采制化培训心得体会.doc

1、采制化培训心得体会篇一：燃煤采制化培训总结关于公司20年度第期燃煤采制化人员培训考证班培训的心得体会我于20年月日在参加了公司煤炭质检计量中心举办的年度第期燃煤采制化人员培训考证班。我们于月日到达酒店，月日在举行开班仪式，开场了我们为期天的培训，详细培训内容如下：一、 化验实操学习。二、 采样实操学习。三、 制样实操学习。四、 采制化实操学习。五、 讨论与答疑。六、 复习总结。通过培训，以及和来自各个单位同行的交流，总结出工作上要注意的细节，例如：准确选择采样时间、地点、采样方法、以及样品的保存技术，假设所采集的煤样不具有代表性、采样地点和方法有误、保存方法不妥当等等，会造成测定数据不真实，往

2、往就是这些我们平时容易忽略的细节会给工作带来很多不必要的人力物力的损失。通过老师对一些常规工程检验方法的讲解，并结合过去自己在实际检验操作中的详细情况，对总结过去检验中不标准操作、记录和数据处理等有很好的指导意义，相信在以后的工作中能更好的进步检验的准确性。通过这次的培训学习，使我认识到自己平时工作中的缺乏，在授课老师的讲解及培训下，我学到很多平时学不到、弄不懂的东西，使我在有限时间学到了无限的知识，更深一层的进步了自己的业务知识程度，充实了头脑，并充分调动了我们学习的积极性，为能更好的工打下了坚实的根底。在此衷心感谢指导给予这次培训时机，我会把培训中学到的知识融会到今后的检验工作中，不断的补

3、充知识，努力改正自己的缺乏，为单位更好的开展奉献自己微薄的力量。20年月日篇二：采制样培训学习采制样培训学习1 燃料管理的重要性1.1 火电厂的消费运行首先是平安，再就是经济效益，而燃料工作与平安消费、经济效益都有亲密关系。1.2 燃料管理实际上是一项系统工程，概括起来就是收、耗、存、量、质、价管理。收对购置商品煤验收； 耗燃烧； 存煤场存煤；量数量验收； 质采制化验收； 价结算。 2 煤的形成古代丰茂的植物随地壳运动埋入地下，受地层压力与地热作用逐步演变成煤。在成煤过程中发生了复杂的生物化学与物理化学作用，经历了泥炭化作用及煤化作用两个阶段。 3 煤种与煤炭品种是两个不同的概念3.1 中国煤

4、炭分类指标：枯燥无灰基挥发分Vdaf和粘结指数G。根据变质程度由深高到浅低将煤炭分为三大类14小类：三大类：无烟煤、烟煤、褐煤。烟煤又分为12类：贫煤、贫瘦煤、瘦煤、焦煤、肥煤、1/3焦煤、气肥煤、气煤、1/2中粘煤、弱粘结煤、不粘结煤、长焰煤。3.2 煤炭品种分类根据： 加工方法不同； 用处不同； 煤炭品质不同。将煤炭品种划分为五大类27个品种。五大类分别为： 精煤：经洗选加工后供炼焦用的洗选煤产品。 粒级煤：经洗选或挑选加工后，粒度下限在6以上的煤炭产品。 洗选煤：经洗选或挑选加工后，去除大局部杂质与矸石及粒度上限分别在80、60、50、25、20、13、6以下煤炭产品。 原煤：指煤矿消费

5、出来的毛煤经过人工或机械拣出规定粒度的矸石包括黄铁矿等杂物以后的煤炭产品。 低质煤：高灰分Ad40；含硫量大St,d2国家规定含硫量3的煤不予开采；挥发分Vdaf低；全水分Mt高。3.3 发电用煤分类根据： 锅炉设计； 煤种选配； 燃烧运行三方面进展分类的4 煤的组成4.1 工业分析p 组成:水分M+灰分A+挥发分V+固定碳Fc=100，其中水分和灰分为不可燃成分。4.2 元素分析p 组成: 碳(C)+氢H+氧O+氮N+硫S+水分M灰分A=1004.3 水分M4.3.1煤中水分是评价煤炭经济价值的根本指标，它是数量指标也是质量指标，既与储存有关又与锅炉燃烧有关，是不可轻视的。4.3.2 全水分

6、Mt包括外在水分Mf和内在水分(Mad)。 外在水分在一定条件下，煤样与周围空气湿度到达平衡时所失去的水分内在水分在一定条件下煤样到达空气状态时所保持的水分4.4 灰分A4.4.1影响：燃烧不正常、事故率增加、环境污染、缩短设备使用寿命、增加基建投资和厂用电量。4.4.2 加权平均计算灰分值例:某电厂进原煤3450t，其中1000t煤Ad1=20.79，1050t煤Ad2=23.48，1400t煤Ad3=30.64，求该批煤平均灰分值。 解:Ad=20.791000+23.481050+30.641400/1000+1050+1400=(20790+24654+42896)/3450=8834

7、0/3450=25.61 答：所求平均灰分值为25.61。4.5 挥发分V影响锅炉稳定燃烧。4.6 全硫St不超14.6.1 可燃硫Sc有机硫So和硫化铁硫Sp占90，不可燃硫S硫酸盐硫Ss占10。4.6.2影响：污染环境、腐蚀设备、威胁平安消费等，百害无一利，随着环保要求的进步，对硫分的控制越来越严格。 例:某电厂日燃用10000t煤，硫含量1.5，计算缴纳排污费用按600元/t计费。解：燃烧后生成硫：S=100001.5=150t按可燃硫占90计算：Sc=150t90=135t因为S+O2=SO2，所以产生270tSO2假设排污费标准按600元/t收取，那么：270t600元/t=1620

8、元答:需缴纳排污费1620元。4.7 指标影响热值： M水分变化+1， 影响热值-60-65卡/克； A灰分变化+1， 影响热值-90-100卡/克； C炭元素变化1， 影响热值80卡/克； H氢元素变化1， 影响热值30卡/克； O氧元素变化1， 影响热值25卡/克； S硫元素变化1， 影响热值22卡/克； 5 动力用煤六大特性5.1 发热量：单位质量的煤完全燃烧所释放出的热量。 符号：Q；计量单位：J/g或MJ/kg 煤的发热量有三种表示方法：弹筒发热量，符号：Qb高位发热量，符号：Qgr低位发热量，符号：Q 20卡与焦耳的换算关系为：1卡20=4.1816焦耳J1焦耳J=0.2391卡2

9、0例：标准煤的发热量以7000卡/克表示为法定计算单位J/g或MJ/kg时那么为：5.2 煤的可磨性：表征燃煤磨制难易程度。符号：H。无量纲。电力用煤可磨性指数最好在5090之间。5.3 煤的灰熔融性：表征煤灰在高温下转化为塑性状态时其粘塑性变化的一种状态越大越高越好。单位。四个特征温度：DT变形、ST软化，以1350为界，ST1350 为不易结渣煤、HT半球、FT流动。5.4 煤粉细度：表示煤粉中大小尺寸颗粒煤的重量百分含量。符号：Rzz为标准筛孔径，单位。单位：。电厂煤粉锅炉的煤粉细度一般要求R90和R20。5.5 堆积密度：单位容积所包容的散装煤的重量。单位t/m。与组堆方式和质量大小有

10、关。5.6 着火点：在一定条件下将煤加热到不需外界火即开场燃烧时的初始温度。单位6 基准6.1 基准定义：根据煤存在的状态或根据需要而规定的“成分组合”3篇三：信息化培训心得体会信息化建立学习心得体会我通过学习明确了加快信息化建立的重要性和必要性, 人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代，信息资已成为与材料和能同等重要的战略资；信息技术正以其广泛的浸透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合；信息产业已开展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点；信息化已成为推进企业开展的助力器；信息化程度那么成为一个企业综合实力的重要标志。如今结合本人几年来对信息化建立工作认识浅谈心得体会如下：1、信息

11、技术对老师的重要作用。 在高科技飞速开展的今天,老师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。 如今的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过 电视、网2、良好的信息素养是老师终生学习、不断完善自身的需要。 当今社会,一名优秀的老师应具有现代化的教育思想、 教学观念, 掌握现代化的教学方法和教学手段, 纯熟运用信息工具 (网络、 电脑) 对信息资进展有效的搜集、组织、运用;通过网络与学生家长或监 护人进展交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些 素质的养成就要求老师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信 息素养成了终生学习的必备素质之一,假如老

12、师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。3、掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。在教育系统中,教育信息是最活泼的因素。老师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经历,可以与学生进展沟通,可以-因此,教育系统本身要求老师具备一定的信息素养。4、掌握信息化技术是适应社会开展的需要信息化是社会开展的趋势，信息化的程度已经成为衡量一个国家现代化程度和综合国力的重要标准，机关信息化是其中的一个局部，大力促进各级机关信息化建立，已是进步工作效率的迫切需要。作为一名基层工作人员，应适应社会开展的趋势，把握现代化信息技术，是跟上时代开展的步伐、适应社会开展的需要。5、把握信

13、息化技术是进步工作效能的需要将信息化技术应用于各类工作中，有助于整合资，有助于进步工作效能。信息技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧工作方法的缺乏，传统的工作老套套费时费力，不利于提高工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工作中，才能进步工作效能。6、积极应用信息化技术是进步工作技能的需要 理论是学习的目的，也是进步应用才能的手段，只有在理论中充分利用现代化信息技术，才能在应用中发现问题、分析p 问题、解决问题，才能在不断总结经历、汲取教训中学习并提高自身工作才能。7、终身学习是使自己得到可持续开展的途径 社会在不断进步开展，信息化技术也在不断更新，作为一名老师，假如止步不前，那么就不能适应现

14、代开展的需要，就不能适应现代工作的需要，要认清形势，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来进步自身素质，以适应现代工作的需要 .我感到自身的学习才刚刚开场。信息技术培训心得体会 信息技术培训心得体会王维君愉快而又充实的培训光阴弹指间就过去了，作为一位农村学校的校长，教育战线的一员，可以参加此次信息技术培训，我感到非常幸运。经过为期一周的培训学习，通过倾听专家名师的经历传授，跟诸多老师在一起学习、交流，我加深了对信息技术教学的理解，进步了微机网络设备管理的技能。紧张而充实培训即将完毕，如今我就本次培训谈谈我个人的一些想法，以到达交流学习共同进步的目的： 一、 转变观念，进步自身素养。多

15、年来由于思想认识的偏向及学校条件的限制，在农村小学中难以开展正常的信息技术教学活动。再者结合我校实际，老师队伍的老龄化，也在一定程度上成为信息技术在学校教学中广泛应用的阻力，另外一些错误观念，比方有老师包括家长只是一味的追求学生的语文、数学成绩，认为信息技术如同劳动技术、美术、思想品德等课程一样可有可无，信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于我们农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。而学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机理论，学生自然对电脑的理解与掌握非常有限。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，系统化的

16、全新认识了信息技术在当代教育中的重要作用，以及对学生综合素质全面开展的重要意义。针对我校的实际，我将确保在农村小学中，做到按照大纲要求上好每一节信息技术课。在此次培训中，我转变自己的学习观念，更新自己的管理方式，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学理论中，在不断反思中促进自身素质的进步。以身作那么，带动全体老师学习信息技术，提倡老师运用多媒体教学，同时组织各种形式的培训学习，进步学校老师队伍的整体素养。二、多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学形式。 通过培训，我深入的认识到在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，

17、有助于进步学生学习兴趣，打破教学难点，对优化教学起着显著的作用。现代多媒体教学好处诸多，由于多媒体视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反应、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到热爱学习、自主学习和高效学习。而传统的教学手段似乎就是显那么单调，仅是黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、详细。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。计算机辅助教学进入课堂，就会给教学带来了活力和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，

18、对教学中重点的讲解、难点的打破有很大的辅助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也进步了教学效果和课堂效率。三、进步专业理论知识程度。此次培训是通过实地考察和专家授课的方式，让我懂得了很多以前所不理解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识程度还有待于进步，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我理解信息技术根本工具的作用，认识了多媒体，理解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，可以用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和实在解决学科教学问题，进步课堂教学施行和评价才能。理解学科