最新北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》教学设计1_第1页
最新北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》教学设计1_第2页
最新北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》教学设计1_第3页
最新北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》教学设计1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、可爱的小猫【教学目标】1. 知识与技能：能用有序数对表示方格图中点的位置会按要求将 数对中的数扩大或缩小，从而完成图形的变化2. 过程与方法：在描绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中， 体会图形的放大和缩小，感受如何才能画得与原来的图形相像。3. 情感态度与价值观：培养学生的动手操作能力，感受生活中处 处有数学。【教学重难点】掌握用有序数对表示图中的点的方法，并能应用数对中数的扩大 或缩小，完成图像的放大或缩小。【教学过程】一、创设情境，引入新课师：我们前面已经学过了图形的放大和缩小，回想一下，怎样放 大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形？生：把图形的各条边按相同的比扩大或缩小，才能使得到的

2、图形像原来的图形（对应线段长的比相等，原图的每条边都扩大或缩小相同倍数， 得到的图形才会与原图相像）师：这节课我们继续研究图形的放大和缩小。二、合作探究1. 活动一：课件出示小猫乐乐的轮廓图师：乐乐由十个不同的点连接成的轮廓图，我们以前学过的什么知识可以表示这些点的位置？（数对）（连麦） 师：什么是数对？（用两个数表示一个点的位置）比如A （ 2，0）2 表示？ 0 表示？ 师：分别说说 B，C，D 各数对中的数字 所表示的意义 师：用数对表示剩下的点。小结：在方格图中，可以用有序数对来表示位置，一般第一个数 表示其所在的列，第二个数表示其所在的行，然后将这两个数用括号 括起来。2. 活动二：

3、课件出示表格4 / 2师：小猫家族中还有天天、晶晶和欢欢三只小猫。他们比较神秘， 他们的样子需要我们自己来找、自己来画。当然他们还是有给大家提 示的，请看表格。这四只小猫是一家人，所以他们的相貌直接可是有 联系的，就看大家找不找得到规律。生：小组合作探究规律，找出组成三只小猫轮廓的点，填完表格。3. 活动三：画小猫轮廓师：好，现在我们找到了组成天天、晶晶和欢欢轮廓的点了，该 是我们大展身手，揭开他们庐山真面目的时候了，动手操作画出三只 小猫的轮廓。生独立操作画图展示作品观察比较，说说哪只长得像乐乐，原因？小结：只有数对的两个数都扩大相同的倍数，形成的图形与原来 的图形才像。4. 活动四：设计方案师：生活中， 我们可以利用上面的方法将图案进行变形（出示 M） 请设计方案，动手操作。三、课堂小结这节课你有什么收获？【板书设计】可爱的小猫乐乐 天天 晶晶 欢欢A （2，0） （ 4，0） （ 2，0 ）（ 4 ，0 ） B （4， 0） （ 8 ，0）（ 4，0 ） （ 8，0 ） C （6，2） （12，2） （ 6 ， 4 ） （ 12， 4 ） D （

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论