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文档简介

1、中班语言我是一棵树林霞目标：1、激发幼儿的想象力、语言表达能力。2、观察树木图片，能用较完整的语言表述出来。3、学习句式“这是*树，像*。”活动准备：幼儿已有认识各种树的知识经验。锯树音乐、树的图片活动重难点：重点：学习句式“这是*的树，像*。”难点：能用较完整的话表述看到的树。活动过程：一、 导入1、出示树林图片。师：“看，大自然中有各种各样的树，你见过什么样的树？请你来说给我们听听。”2、幼儿根据生活经验交流，教师注意指导幼儿语言的完整性。3、教师小结：“小朋友观察的真仔细呀，有的树会开花，有的树会结出甜甜的果，它们的样子也都不一样。”二、观察图片，学习句式“这是*的树，像*。”1、出示弯

2、弯的树师：“你看这些树是什么样子？”“它像什么呢？”教师根据幼儿回答指导幼儿学习句式。2、出示像桥样的树师：“这又是棵什么样的树呢？它像什么？”3、出示高大的树师：“这是棵什么样的树呢？它像什么？”4、在高大的树边上出示小树对比，引导幼儿观察发现它们的不同。师：“这棵树你觉得怎么样？它像什么？”“它们是一样吗？”5、出示跳舞的树师：“咦，这是一棵什么样的树啊？”“它像什么？”注重用“这是*树，像*。”句式完整表达。“我们也来做棵会跳舞的树吧。”6、出示椅子树师：“这棵树你觉得怎么样？” “它像什么呢？”“找个好朋友，我们也来学学吧。”7、教师小结：“小朋友们说得真好，学得也很像，下面我们一起来

3、变成一片小树林吧。”三、 角色游戏1、师：“你想变成一棵什么样的树呢？我数一、二、三，变！我们就一起变成各种各样不同的树。看谁的树最好看。”“微风吹来了，小树摇啊摇，树叶沙沙，像在开心的唱歌；毛毛虫爬上来了，爬爬爬，小树痒痒的；小松鼠来摘果子吃了，跳到这里跳到那里；”（播放轻柔的音乐，引导幼儿根据教师的语言提示，做出相应的动作。） 2、播放锯树声师：“听，什么声音？” “不好，有人要来砍我们了。你快想想，有什么办法让他不砍你?”3、砍树人出场。师：“这棵树不错，我要把它砍掉。”引导幼儿说出不要砍它的理由。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。师：“这棵也不好砍，那棵树也不好砍，我还是明天来砍棵小树吧。”看树人退场。四、结束活动师：“哦！光头强走了，我们胜利咯。但光头强走的时候说什么了？”师：“你有什么办法让小树快快长大吗

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