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文档简介

1、第四册复习四 教案教学设计wlq时间： 三课时第一课时目的1、复习稳固汉语拼音字母表，学会用音序查字法查字典。2、积累本单元的词语，要求会搭配和扩大。一、提醒本节课教学内容完成一、二、三题。二、教学第一题：背诵?汉语拼音字母表?，再用音序查字法查了面的字1、出示?汉语拼音字母表自由读一读。2、先同桌比赛背，再指名背，大家评议。3、读题，明白“音序在此要填大写字母。4、学生比赛查字典，然后交流查字方法和结果。5、讲评。三、教学第二题：填空，读一读1、读题，明白要求。2、填空比赛，看谁在最短的时间内填出最多的词语。3、讲评，订正。4、齐读填好的词语。5、鼓励学生多积累好词汇。四、教学第三题：读一读

2、1、出示题中词语，自由读词语。2、同桌互读词语，看谁认得多，读得准。3、接火车读词语卡片。第二课时目的1、学会逐步扩词，直至成句。2、借助拼音读懂短文，体会短文蕴含的道理。一、复习旧知背诵汉语拼音字母表二、教学第四题：读一读，再把句子抄下来1、出示题中第一组例子。2、学生读题目说说你发现了什么？3、学生自己学习、体会另外两组例子。4、学生试练习扩词至成句。5、抄写书中的例句。三、教学第五题：读一读1、借助拼音自己小声练习读短文，要读得正确、流利，要边读边想，弄懂每小段讲的是什么。2、讨论：天鹅、虾、梭子鱼都用尽了力气可车子为什么还是停在老地方，一动也不动？3、小结。领悟故事蕴含的道理。做任何事

3、都应该齐心协力，才能把事情做好。4、有感情朗读短文。第三课时目的：掌握“幕、喜、宽、紫、事、蒙六个字的书写。一、出示田字格中的字，齐读要写的字二、指导学生观察日字格中的范字1、说说它们大局部是什么构造？上下构造2、写这类字要注意什么？3、学生分析各字在格中所占比例，教师指导示范。三、学生认真描红、临写四、对照范字检查，看看每个字写得是否匀称、美观，上下局部比例安排是否适当。五、选出自己认为写得好的字参加小组评选，再全班交流。第四课时口语交际 ： 应该帮助他们教学重点联络生活实际创设情境，说一说、演一演如何帮助残疾人，培养与人主动沟通和有礼貌地交谈的才能。目的：1、懂得遇到有困难的残疾人应该主动

4、沟通、帮助。2、能联络生活，自拟·清境进展口语交际。一、板书课题问：课题中的“他们，指的是什么人？你平时见过哪些残疾人？二、看图表演1、看左边的图，想象说话。1图上的小姑娘在做什么？她和盲阿姨开始怎样见面，小姑娘怎么主动与盲阿姨沟通，在领盲阿姨过人行横道时，她们在说着什么话。同桌合作想象说话。2同桌或小组分角色表演，全班表演。2、看右图，想象说话。方法同左图三、搞一次助残活动1、想一想，你在日常生活中帮助过哪位残疾人，怎么帮助的？2、小记者采访同学们的平时助残事迹。3、记者发布新闻，口头报道典型助残事迹。四、创设情境表演1、表演助残活动2、虚拟情境表演，题材可由助残扩大到扶老携幼，帮助伤病人员等。第五课时 第六

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