足球脚内侧传球—谢斌

1、息烽县永靖小学息烽县永靖小学谢谢 斌斌人教版五年级 水平（二）足球脚内侧传球足球脚内侧传球一、指导思想一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，注重本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位教师要充分强调学生的主体地位 ，关注，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。通过课堂教学，使学生养育奠定基础。通过课堂教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。二、教

2、材分析二、教材分析 本课教学内容是足球脚内侧传球，本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的基本技术，脚内侧传球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较差且没有良好的学习兴而女生基础较差且没有良好的学习兴趣，所以本课由小游戏开始，激发学趣，所以本课由小游戏开始，激发学生学习兴趣，然后采用模仿、练习、生学习兴趣，然后采用模仿、练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学生的学习能力。学生的学习能力。三、学情分析三、学情分析 本次教学对象五年级的学生，他们本次教学对象五年级的学生，他们身体各系统均处于发

3、育生长阶段，活泼身体各系统均处于发育生长阶段，活泼好动，对足球有着一定的兴趣。但是他好动，对足球有着一定的兴趣。但是他们对足球脚内侧传球技术的掌握有不同们对足球脚内侧传球技术的掌握有不同的差异。在本课教学中，教师要充分强的差异。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目的合作探究，努力促进学生达到教学目标。标。四、教学目标四、教学目标 1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建

4、立球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。趣。 2、技能目标：通过本次课的学习，使、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等方面的力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等方面的能力。能力。 3、情感目标：通过足球练习，体验成功、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人

5、际关系。际关系。五、教学重、难点五、教学重、难点1 1、重点：支撑脚的站位、重点：支撑脚的站位、击球瞬间脚型的控制击球瞬间脚型的控制2 2、难点：传球路线、力、难点：传球路线、力量的控制量的控制六、教法与学法六、教法与学法教法教法：1 1、根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。愉悦的学习。2 2、分解动作与讲解：跑动、分解动作与讲解：跑动身体稍内转身体稍内转提提脚脚弯膝弯

6、膝脚尖稍外转脚尖稍外转脚触球脚触球3 3、有球练习：体会动作要领、有球练习：体会动作要领学法：学法： 本节课采用的学法主要采用小组练习法、本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。主体。七、教学过程七、教学过程（一）、准备部分一）、准备部分（1 1）、课堂常规：整队，安排见习生）、课堂常规：整队，安排见习生（2 2）、宣布本课内容）、宣布本课内容（3 3）、）、“网鱼网鱼”小游戏：活跃课堂小游戏：活跃课堂气氛和提高学生练习的积极性同时起着气氛和提高学生练习的积极性同时起着热身作用。（如图）热身作用。（如图）（4 4）、徒手操）、徒手操（二）、基本部分二）、基本部分（1 1）、熟悉球性练习：垫球、运球）、熟悉球性练习：垫球、运球（2 2）、脚内侧传球方法：）、脚内侧传球方法：1 1、助跑路线、助跑路线2 2、击球点和击球脚型、击球点和击球脚型3 3、击球腿的摆动路线、击球腿的摆动路线（3 3）、俩人一组传球练习，提高控球）、俩人一组传球练习，提高控球能力（如图）能力（如图）（4 4）、五人一组抢截球练习，提高传接）、五人一组抢截球练习，提高传接球的能力和快速反应，准确判断、积极球的能力和快速反应，准确判断、积极