访谈方案设计

1、访谈方案一、背景随着城市化的不断推进，大城市因为丰富的基础公共服务配置而吸引着越来越多的人，他们背井离乡，他们心怀希望，他们拖家带口，他们被当地人排斥，他们默默忍受数十年，他们为北京做贡献，他们也想过上好日子，他们也曾有过理想，他们失落过，他们怀疑过，可他们还是一直坚持下来了，他们的到来使我们有了研究的问题。他们不是 “少数人口”， 他们来自全国各地，他们为子女的教育而担忧，他们为一个北京户口而伤心，他们为一个考试而紧张兮兮，他们为城乡文明之间莫大的差距而黯然落泪。他们就是这样一群人，也是值得我们去研究的一个群体。二、目的通过访谈，去体会他们日常生活的真实场景，去了解他们习以为常的社会观念以及

2、背后的行为逻辑，去分析他们日常行为、冲突背后的社会性因素，以为他们更好的融入城市文明提一些建议。三、时间、地点（待定）、 具体设计为了更有针对性，本次研究主要从以下三个维度来充实对他们的认识：一是，他们对于考试的认知；二是，老师、家长、学生之间的互动状况；三是，对于城乡文明之间差异与融合的认识。（一）关于对考试认知的访谈提纲一、访谈目的了解老师、学生以及家长对考试的认知二、访谈方式面对面的访谈三、访谈对象安民学校的部分老师、六年级一班的部分学生、一些学生家长四、访问提纲（一）访谈开场白您好，我是中国人民大学社会与人口学院的一名研究生，想要了解一下你们对一些问题的想法，本次访谈主要通过问答形式进

3、行，可能会耽误您10 分钟，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！（二）访谈开始1、被访者的基本情况性别（ ）年龄（）户籍（）文化程度（）宗教信仰（）2、访谈问题（ 1） 、访谈对象为学生A、你考试时会紧张吗B、你怎么看对自己的考试成绩C、你感觉最好的一次考试经历D、你感觉最差的一次考试经历E、你对“小升初”考试的看法是F、 “成绩决定未来”，对这句话你是怎么看的G、你会和同学们攀比考试成绩么为什么H、如果你的考试成绩好或者不好，会和爸妈说吗I、就你参加过的考试而言，你觉得公平吗J、你对未来有什么想法吗（ 2）访谈对象为老师A、考试的目的

4、是什么B、考试的评价标准是什么C、通过考试，可以看到学生什么D、辅导学生参加重大考试时，主要考虑什么E、遇到平时学习很好，但是考场发挥不好的学生，您会怎么做F、您所在学校的升学评价指标是怎样的G、您是怎么看待标准化考试的H、对于一些家长只关注孩子的考试成绩，您怎么看I、对于小升初考试，你觉得有压力吗J、对于学生考试作弊，您怎么看K、对于更好的评价学生，您有什么好的建议L、对于进一步规范考试，您有什么想法（ 3）访谈对象为家长A、您让孩子去上学，主要考虑的是什么B、对于孩子在学校的表现，您主要通过什么来评判C、孩子考试成绩不好，您会怎么惩罚他D、 “成绩决定未来”，对这句话您是怎么看的E、对于即

5、将到来的“小升初”考试，您的看法是F、每次考完试，孩子是怎样和您说他的考试成绩的G、面对重大考试，您会为您的孩子担心吗H、您对孩子未来有什么期望I、孩子成绩好，您会怎么奖励他J、您觉得这次访谈有意义吗（三）访谈结束非常感谢你的支持与配合，祝你学习进步，生活愉快！五、备注以上是我们在访谈中根据访谈对象分别设计的访谈提纲，在访谈的过程中，我们会根据具体的情况随机应变地对访谈的内容进行必要增添或筛选，以求获得与关注问题相关的最直接有效的信息。（二） 关于对家长、老师、学生之间互动情况的访谈提纲一、访谈目的了解老师、学生以及家长相互之间的互动沟通情况二、访谈方式面对面的访谈三、访谈对象安民学校的部分老

6、师、六年级一班的部分学生、一些学生家长四、访问提纲（一）访谈开场白您好，我是中国人民大学社会与人口学院的一名研究生，想要了解一下你们对一些问题的想法，本次访谈主要通过问答形式进行，可能会耽误您10 分钟，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！（二）访谈开始1、被访者的基本情况性别（ ）年龄（）户籍（）文化程度（）宗教信仰（）2、访谈问题（ 1） 、访谈对象为学生A、你最喜欢学校哪个老师，为什么B、你最讨厌学校哪个老师，为什么C、有学习、生活问题，会主动请老师帮忙吗D、你认为一个好老师应该是什么样子的呢E、学习、生活上有问题，会和你的家人说

7、吗F、在校期间，老师有没有打骂过你G、老师对你们班的同学都了解吗H、班级组织活动时，老师会参加进来吗I、你和老师在一起吃过饭吗J、对于老师在学生心中的权威形象，你怎么看（ 2） 、访谈对象为老师A、作为一名光荣的人民教师，您是怎样看待自己的责任与义务的B、学生若有学习、生活问题，会主动请您帮忙吗C、您对学生家长的基本情况了解吗D、每次开家长会时，家长会来吗E、如果学生在学校出现意外，您会第一时间和家长联系吗F、您每个学期会和家长通几次电话呢G、有没有一些家长主动联系您呢怎么看H、您去过学生家里吗I、家长对您有什么期望J、对于一些不明事理的家长，您怎么看K、对于一些不听话的学生，您怎么看L、老师

8、和家长应该是在同一条战线上，您怎么看M 、对于给老师送礼、请老师吃饭，您怎么看（ 3）访谈对象为家长A、对于教师职业，您怎么看B、对于孩子所在班级、学校的一些老师的基本情况，您了解多少C、对于学校每学期的家长会，您怎么看D、家长会上，老师会和你们聊些什么呢E、您和学校老师通电话的次数多吗F、把孩子放到学校，你们放心吗G、孩子在学校被老师打骂，回家后会和你们说吗H、对于给老师送礼、请老师吃饭，您怎么看I、您对老师有什么期望吗J、老师会经常主动和您联系吗（三）访谈结束非常感谢你的支持与配合，祝你学习进步，生活愉快！五、备注以上是我们在访谈中根据访谈对象分别设计的访谈提纲，在访谈的过程中，我们会根据

9、具体的情况随机应变地对访谈的内容进行必要增添或筛选，以求获得与关注问题相关的最直接有效的信息。（三） 关于对城乡文明之间差异与融合认识的访谈提纲一、访谈目的了解老师、学生以及家长对于城乡文明之间差异与融合的认识二、访谈方式面对面的访谈三、访谈对象安民学校的部分老师、六年级一班的部分学生、一些学生家长四、访问提纲（一）访谈开场白您好，我是中国人民大学社会与人口学院的一名研究生，想要了解一下你们对一些问题的想法，本次访谈主要通过问答形式进行，可能会耽误您10 分钟，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！（二）访谈开始1、被访者的基本情况性别（

10、 ）年龄（）户籍（）文化程度（）宗教信仰（）2、访谈问题（ 1） 、访谈对象为学生A、在你的记忆中，乡村生活是怎样的B、在你的想象中，城市生活是怎样的C、城市和乡村，你觉得那个更适合你D、你来这个城市多长时间了E、在这段时间中，你每天过的快乐吗F、很多外地人来到这会有一种被看不起的感觉，你呢G、班里同学的户籍情况H、你想在大城市一直带下去吗I、对于大城市，你怎么看，有哪些特点吸引了你J、长时间出来，对乡村会思念吗K、人们都说大城市生活压力特别大，你觉得呢L、自己以后的打算（ 2） 、访谈对象为老师A、在您的记忆中，乡村生活是怎样的B、在您的想象中，城市生活是怎样的C、城市和乡村，你觉得那个更适

11、合您D、您来这个城市多长时间了E、您是怎么找到这么一份工作的呢F、很多外地人来到这会有一种被看不起的感觉，您呢G、班里学生的户籍情况H、您想在大城市一直带下去吗I、对于大城市，您怎么看，有哪些特点吸引了你J、长时间出来，对乡村会思念吗K、人们都说大城市生活压力特别大，您觉得呢L、每年过年，会回老家吗M 、老家这几年有什么大的变化吗，你怎么看N、自己以后的打算（ 3）访谈对象为家长A、在您的记忆中，乡村生活是怎样的B、在您的想象中，城市生活是怎样的C、城市和乡村，你觉得那个更适合您D、您来这个城市多长时间了E、您是怎么找到这么一份工作的呢F、很多外地人来到这会有一种被看不起的感觉，您呢G、班里学生的户籍情况H、您想在大城市一直带下去吗I、对于大城市，您怎么看，有哪些特点吸引了你J、长时间出来，对乡村会思念吗K、人们都说