿子，你要对有信心！一个人能够找到他感并且能够坚持一生的事业是一件伟大的事情，不要被外界的言语所困扰，迷失了前进的方向。从你出生开始，我就着重培养你在物理方面的才能，现在你已经具备了极高的物理素养，只要继续努力，迟早有一天，你会我，成为一位出色的家。年轻时的：好吧父亲:先不说这个了，你还没吃晚

4、饭吧给你做了你最爱吃的菜，走，我们去吃吧。第三幕地点:学校：（拿着英语试卷，恶地指着年轻时的教授）你看看你，这次英语测试全班就你一个人没有及格，你拉低了全班多少平均分，你知道么？！就因为你一个人，我们班平均分不够，评不上优秀班集体，你知道么？！评不上优秀班集体，我们班就失去了市优秀教师，市三好学生的申请名额，你知道么？！你对学习就这样的态度？！你不用功努力就算了，好歹也能及格，这次这么重要的测验，你掉这么大的链子！你怎么对得起辛辛苦苦的！怎么对得起全班同学？！年轻时的：（低着头），对不起，的时候我闹肚子闹得厉害，没有能够正常发挥，对不起，同学们 全班同学：（发出各种不屑）同学 A：我看，你是故

5、意拖班级后腿，好让乔木同学失去市三好的名额。教授：（慌乱）的没有，我为什么要这么做？同学 B：（讥讽的语气）哼，还装蒜，你获得物理竞赛一等奖，保送分数上只比10 分，乔木获得市三好后，保送大学的分数就比你高，你为了保送，故意坑了人家一下呗。乔木：（愤怒）你这么做，是不敢和我光明正大地竞争！年轻时的：（急忙辩解）乔木同学，你误会了，我这次真的不是故意的 ：（不耐烦地打断）够了！你回家好好反省一下！这次的错误简直不可原谅！下课铃声响起夹着气冲冲地回了办公室，教授准备回座位，同学 A、B 以及了上来年轻时的：（不解）乔木同学，这次真的很抱歉 乔木：够了！谁要你的道歉！道歉这东西，和你一样没用！教授：

6、我 乔木：你，你什么你！废物一个！就和你的废物老爹一样！年轻时的：（抬头，质询）我父亲怎么了，请你说话放尊重一点！同学 A:（冷笑）哼，你和你爸一样，成天呀就知道埋头看什么没用的物理！能有什么出息！没个正经工作，你妈不就因为受不了你爸抛弃你了么？同学 B：（附和）就是，老废物加小废物，谁受得了？教授：（心痛，握拳）我警告，不许家人！乔木：（挑衅）哎，事实罢了，怎么，小废物今天这么硬气，还想动手了是吧？有本事 教授挥拳，乔木惨叫，头磕到课桌，年轻时的：（保持挥拳的，既愤怒又慌张）同学 A：（大叫）啦！不好啦！出人命啦！同学 B：（惊恐，跑出去找）急忙赶来，拨打 120，同学们慌乱，教授呆滞住 乔

7、木被急救车送到了医院，教室只剩下和教授：（气愤）你到底想干什么！（打）喂！你是的父亲吧！你儿子在学校和同学打架，对方脑震荡已经送往医院了！你现在立马到学校来一趟！（年轻时的因为的呵斥回过神来，想说些什么，动了动嘴，又没有说出来，就望着，呆呆地站着）：（不耐烦）喂！我在 406 教室，你过来了没？：（沉稳）您好！我是大队副队长，刚刚发生了一起特大追尾事故，机主，机主在事故发生前只与您过，请问您是？年轻时的：（）！（晕了过去）第四幕地点:教室教授：（偷偷地拭了一下泪水） 父亲因为我离开了，这一直是我一个难解的心结，我希望通过对虫洞的研究，与另一个时空维度的父亲取得，提醒他那天早晨的事情，或许，我就

8、可以改变曾经的悲剧。（学生 A、B 沉默，纷纷拭泪）学生 A：（坚定，鼓励），我们相信您可以的，你的物理造诣如此高，一定可以在虫洞研究上取得进展的！教授：（微笑）嗯，我放弃的，同学们。第五幕地点:失去父亲后，教授多年孤独一人，没有人可以倾诉心事，因此常常写信件，收信人为父亲，地址是曾经的家庭住址，通过这种方式说出自己的心里话，排解情绪。教授根据多年研究，设置了一个信箱状的传输器，投入信件，但一直不能信件的去向。和学生们曾经的事情后，再次激起了教授对父亲的，他利用失眠的时间重新设置了传输器的数据，但并未发现传输器产生了异常。教授：（拿起信件）这第三次回信了，这帮小孩子是怎么发现我的的，为了鼓励我

9、，还真是花了不少心思呢。（饶有兴致地拆信）我来看看他们又写了一些什么。（惊讶）什么！我课堂上提出的公式他们竟然解出来了！我一开始写在信中只是为了让他们知难而退啊，这帮小孩子可真是不简单！（兴奋，拨打了学生 B 的）小红！来，和说说怎么想到这种解法的研究这个公式都半年了，可真不简单，后生可畏，后生可畏啊 学生 B：（不解），对不起，请问您在说什么？什么公式解开了？谁解开的？教授：（疑惑）第一节课我提出的公式呀，不是在回信中解开的么？（询问）是在和谦虚么？学生 B：（奇怪），您误会了，这都什么了，哪儿还有人写信呀？再说，那个公式那样复杂，学生我们实在是没有能力解开。教授：（困惑）是这样啊。（挂掉，

10、陷入沉思）（教授提笔写信）教授:你好，首先我很钦佩你的物理才华，感谢你解开我多年来一直十分困惑的公式，但你能告诉我你是谁吗？可以的话，和你成为物理研究方面的朋友。（寄信）（传输器发出声音）教授:这到底是怎么回事啊？（拿出信件）父亲:现在写信的人很少了，从信中推测你应该是个研究物理的年轻人吧，看你所提出的认识都很有见解，一些问题的提出也很关键！虽然不知道你是谁，我还是很乐意和你交流关于物理的知识的。在上一封信中，你提到了最近的研究瓶颈，作为长辈告诉你,just havea little faith!坚持下去，会 .信纸掉落，教授泪如雨下，大胆推测通过虫洞与父亲取得了。教授提笔写信，试图向另一个时空维度的父亲解释这不可思议的一切。教授：（满怀期待，投信），我一直记得您和我说过的话，无论遇到多大的，我都告诉：just have a littlefaith!我坚持下来了，我做到了，我终于利用虫洞与您取得了 父亲：（写信）这实在是太不可思议了，难道是物理者和我开的玩笑么？你的想法可真够大胆，不过，关于虫洞的认知的确很深入。我儿子对于物理理论的接受能力也很强，只不过缺少