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文档简介

1、 0604 课题：两位数减一位数（退位） 课型：新授 主备人：吴娜1、 教学内容：苏教版数学一年级下册P79-80页2、 教学目标：1经历探索两位数减一位数（退位）口算方法的过程，发展解决问题的策略，能比较熟练地口算两位两位数减一位数的退位减法。2学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。3让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系。继续培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度。3、 教学重点、难点：学会两位数减一位数退位减的口算方法。理解算理，能够正确进行口算。四、教学具准备：多媒体课件等教 学 过 程一、创设情境，引入新知。（计算机显示例题画面）引

2、入：有三位小朋友做了些画片，他们分别有多少张画片？你能根据这三个条件，提出用减法计算的问题并列出算式吗？随着学生的回答，板书算式： 308 338 33302、设疑、揭题 谈话：在这三个算式中，哪个算式我们已经学过？308、338是几位数减几位数？你们会计算吗？这就是我们本节要学习的两位数减一位数。（板书课题）二、合作学习，探索新知1、同桌合作学习，探究计算方法。（1）308等于多少？想想看，怎样算？（2）同桌交流探讨算法。（3）学生汇报不同算法。2建立表象，初步感知。（1）小组学生试着摆一摆，边摆边说一说是怎样摆的。（2）指名演示摆法：先摆3捆，再拿出捆拆开，从中去掉8根，所剩下的2根和2捆

3、2合起来就是22根。3.明确算理，掌握算法。（1）引导学生用数学语言试着叙述308的计算过程，并板书：30 8 = 22（2）计算机直观演示计算过程，学生完整地说说这题的计算过程。4.小组合作，探究348的计算方法。（1）各小组讨论交流348怎样计算。（2）动手操作：先用小棒摆一摆348等于多少。（3）学生交流多种操作方法，并一一展示。（4）引导学生把摆的过程用算式表示出来。（5）小组讨论汇报各种方法，教师板书： 34826 34826 24 10 2014 （6）选择自己喜欢的计算方法说一说348的计算过程。三、组织练习，深化提高1.“想想做做”第1题。（1）先选择自己喜欢的计算方法，同桌相互说一说怎样计算。（2）独立计算，全班校对。2、“想想做做”第2题。（1）独立练习。（2）比一比每组的第小题和其他三小题有什么联系。（3）你发现了什么？3.“想想做做”第3题。（1）出示题目，规定时间完成。（2）全班校对，说算理，表扬做得又快有对的学生。4、“想想做做”第4题。（1）读题，理解题意。（2）生独立完成，说说你是怎样想的？ 要求借给同学多少本，就是从22本里面去掉9本，用减法算。四

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