2020年小学数学个人教学工作总结6篇

1、小学数学个人教学工作总结 6 篇今年我担任了二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩 子,如何让他们健康、快乐地成长 , 积极主动地投入到学习中呢 ?这是 我所思索的 ,在实践中我也想了不少办法 , 做了以下一些努力。一、真诚、耐心 , 培养学生良好的习惯低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一 个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。我认为 , 良好的习惯 是学习的基础。因而 , 在了解每位学生的基础上 , 我从小事抓起 ,注重 培养学生养成良好的学习、生活习惯 , 为学生创设一个和谐、整洁的 学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论 , 明确小学生应 做到哪些,不能

2、做哪些 ;在班内开展星星争章活动 ,每周定时评比 ,表 彰先进,以此不断强化 , 帮助学生初步养成良好的学习、 生活习惯。并 且,在班中选拔出合适的学生担任班干部 , 进行培养、指导 ,鼓励他们 做好带头工作 ,协助教师完成一些工作 , 如: 早读, 自习,等。同时我清 醒地认识到无论哪一种习惯的养成都 _到立即做到 , 平时要有足够 的耐心、诚心引导学生 , 期待他们的进步。二、关爱、赏识 , 真诚为友每个孩子都有自己的思想 ,他们渴望被理解 ,被尊重。在新课改 的背景下 , 教师更不能居高临下地逼视孩子 , 也不能粗暴冷硬地刺伤 孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话 ,平等地进行交流 ,

3、 倾听孩 子的诉说,尊重孩子的选择 , 分享孩子的快乐。一位教育家曾指出 ,教 育的奥秘就在于坚信孩子行。 我首先对每个学生进行全面了解 , 经常 同他们个别谈心 , 从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫 梅若岚的小朋友 ,妈妈不在身边 ,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入 我们班。刚开始学习他有一些不适应 ,并常对爸爸说 :我读书肯定读不 好, 别的小朋友都有爸爸、 妈妈教, 我没人教。我了解情况后多次找她 谈心, 帮助他,关心她, 渐渐地她对学习树立了信心 ,学习比以前更认 真了 , 学习成绩也逐步提高。三、做好后进生的转化工作我们这个班 , 后进生的人数挺多。因此 , 转化后进生是

4、班主任的 一项必不可少的工作。 我认为对后进生要给予特别的关爱。 要做到思 想上不歧视 ,感情上不厌倦 ,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真 诚的爱心 ,去叩响他们的心灵之门。 要善于发现他们的闪光点。 比如: 在课堂上不要紧紧盯着优等生 , 应多给后进生创造条件 , 鼓励他们举 手发言,及时给予肯定、 奖励,使他们也能自信地面对学习。 课外积极 辅导,多与家长联系 , 争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境 , 同时也促进班级的整体发展。四、把握尺度 , 爱中有严意大利着名教育家蒙台梭利曾写到 : 道德的营养和精神的中毒 对人们心灵的危害 , 正如身体的营养不良对身体的危害一样。班里有

5、几个很聪明 , 但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为 , 我没掉以轻心 , 听之任之 , 更不会因其学习成绩好而包容、 姑息。一次, 班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后 , 立即找 他们谈心 , 讲道理 , 并严厉地批评了他们。从那以后 , 这些同学也逐渐 学会严格要求自己 , 学习上也有了更大的进步。做好班主任工作 , 不是一件容易的事 , 这学期虽然自觉想了不少 办法, 下了不少功夫 , 但效果却并不明显。 我想只有在今后的实践中再 接再厉 , 努力把工作做得更好。本学年我还是担任四、五年级科学课，今天我将自己在教学生 涯中的一些做法提出来与大家交流一下。 一直

6、以来我从学生实际出发， 本着注重全体学生在原有的基础上向前提高， 但由于知识难度的增加 和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。本学期我试 着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握小学科学的基础知识和技能有很大的关系， 因 而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓科学课本知识， 教学中力求每章节过关。 由于各学生之间的智力差异和学习基础不同， 学生对科学的知识的掌 握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降 低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用

7、语的使用技能和实验基本技能。平 时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析， 力求 100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理， 多给机会让学生动脑思考问题的时间， 多给学生提问的空间， 多让学 生动手做实验， 体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣， 切实提 高学生的实验能力。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问 题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重 结论，轻过程，重简单应用的机械操练、 轻问题情景和解答思路分析” 。 而应该重视获取知识的过程， 让学生掌握学习科学的 “基本学科思维 方法”。平时科学试题中常出现科学探究

8、内容，这对初中科学教学提出 了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向， 以课本知识为基本 探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究 活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学 生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这 就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制， 减少机械操练耗费 的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和 认识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去观察问题和 分析问题，学以致用。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学 新课程标准，除了要用新的教

9、学理念武装自己以外， 最重要的是在科 学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对 学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点 还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还 是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“营养午餐”。作为一名新进来的科学教师，在各种学校本级的教研活动中， 听完课后要主动与上课老师及时进行交流，探讨成功经验及提出不足 之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。 其实在给别人找不足之 处时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向 新教师学己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新教师分享， 只有水涨

10、船高才是真正的成功。通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持， 并争取更大的进步。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄 托和责任。这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方 针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培 养学生主动发展为中心的教学思想， 重视学生的个性发展，重视激发 学生的创造能力服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上 课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严 格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高， 从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。本学期的 工作以近尾

11、声，在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有 经验，也有教训。在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政 治素质，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式 不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能 适应教育的发展。 所以我不但注重集体的政治理论学习， 还注意从书 本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。在教育教学方面：本学期我执教的是二年级和四年级，处于低 年级和中年级两个阶段为了上好课，我做了下面的工作：1 、课前准备：备好课，做好课件。2 、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，

12、重点与难点，掌握知识的逻辑，能 运用自如，知道应补充哪些资料， _ 教好。3 、了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4 、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。5 、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的 有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以 前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，6 、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，7 、热爱学生，平等的对待每一个

13、学生，让他们都感受到老师的 关心，良好的师生关系促进了学生的学习。本人今后的努力方向：1 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生 能力的培养。2 、要更新教育观念， _改变以往那种惩罚学生是为学生好的 错误思想，改变对学生居高临下的态度， 主动，积极地建立一种民主， 平等，和谐的师生关系， 尊重学生人格，热爱学生，对差生多些关心， 多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。3 、利用各种教学方法，提高学生注意力。以上是本人在本学期教学工作中的总结。社会在发展，时代在 前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为

14、教育工作者，必须以高度的敏 感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情 况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要 以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工 作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名 班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能 创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。 班主任工作是管理人的工作, 我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级 学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是： 班主任工作中既要 有宏观的群体管理，又要有微

15、观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工 作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。 作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作:一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小 学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认 为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我 从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设 一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些， 不能做哪些；在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比， 表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的

16、学习、生活习惯。 并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励 他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。同 时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”， 平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课 改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地 刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流， 倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾 指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全 面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、

17、家庭等处了解学生。班中有一个叫“王鼎豪”的同学，上课乱动，下课后经常攻击 其他同学，顶撞任课老师。其父母不太懂教育的规律，父亲性格暴躁， 动不动就大喊大叫，母亲特别溺爱孩子，这个孩子自从入学以来就不 懂得该怎样上课，不守纪律，不尊重任课老师，是个让我们所有老师 都感到头疼的孩子。刚开始，我也很无奈，可是后来根据我的观察和 接触，发现这个孩子非常善良，而且乐于表现自己，经过我的多方面努力之后，该生在各方面都有了很大的进步，期末考试的成绩在班中 遥遥领先。我们这个班有个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后 进生是班主任的一项必不可少的工作。 我认为对后进生要给予特别的 关爱。要做到思想上不歧视

18、，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自 己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等 生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖 励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间， 因为他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努 力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中 毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班 里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行 为，我没掉以轻心，听

19、之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。 一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后， 立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同 学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班主任，更 不是一件容易的事情。 这学期虽然自觉想了不少办法， 下了不少功夫， 但效果却并不是我理想中的明显。 我想只有在今后的实践中再接再厉， 才能把工作做得更好。本学期，我担任二年级数学教学工作，能够认真学习教育教学 理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和 学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工

20、作有计 划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：一 . 我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人 师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教 学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，工作责任 心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、 评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种 知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平， 并完成教学任务。二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1. 在教学工作方面

21、，优化教学方法，按常规做好课前、课中、 课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导， 学生为主体”的教学思想，创设情境，鼓励学生主动参与、 主动探索、 主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学 习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学 重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养 良好的作业习惯。在进行计算能力训练时， 我要求学生先要认真审题， 边审题边思考。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认 真计算的习惯。 平时要求学生对题目中的数字、 运算符号必须写得清 楚工整、规范，

22、作业做完后，要养成自觉检验的习惯， 端正认真学习、 刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。2 、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自 觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问 题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生基础 比较差，学习数学很吃力， 几次测验都没有及格过。他们主要是对数 学产生了畏难情绪。 针对这种情况， 在课堂上我有意识地通过一些浅 显易懂的问题为他们提供发言机会， 让他们到黑板上做题， 给他们自 我表现的机会， 同时对他们在学习中的点滴进步， 我都给以表扬和鼓 励，使他们逐步树立起学习的信心。 这样一来他们也体会

23、到学好数学 的成功感，学习成绩也不断提高。3 、 作为教师自身的学习很重要。 我积极参加各种培训 ,更重要 的是得到更多前辈们的批评与指导，慢慢的成长 ! 比起我们学校里那 些优秀的老师们， 我还是存在着很大差异的， 今后还要继续进一步的 学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看 示范课，更多的是参与到评课讨论中去。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强 对中下生的辅导， 使学生的数学成绩有更大的提高， 为我们学校的教 育事业贡献自己的一份力量。本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学 理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本

24、校 的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有 计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现 对本学期教学工作作出总结：一、指导思想，教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和 心理学领域的最新研究成果， 致力于改变小学生的数学学习方式， 在 课堂中推进素质教育， 力求体现三个面向的指导思想。 目的是使学生 体会数学与大自然及人类社会的密切联系 ; 体会数学的价值，增强理 解数学和运用数学的信心 ; 初步学会应用数学的思维方式去观察，分 析，解决日常生活中的问题 ; 形成勇于探索，勇于创新的科学精神 ; 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要

25、 的应用技能。二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一 课都做到有备而来， 每堂课都在课前做好充分的准备， 课后及时对该 课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展， 增强上课技能， 提高教学质量。 在课堂上我特别注意调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快， 培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学 生主动探索数学学习环境， 让学生在获得知识和技能的同时， 在情感、 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把 数学教学看成是师生之间学生之间交往互动， 共同发展的过程。 提倡 自主性学生是教学活动的主体， 教师成为教学活动的组织者、 指导者、 与参与者。这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的 需求，学中有发现，学中有乐趣，学中