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文档简介

1、整十数加减整十数教学内容：人教版教科书小学一年级下册P62页教学目标：初步理解并掌握整十数加减整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进行口算。教学重难点：整十数加减整十数的算法及计算过程。教学过程：一、 创设情景，导入新课。同学们，你们喜欢漂亮的衣服吗？（喜欢）老师周末逛街的时候看到一条牛仔裤和一条休闲裤，你们觉得它们漂亮吗？（出示图画）你喜欢牛仔裤还是休闲裤？（哦，有的同学说喜欢牛仔裤，有的同学说喜欢休闲裤。）既然这两件都很漂亮，那我们两样都要吧。两样都要的话需要多少钱呢？（学生列出算式50+30，抽学生说出50+30=80）这位同学算得对吗？学了我们今天的知识就知道他算得对不对了。今天我们

2、就一起来学习：整十数加减整十数（板书课题）二、 学习第62页例1。1、下面请同学们翻到书第62页，看看书上的老师和小朋友在干什么？（他们在发书。）左边有1盒，右边有2盒，那为什么要用10+20呢？（因为每盒有10本）下面给同学们几分钟时间，看看书上的小朋友是怎样计算10+20的？并开动你的小脑筋想想：还可以怎样计算？2、和你的同桌交流一下你想怎样来计算10+20？3、抽学生汇报（略）4、根据同学们刚才学到的，那你们说说50+30=80对吗？（对！刚才XX真棒，我们还没学这个知识他就会做了，大家表扬一下他。）。5、小练习:请同学们用你喜欢的方法算一算几道题，看谁算得又对又快。 60+30= 50

3、+40= 10+60= 40+30=学生做好后同桌互相检查，再集体汇报。三、学生合作学习“想一想”。 1、看来同学们对整十数加整十数的加法已经学得不错了。那现在我想问问同学们，刚才老师这条牛仔裤和休闲裤谁贵一些呢？贵多少？（50-30=20）谁来说一说你是怎样想的？2、请同学们用你刚才这种想法帮书上第62页的小天使算出30-20等于多少？3、学生做完后同桌交流：你是怎样算的？4、小练习：请同学们用你喜欢的方法算一算几道题，看谁算得又对又快。60-30= 50-40= 80-30= 40-20=四、巩固练习。1、同学们觉得整十数加减整十数简单吗？（简单）简单就请同学们算一算这些题，争取得100分，你们有信心吗？敢接受挑战吗？很好，请同学们拿出数学本开始做题：90-20= 60-50= 20+60= 80+10= 70-60=10+50= 70-30= 60+30= 50+20= 40-30=学生做完后，集体兑答案，同桌互相批改。2、游戏：两人一组进行练习，互相出题，一人说算式另一人说得数。五、课堂小

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