初中数学多解题型汇集

1、.初中数学多解题型聚集初中数学多解题型聚集一、圆的多解题型1、平面上一点到圆的最大间隔 、最小间隔 分别是6和2，求圆的直径。分点在圆内和圆外两种情况，直径是6+2或6-22、圆的两条弦长6和8，半径5，求两条弦的间隔 。分弦在圆心的同旁和两旁两种情况，间隔 是4+3或4-33、半径是4的圆中，长是4的弦所对的圆周角是多少度？分弦所对的优弧和劣弧对的圆周角两种情况，度数是30或1504、相切两圆半径分别是4和6，求圆心距。分内切、外切两种情况，圆心距是6-4或6+45、相交两圆半径分别是25和39，公共弦长30，求圆心距。分两圆心在公共弦的同旁和两旁两种情况，是36-20或36+206、三角形

2、ABC的外接圆半径是4，BC=4，求角A的度数。分圆心在三角形内部和外部两种情况，是30度或150度二、数的多解题型1、a的相反数是本身，b的倒数是本身，那么a-b的值是多少？倒数是本身的数有1和-1，结果是-1或12、平方是本身的数是_是0或13、a的立方根是2，a的平方根是几？正数的平方根都有两个，是正负2根号24、a、b的平方相等，a+2=3，b-2的差是几？平方相等的数要么相等要么互为相反数，b是1或-1，差是-1或-35、绝对值是5的数与平方根是3的数的和是几？绝对值是正数的数有两个，和是8或-26、数轴上，与表示2的点间隔 等于6的点表示的数，是倒数等于1.5的数的多少倍？间隔 是

3、6的点表示的数是原数加上6或减去6，结果是-6倍或12倍三、三角形的多解题型1、等腰三角形一腰上的高等于腰长的一半，求顶角。分锐角三角形和钝角三角形两种情况，顶角30°或150°2、等腰三角形两边长5和6，求周长。两边分别是腰和底两种情况，得周长16或173、直角三角形两边长3和4，求第三边。第三部边是斜边、直角边两种情况，是5或根号74、三角形的一个30°角对的边为5，一条邻边是8，求面积。分锐角三角形和钝角三角形两种情况，面积是24根号3+3或24根号3-35、等腰三角形一个角是另一个角的2倍，求底角。有底角大于顶角和底角小于顶角两种情况，底

4、角是72°或45°宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。6、画图找出到三角形三边间隔 相等的点。分形内形外两种情况，有4个点：内角平分线交点一个，外角平分线交点3

5、个要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。四、四边形的多解题型1、平行四边形ABCD中，AB=6，E是直线AB上的一点，BE=2，DE交AC于F，求AF与FC的比。点E可在B点的左和右，比值是2:3或4:3老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边