中国国际救援队真棒！

1、中国国际救援队，真棒！教学设计教学目标：知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。 情感目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 教学重难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入上课前，老师想和大家一起看一组图片，你们知道他们是谁吗？（如学生不知道，则说：那我告诉你们他们是：中国国际救援队，并板书：中国国际救援队）这是支怎样的队伍呢？请看课文后面资料袋，读了资料袋，你知道了哪些信息呢？了

2、解中国国际救援队。那这节课就让我们一起来学习这篇课题，相信学完了以后，你们会对他们有更加深刻的了解。 指导读好课题。应该怎么读呢？咱们骄傲地再读一遍。二、初读课文，整体感知。1、请同学们打开课文，自由地读读课文，注意读准字音，读通句子。如果有读不准的字、词或句子可以请教一下身边的同学或老师。2、生自由读文。3、解决生字词：我看同学们刚才读得都很认真，有的同学还当了“小老师”帮同桌解读了生字、词语。现在生字词都解决了吗？老师来检查一下你们的学习情况。出示生字词。（1）生自读，先自己读读吧。（2）小老师教读。谁来当小老师教大家读？（3）同学们预习得真不错，字词都读得很准，这些字词中有不理解的吗？或

3、者理解有困难的吗？“闻名遐迩”找找它的近义词“闻名中外、远近闻名、举世闻名”“废墟”房屋倒塌后留下的残垣断壁。三、再读课文，读通读顺。1、默读课文，思考：课文讲了一件什么事情？2、汇报交流：同学们课文读完了，谁来说说这篇课文讲了什么时候，什么人在什么地方发生了什么事情，结果怎么样？理解“载誉返回”，带着荣誉，带着光荣，带着自豪，带着鲜花，带着掌声，回到祖国，所以我们不禁要赞叹：中国国际救援队，真棒！(齐读课题)。四、品析“悲惨”，了解“处境”1、同学们，地震是大自然中最严重的一种自然灾害，它给人类带来的灾害是毁灭性的。在2003年5月21日19时45分，在非洲北部的阿尔及利亚发生了一次里氏6.

4、2级地震。6.2级的地震相当于16颗原子弹爆发的威力，它一瞬间就让阿尔及利亚成为了人间地狱。同学们，这里有一段文字描写的就是地震后阿尔及利亚的景象。2、出示“房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。”3、生自读。同学们，看到这样的景象，你有什么样的感觉？难受，悲惨。谁来读一读。指名读4、那么是哪些词语让你特别能体会到难受和悲惨的呢？5、那么你们先自己在下面练习一下读读，读出悲惨的感觉。6、朗读感悟。这样一片难受、悲惨的景象你能用朗读表现出来吗？（1）指名读,谁能读出更悲惨，更让人难受的感觉来？（2）齐读：让我们一起来读读，感受一下这悲惨，让人难受的景象吧。（配音

5、乐朗读）7、教师小结过渡：是啊！多么悲惨的景象啊！可中国国际救援队的队员们却在这样的环境下圆满地完成了抢险救援任务，他们真棒！那么课文中哪些词语或句子让你感受到救援队真棒的呢？请你画出来，并把你的句子在四人小组里交流体会你划出来的理由。五、自主探究，感悟“真棒”。（一）学生汇报（预设）。1、出示：“当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。”（1）你觉得这句为什么能体现他们很棒呢？34度的高温你们经历过吗？34度是我们这边夏天最热的时候，这么热的天气，你们会干些什么？（2）这句里哪些词语让你感受特别深？理解“浸透”不是湿透，而是浸透，像泡在水里一样，

6、这么热的天，厚厚的衣服都湿透了，什么感觉？（难受、炎热）（3）是啊，这么热的天，我们坐在家里吹空调都会觉得很热，可我们的队员们却要在这样的环境下坚持战斗，他们真不怕困难（板书），他们真棒！让我们带着这种感觉再来齐读一遍这个句子吧！2、除了当时的气温热给他们的救援工作造成了困难，还有什么困难？“倒塌后的房屋大都呈叠饼状，加上余震还在不断发生，给救援工作造成了很大困难。”理解余震。小地震还在不断地发生，这对他们的救援工作，带来了很大的困难。但是我们的国际救援队仍然是不怕困难。（板书：不怕困难），余震还在不断地发生，还会威胁他们的生命，他们是冒着生命危险在救援，你觉得他们还不怕什么？（板书：不怕危险

7、）3、高温考验着队员们，余震威胁着队员们的生命，但是队员们仍然坚持战斗。带着你们的敬佩，带着你的感动，让我们一起来说中国国际救援队，真棒！4、“虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。”（1）学生理解分析。这种精神，老师送你们一个词：国际人道主义精神。这种精神跨越国家，跨越民族，他们心中只有一个信念，是什么？拯救人的生命，在他们的心目中，人的生命是最重要的，所以从这里我们也感受到了中国国际救援队，真棒！ 5、“他们一下车，就迅速地投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音，有的队员操作液压

8、钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者”（1）“一就”（板书：速度快）练习造句。（2）他们工作的时候是那么地认真，（板书：认真）请找出这一段中描写队员们工作认真细心的词语。（3）“仔细地搜索，细心地捕捉”我来采访一下，队员们，你们为什么要这么做啊？你在捕捉什么？是啊，每一个细小的声音都可能是一条生命，液压钳那么重，你为什么要一根一根地剪啊？（4）总结：他们的工作是那么地尽心尽力！队员们尽心尽力地工作着，怪不得阿尔及利亚的人民要赞叹：中国国际救援队，真棒！（5）让我们齐读这个段落，用自己的朗读来表达我们的骄傲与自豪。（齐读）过渡：中国国际救援队的队员们，要给阿尔及利亚的人民以最大

9、的帮助，在救援工作中发生了一件特别令人感动的事情，前去救援一个小孩子的生命，结果怎么样？6、出示：“突然，“超强”冲着一条水泥板夹缝狂吠不止，大家兴奋地喊道：“找到了！找到了！”救援队员在“超强”的引导下，看到了废墟中有一只隐隐活动的胳膊。经过一番紧张的援救，在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。当地群众对中国国际救援队感激不尽，搜索犬“超强”也因此在当地闻名遐迩。“（1）这一段，你觉得中国国际救援队棒在哪里？体会：救援技术高超。（2）如学生总结不出来，就出示资料。（3）渲染：是啊！孩子们，在其他队员力尽艰辛找了三天三夜也没找到那个小男孩，后来在中国队员们的帮助下终于找到了，这时在场的人

10、心情会怎样呢？是呀，那你们也用这种心情读读大家喊的那句话吧！好，谁来读读？指名生读，你很兴奋。谁再来给大家读出你的滋味来？指名生读，从你的朗读中我们听出了你的兴奋。是的，地震后能够幸存下来就很困难，能把幸存者救出来就是难上加难。所以我们要说：中国国际救援队，真棒！六、回顾开头，感悟文情1、是的，难怪阿尔及利亚的群众在送别中国国际救援队时这样说：“中国万岁！”也难怪联合国的官员们这样说：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。”也难怪，我们更要自豪地说：“中国国际救援队，真棒！”2、是的，爱是永恒的，爱可以超越国家，超越种族，不管我们的肤色如何，不管我们的语言不同，但我们的心中都有一个供同的信念，那就是：让世界充满爱。3、中国国际救援队不仅出现在阿尔及利亚，世界各地哪儿出现了危险，哪儿就有中国国际救援队的身影。老师收集到了这样一段信息。（老师朗诵，配乐让世界充满爱）4、这就是我们的国际救援队，听了老师刚才给你们介绍的救援队在印度洋海啸中的表现，以及课文中在阿尔及利亚我们队员的表现，你想对这些可亲可敬的队员们说些什么呢？