新北师大版五年级数学下册总复习教案

1、五年级数学下册总复习计划第一课时课 题： 总复习教学内容：教材 p92 、p94 页 （数与代数）教学目标：1.进一步理解、巩固本学期所学的分数加减法、分数乘除法、用方程解决问题。2 .通过复习，使学生沟通本册教材中“数与代数”各个知识点之间的联系，形成知识网络。3 .通过复习，进一步培养学生的分析能力、计算能力和解决实际问题能力。重点： 能系统、牢固地掌握分数加减法、分数乘除法、用方程解决问题等知识。难点： 灵活的运用所学的数与代数知识解决简单的实际问题。教 具： 多媒体、课件等。教学过程：1、 谈话导入同学们，这学期又快要结束了，经过一个学期的学习，同学们又掌握了不少新的知识，本节课我们一

2、起把数与代数的知识归纳整理一下。2、 回顾知识、分类整理。1. 请同学们想一想，本学期我们学习了那些数与代数知识？2. 指名回答，教师归纳。3. 复习分数加减法。a. 请同学回忆一下，如何计算分数加减法?并举例说明。b.引导回答：当分母相同时，把两个分子相加减就 行了；当分母不同时要先通分。c.师板书小结：同分母分数加减法，分母不变分子 相加减。异分母分数相加减要先通分再按照同分母 分数分数加减法法则进行计算.4.复习分数乘除法。(1)想一想如何计算分数乘除法？ 一生举例说明。(2)课件出示教材p92 “相互启发”中分数乘法的计算方法，如下:a.引导学生观察思考。b.反馈汇报在计算分数乘法时如

3、：2x1,可以先把分子与 35分子相乘，分母与分母相乘，再把积约分，即 务3 X )=165 = 5 ；也可以先约分再把分子、分母相乘。5 .整理归纳分数乘法的计算法则。(1)教师听取学生汇报。(2)归纳小结分数乘法的计算法则。(师板书)6 .分析分数乘、除法关系。引导学生回答：分数乘除法关系与整数乘除法关系相同，被除数相当于乘法中的积，除数相当于乘法中的一个因数，商相当于乘法中的另一个一个因数。7 .课件出示教材p92 “相互启发”中笑笑说的方法。(1 )先观察笑笑所 用的方法，然后根据题 意先画一画，再算一 算。(2)小组交流，说一说每一步的算理。(3)展示部分学生的画图方法，听取学生汇报

4、。(4)引导学生独立完成教材p92 “数与代数”第1题。和第3题。8、复习列方程解决问题。(1)引导回顾学过的列方程解决问题的类型以及解题方法。(2)课件出示教材p92 “独立思考”第4题。a.请同学们独立审题后，解决问题b.小组交流，互说解题思路。c.反馈汇报。(3)引导完成教材p95页第9题。如下:板书设计:三、课堂小结师生互议说说你本节课的收获。作业：教材第94页第3题(5) (6) (7)第4题。数与代数分数加减法：算理、计算法则 数与代数分数乘除法：意义、计算法则用方程解决问题：ax 士 bx= c第二课时课 题教学内容:教学目标:总复习教材p93 p95 (图形与几何)1 .复习长

5、方体和正方体的基本特点，能熟练地计算长方 体和正方体的表面积和体积。2 .复习确定位置的相关知识，使学生进一步明确用方向 和距离来确定物体的具体位置。3 .复习巩固复式条形、折线统计图和平均数等统计知识。 加强分析与统计相关的问题的能力。重 点：能熟练地求长方体、正方体的表面积与体积；会确定 物体的位置，会应用统计图解决相关问题。难 点：掌握体积与容积的区别与联系，会用统计知识解决问题。教 具：多媒体、课件、铅笔、直尺。教学过程：一、 导入谈话同学们上节课我们复习了 “数与代数”的有关知识， 这节课我们继续复习“图形与几何”“统计与概率”的有关内容。二、回顾知识、分类整理（一）复习长方体和正方

6、体的知识。1 .说说你学习了哪些有关长方体和正方体的知识？2 .想一想长方体展开后是什么样子？正方体展开又是 什么样子？试着画一画。3 .把学生画的不同的展开图通过投影展示，体会长方体、正方体展开图的多样性。课件出示教材 p93页 独立思考；第.2楔却此L F一喂所，的性，引导学生回答。、图折叠后，能围成正方形。4 .想一想：什么叫体积？什么叫容积？先独立思考，再小组交流。结合小组汇报小结：物体所占空间的大小叫做这个物体的体积。容器所能容纳物体的体积叫做这个容器的容积。5 .举例说明1cm2 1dm2 1 m2各有多大？ 1l 1ml水大约有多少？(学生独立思考后举例说明)6 .巩固练习(1)

7、独立完成教材第96页“图形与几何”第1题。如下:一生回答。(2)独立完成教材第96页“图形与几何”第2题。如分别找学生说出结果和互化方法。(3) 一块不规则的铁块浸没在底面积是 48平方厘米 的长方体玻璃缸中，水面上升了 0.5厘米。这块铁块的 体积是多少？a. 一生读题，说说你的解题思路和理由后再板演。b.全班练习。c.师订正讲解。(二)复习确定位置1 .回顾以前所学的知识，想一想我们学习了哪些方向？2 . 一个方向如果处在东和北之间，如果不用东北来表示，还可以怎样表示？引导学生回答用东偏北或北偏东， 再加上一个具体的 度数。4.课件出示教材p93 “独立思考”第4题。如下：4 -面町思惧小

8、雕骷M能令 (1)先看清题意，再想一想。用直尺画一画。(2)小组交流，说说自己的想法。(3)指名汇报，说清解题思路。5.巩固练习完成教材第97页“图形与几何”第10题。如下:全班练习，一生回答。(二)复习“统计与概率”1 .说说本册你学习了哪些统计知识？师归纳：复式条形统计图、复式折线统计图、平均数 再认识。2 .课件出示教材p93页“统计与概率”的“独立思考”。如下：(1)想一想：丁瞬卜亩卧百诜，人¥帝比较两个班患胡齿个数应该选哪种统计l的情一化靖必 -图？(2)同桌交流，指名汇报。(四)复习平均数1 .说说本学期你学习了哪些平均数知识?一生回答。2 .问：你对平均数有了哪些新的认识?(五)巩固练习3 .课件出示教材p97页“统计与概率”的第1题。如下：现计与概率1,良义调叠些同学品喜欢的运动项比并制成卜耙AIHlM 1- ;alH如果用粉色表衣水多生.黄色水女生,卜d二福和(1)先认真读题，认真思考弄清题意再独立选择(2) 一生说出判断的理由和结果。4.课件出示教材p98页“统计与概率”的第2题。如i.你气埴海阳中均借人酬遁K消我看吗? 拓卜曲QI* b"， r .- hi龙,傅炳瓢2-71 K itix st ) _i t- I -假,忘