小学集体备课制度.doc

1、小学集体备课制度平胜小学集体备课制度1、集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加 快师资培养的重要措施，故必须严格执行集体备课制度。2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特点，备 课组的实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定“主备教 师”。3、每周各科级教研活动时间为集体备课时间（科级组织 活动除外）。4、每次活动安排一位“主备老师”主讲，全体教学组人 员参加。5、主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课 顺利进行。6、集体备课具体操作：（1）主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对 教学单元进行整体设计，并撰写发言材料：编者意图、教材分析、 教学目标、知识（技能）重难

2、点、课时内容分配、设计理念、施 教策略以及相关课程资源的开发、作业设计、注意事项等环节。（2）主备教师吸收组内教师的意见，进行调整打印发给 备课组的老师，并交1份给教导处。（3）教师根据备课组的意见，结合本班的实际和自己的 教学风格实施个性化的教学。（4）备课组及时做好教后反思和心得交流工作，为下一 单元提供理性的指导。7、在教学内容讨论中，遵循“双百方针”。在充分保证 教学质量的基础上，允许个人进行教学改革。8、集体备课做到“四定”：定时间，定地点、定内容， 定中心发言人，每次活动指定专人做好记录。平胜小学集体备课制度1、集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加 快师资培养的重要措施，

3、故必须严格执行集体备课制度。2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特点，备 课组的实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定“主备教 师”。3、每周各科级教研活动时间为集体备课时间（科级组织 活动除外）。4、每次活动安排一位“主备老师”主讲，全体教学组人 员参加。5、主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课 顺利进行。6、集体备课具体操作：（1）主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对 教学单元进行整体设计，并撰写发言材料：编者意图、教材分析、 教学目标、知识（技能）重难点、课时内容分配、设计理念、施 教策略以及相关课程资源的开发、作业设计、注意事项等环节。（2）主备教师吸收组内

4、教师的意见，进行调整打印发给 备课组的老师，并交1份给教导处。（3）教师根据备课组的意见，结合本班的实际和自己的 教学风格实施个性化的教学。（4）备课组及时做好教后反思和心得交流工作，为下一 单元提供理性的指导。7、在教学内容讨论中，遵循“双百方针”。在充分保证 教学质量的基础上，允许个人进行教学改革。8、集体备课做到“四定”：定时间，定地点、定内容， 定中心发言人，每次活动指定专人做好记录。平胜小学集体备课制度1、集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加 快师资培养的重要措施，故必须严格执行集体备课制度。2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特点，备 课组的实际，以教学单元为单位分

5、配备课任务，确定“主备教 师”。3、每周各科级教研活动时间为集体备课时间（科级组织活动除外）。4、每次活动安排一位“主备老师”主讲，全体教学组人员参加。5、主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课 顺利进行。6、集体备课具体操作：（1）主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对 教学单元进行整体设计，并撰写发言材料：编者意图、教材分析、 教学目标、知识（技能）重难点、课时内容分配、设计理念、施 教策略以及相关课程资源的开发、作业设计、注意事项等环节。（2）主备教师吸收组内教师的意见，进行调整打印发给 备课组的老师，并交1份给教导处。（3）教师根据备课组的意见，结合本班的实际和自己的

6、教学风格实施个性化的教学。（4）备课组及时做好教后反思和心得交流工作，为下一 单元提供理性的指导。7、在教学内容讨论中，遵循“双百方针”。在充分保证 教学质量的基础上，允许个人进行教学改革。8、集体备课做到“四定”：定时间，定地点、定内容， 定中心发言人，每次活动指定专人做好记录。平胜小学集体备课制度1、集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加 快师资培养的重要措施，故必须严格执行集体备课制度。2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特点，备 课组的实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定“主备教 师”。3、每周各科级教研活动时间为集体备课时间（科级组织 活动除外）。4、每次活动安排一

7、位“主备老师”主讲，全体教学组人 员参加。5、主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课 顺利进行。6、集体备课具体操作：（1）主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对 教学单元进行整体设计，并撰写发言材料：编者意图、教材分析、 教学目标、知识（技能）重难点、课时内容分配、设计理念、施 教策略以及相关课程资源的开发、作业设计，注意事项等环节。（2）主备教师吸收组内教师的意见，进行调整打印发给 备课组的老师，并交1份给教导处。（3）教师根据备课组的意见，结合本班的实际和自己的 教学风格实施个性化的教学。（4）备课组及时做好教后反思和心得交流工作，为下一 单元提供理性的指导。7、在教学内

8、容讨论中，遵循“双百方针”。在充分保证 教学质量的基础上，允许个人进行教学改革。8、集体备课做到“四定”：定时间，定地点、定内容， 定中心发言人，每次活动指定专人做好记录。平胜小学集体备课制度1、集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加 快师资培养的重要措施，故必须严格执行集体备课制度。2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特点，备 课组的实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定“主备教 师”。3、每周各科级教研活动时间为集体备课时间（科级组织 活动除外）。4、每次活动安排一位“主备老师”主讲，全体教学组人 员参加。5、主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课 顺利进行。6、集

9、体备课具体操作：（1）主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对 教学单元进行整体设计，并撰写发言材料：编者意图、教材分析、 教学目标、知识（技能）重难点、课时内容分配、设计理念、施 教策略以及相关课程资源的开发、作业设计、注意事项等环节。（2）主备教师吸收组内教师的意见，进行调整打印发给 备课组的老师，并交1份给教导处。（3）教师根据备课组的意见，结合本班的实际和自己的 教学风格实施个性化的教学。（4）备课组及时做好教后反思和心得交流工作，为下一 单元提供理性的指导。7、在教学内容讨论中，遵循“双百方针”。在充分保证 教学质量的基础上，允许个人进行教学改革。8、集体备课做到“四定”：定时

10、间，定地点、定内容， 定中心发言人，每次活动指定专人做好记录。平胜小学集体备课制度1、集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加 快师资培养的重要措施，故必须严格执行集体备课制度。2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特点，备 课组的实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定“主备教 师”。3、每周各科级教研活动时间为集体备课时间（科级组织 活动除外）。4、每次活动安排一位“主备老师”主讲，全体教学组人 员参加。5、主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课 顺利进行。6、集体备课具体操作：主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对教学单元进行整体设计，并撰写发言材料：编者意图、

11、教材分析、 教学目标、知识（技能）重难点、课时内容分配、设计理念、施 教策略以及相关课程资源的开发、作业设计、注意事项等环节。（2）主备教师吸收组内教师的意见，进行调整打印发给 备课组的老师，并交1份给教导处。（3）教师根据备课组的意见，结合本班的实际和自己的 教学风格实施个性化的教学。（4）备课组及时做好教后反思和心得交流工作，为下一 单元提供理性的指导。7、在教学内容讨论中，遵循“双百方针”。在充分保证 教学质量的基础上，允许个人进行教学改革。8、集体备课做到“四定”：定时间，定地点、定内容， 定中心发言人，每次活动指定专人做好记录。平胜小学集体备课制度1、集体备课是保证及提高教学质量的重

12、要环节，也是加 快师资培养的重要措施，故必须严格执行集体备课制度。2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特点，备 课组的实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定“主备教 师”。3、每周各科级教研活动时间为集体备课时间（科级组织 活动除外）。4、每次活动安排一位“主备老师”主讲，全体教学组人 员参加。5、主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课 顺利进行。6、集体备课具体操作：（1）主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对 教学单元进行整体设计，并撰写发言材料：编者意图、教材分析、 教学目标、知识（技能）重难点、课时内容分配、设计理念、施 教策略以及相关课程资源的开发、作业设计、

13、注意事项等环节。（2）主备教师吸收组内教师的意见，进行调整打印发给 备课组的老师，并交1份给教导处。（3）教师根据备课组的意见，结合本班的实际和自己的 教学风格实施个性化的教学。（4）备课组及时做好教后反思和心得交流工作，为下一 单元提供理性的指导。7、在教学内容讨论中，遵循“双百方针”。在充分保证 教学质量的基础上，允许个人进行教学改革。8、集体备课做到“四定”：定时间，定地点、定内容， 定中心发言人，每次活动指定专人做好记录。平胜小学集体备课制度1、集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加 快师资培养的重要措施，故必须严格执行集体备课制度。2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特

14、点，备 课组的实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定“主备教 师”。3、每周各科级教研活动时间为集体备课时间（科级组织 活动除外）。4、每次活动安排一位“主备老师”主讲，全体教学组人 员参加。5、主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课 顺利进行。6、集体备课具体操作：（1）主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对 教学单元进行整体设计，并撰写发言材料：编者意图、教材分析、 教学目标、知识（技能）重难点、课时内容分配、设计理念、施 教策略以及相关课程资源的开发、作业设计、注意事项等环节。（2）主备教师吸收组内教师的意见，进行调整打印发给 备课组的老师，并交1份给教导处。（3）教师

15、根据备课组的意见，结合本班的实际和自己的 教学风格实施个性化的教学。(4)备课组及时做好教后反思和心得交流工作，为下一 单元提供理性的指导。7、在教学内容讨论中，遵循“双百方针”。在充分保证 教学质量的基础上，允许个人进行教学改革。8、集体备课做到“四定”：定时间，定地点、定内容， 定中心发言人，每次活动指定专人做好记录。平胜小学集体备课制度1、集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加 快师资培养的重要措施，故必须严格执行集体备课制度。2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特点，备 课组的实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定“主备教 师”。3、每周各科级教研活动时间为集体备课时间

16、(科级组织 活动除外)。4、每次活动安排一位“主备老师”主讲，全体教学组人 员参加。5、主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课 顺利进行。6、集体备课具体操作：(1)主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对 教学单元进行整体设计，并撰写发言材料：编者意图、教材分析、 教学目标、知识（技能）重难点、课时内容分配、设计理念、施 教策略以及相关课程资源的开发、作业设计，注意事项等环节。（2）主备教师吸收组内教师的意见，进行调整打印发给 备课组的老师，并交1份给教导处。（3）教师根据备课组的意见，结合本班的实际和自己的 教学风格实施个性化的教学。（4）备课组及时做好教后反思和心得交流工作

17、，为下一 单元提供理性的指导。7、在教学内容讨论中，遵循“双百方针”。在充分保证 教学质量的基础上，允许个人进行教学改革。8、集体备课做到“四定”：定时间，定地点、定内容， 定中心发言人，每次活动指定专人做好记录。平胜小学集体备课制度1、集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加 快师资培养的重要措施，故必须严格执行集体备课制度。2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特点，备 课组的实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定“主备教 师”。3、每周各科级教研活动时间为集体备课时间（科级组织 活动除外）。4、每次活动安排一位“主备老师”主讲，全体教学组人 员参加。5、主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课 顺利进行。6、集体备课具体操作：（1）主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对 教学单元进行整体设计，并撰写发言材料：编者意图、教材分析、 教学目