专题燃烧与灭火2018年中考化学大题狂做系列解析版

1、1燃烧与生活关系密切.请回答关于燃烧的问题：（1）俗话说“水火不容"，但下图的一个实验中却出现“水火相容"的现象，该实验的序号为。说明可燃物只要满足什么条件即可燃烧 （2）通过此实验得出着火点的温度范围是 】 与氧气接触、溫度达到着火点 大于 20OC，小于或等于 60OC【2用下图所示装置进行实验，研究燃烧的条件。已知：的着火点为 40，红磷的着火点为 240。（1）当 H2O2 溶液与 MnO2 接触时，发生反应的化学方程式为。（2）检查上述装置气密性的实验方案是。（3）向 Y 型管中挤入 H2O2 溶液后，观察到导管口开始产生气泡时，烧杯中不燃烧；一段时间后，白磷燃烧

2、，此现象能够证明的可燃物燃烧的条件是；若证明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是。MnO2】 2H2O2 = 2H2O+O2将【导管的一端放入水中，用手 握住 Y 型管，气泡冒出，则1精品独家享有，！气密性良好 与氧气接触热水中的燃烧了，而 Y 型管中的红磷没有燃烧【】双氧水与二氧化锰反应方程式为 2H2O2 MnO2 2H2O+O2；（2）将导管的一端放入水中，用手握住 Y 型管，气泡冒出，则气密性良好；（3）刚开始热水中的温度达到着火点，有可燃物，没有氧气，当产生氧气后，水中的着火了，说明燃烧的条件之一是有氧气；通过观察 Y 型管中的红磷和热水中的发现，热水中的燃烧了，而 Y 型管中的红磷

3、没有燃烧，说明温度要达到可燃物的着火点。3小明观察到了下列的燃烧现象。（1）点燃用白酒(含56%)浸透过的手帕，“手帕”迅速燃烧起来，过一会儿，火熄灭了，但手帕却安然无恙，“烧不坏的手帕”的是。（2）用带火星的木条轻轻地接触纸上用毛笔蘸取饱和硝酸钾溶液写下的“火”字(已晾干)，立即有火花出现，并缓慢地沿着字的笔迹蔓延，最后，在纸上呈现出用毛笔所写的“火”字，“火龙生字”的是。(提示：硝酸钾在受热条件下不稳定)【】 白酒中含水，水汽化，吸收燃烧产生的热量，使温度低于手帕的着火点 硝酸钾受热分解生成了氧气，使纸上写过字的附近氧气浓度增大4小明用蜡烛进行了下列活动。（1）活动 1：后，电子秤示数逐渐

4、减小。蜡烛减小的质量（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量。（2）活动 2：用杯扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中。下列说法正确的是（填序号）2精品独家享有，！A可观察到蜡烛熄灭B最终杯中液面高于碗中液面C该方法能准确侧测定空气中氧气的含量D蜡烛熄灭。（3）活动 3：把杯扣住高低两只燃烧的蜡烛，现象是（填序号）A两只蜡烛同时熄灭B高的蜡烛先熄灭C低的蜡烛先熄灭D蜡烛熄灭产生该现象的是。【】 小于 ABB蜡烛燃烧生成的密度较小，积聚在烧杯顶部5某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，某同学点蜡烛看书，不引燃蚊帐，引起火灾，就此事回答下列问题：（1）从物质燃烧条件看蚊帐是（2）该同学慌忙打

5、是门导致火势扩大的（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了自救措施，其中正确的是A用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离B逃生C匍匐前进到（4）消防用高压水枪将大火扑灭，水灭火的原理是（5）天然气的主要成分是甲烷，写出其燃烧的化学方程式】 可燃物 提供了充足的氧气或空气流通 A，C使温度降低到着火点以下【CH4+2O2CO2+2H2O【】（1）蚊帐是可燃物，遇到氧气，温度达到着火点，就会燃烧；（2）匆忙打门火势会更旺，是因为打门后为可燃物提供了充足的氧气；（3）A、发生火灾后，应用用湿毛巾捂住口鼻，防止气体损坏鼻膜，迅速逃离，正确；B、会使人受伤甚至，错误；C、物质燃烧后生成的气体在高温，正确

6、；故选 AC；（4）水可以使温度降低至可燃物的着火点以下，时会向上移动，故要匍匐前进到故可以灭火；（5）、甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成和水，反应方程式为3精品独家享有，！CH4+2O2CO2+2H2O；6化学与人类生活、生产关。请回答下列问题：（1）可燃冰的主要成分是甲烷水合物，燃烧时化学能转化为能。（2）用灯帽盖灭灯火焰的原理是。（3）用洗洁精除去餐具上的油污是因为洗洁精在水中对油污具有作用。（4）家庭用净水器利用活性炭的性，除去有色有味的杂质。【】 热 隔绝氧气 乳化 吸附7燃烧是一种常见的化学现象。（1）燃烧需要的三个条件是：；。（2）科学实验中，对比（对照）是一种常用的实验方法。观

7、察下图，回答以下问题：现象：铜片上燃烧，红磷不燃烧。通过铜片上的、红磷实验的对比，结论是；现象：铜片上燃烧，水中的不燃烧。通过铜片上的、水中实验的对比，结论是。（3）为防止等恶性事故的发生，你认为， 汽车在加油站加油时，应注意哪些问题?（至少写出两个）；。（4）三大化石分别是；。（5）（从以下两小题中选择一道作答）第 l 题：有人认为，“可燃冰”可能成为“第四大”化石。结合最近各种的，谈谈你对“可燃冰”的看法。第 2 题：能源枯竭正成为一个全球性的问题，开发新能源势在必行。谈谈你对我国能源方面的一些看法。我选择第题，看法是：。4精品独家享有，！【】 有可燃物与空气或氧气接触 温度达到着火点 可

8、燃物的温度要达到可燃物着火点 可燃物要与空气或氧气接触车要熄火不能机 不能吸烟 煤 石油天然气 第l 题：可燃冰的全球可燃冰储藏量高达储藏量的 2 倍，1 立方米的可燃冰，在常温常压下可164 立方米甲烷气体和 0.8立方米的淡水。甲烷燃烧后几乎不产生任何污染物质。“可燃冰”可能成为“第四大”化石。第 2 题：能源枯竭已经成为全世界关注的问题。新能源产业的开发利用势在必行，我国应大力开发太阳能、生物质能、风能等新能源，以减少对化石的依赖，保护环境。【】本题考查了燃烧条件的探究，化石的对环境的。（1）燃烧需要的三个条件是：有可燃物，与空气或氧气接触，温度达到着火点；（2）铜片上的、红磷都和氧气接

9、触，温度也相同，然而燃烧、红磷不燃烧，说明可燃物的温度要达到可燃物着火点；铜片上的与氧气接触，水中不与氧气接触，温度也相同，因此铜片上的燃烧、水中不燃烧，说明可燃物燃烧要与氧气接触；第 2 题：能源枯竭已经成为全世界关注的问题。新能源产业的开发利用势在必行，我国应大力开发太阳能、生物质能、风能等新能源，以减少对化石的依赖，保护环境。8对比实验是化学学习中常用的一种实验方法。（1）在验证CO2 性质时,若把 Y 形导管固定在铁架台上(如图 12 中 A),a 管位于上方,b 管位于下方,两条紫色石蕊试纸均湿润,可观察到现象是，在该实验中验证的 CO2 化学性质是(用化学方程表示)。（2）图中 B

10、 实验的目的是。（3）图的 C 实验中为了得出“锈需要与水接触”这一结论,要选择的对比实验是。(选填序号、5精品独家享有，！、)（4）某同学用设计了如下图中所示装置,探究燃烧的条件(瓶 1、瓶 2 充入氧气,瓶 3 和烧杯中充有 80热水)。A瓶 1 中加入少量,瓶 2、瓶 3 中分别放入、，可同时证明可燃物燃烧的两个条件。B若仅利用瓶 3 证明“与氧气接触”是可燃物燃烧的条件之一，则相应的操作方法是。【】 a,b 管中的均变红,b 管中试纸变色比 a 管更明显(或 b 管中试纸比 a 管中的先变红)CO2+H2O=H2CO3比较不同种溶质在同一溶剂中的溶解能力(或验证溶解性与溶质种类是否有关

11、)红磷向瓶 3 中加入少量,从b 口向瓶 3 中通入氧气,若通入氧气前不燃烧,通入氧气后燃烧,则可证明“与氧气接触”是可燃物燃烧的条件之一。【】本题考查了的性质和影响物质溶解性的因素和金属锈蚀的条件和物质燃烧条件的探究，解题中注意使用变量的方法。（3） 试管中没有水，管口闭塞，管内只有空气，铁钉不易生锈，试管钉浸在水里，管口未做任何处理，故铁钉同时和氧气、水接触，试管钉易生锈，对比后说明没有水，不易生锈，所以得出“锈需要与水接触”这一结论,要选择的对比实验是；（4）瓶 1 中加入少量，瓶 2、瓶 3 中分别加入红磷、，根据瓶 1 与瓶 3，瓶 1 与瓶 2 现象的不同可同时证明可燃物燃烧需要与

12、氧气接触和温度达到着火点两个条件；（3）利用瓶 3 证明“与氧气接触”是可燃物燃烧的条件之一，实验方案向瓶 3 中加入少量,从b 口向瓶 3中通入氧气,若通入氧气前不燃烧,通入氧气后燃烧,则可证明“与氧气接触”是可燃物燃烧的条件之6精品独家享有，！一。9实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：（1）用 A 图所示装置净化黄泥水时，棒的作用是。（2）通过 B 图所示酸的性质实验，可认识到：虽然酸类物质具有相似的化学性质，但由于不同的酸溶于水时电离出的不同，其性质也存在差异。（3）通过实验 C 探究，可燃物燃烧的条件是（一个即可）。（4）请你总结出铁制品发生锈蚀的主要条件：。【】子或酸根

13、离子 与氧气接触 铁与水氧气同时接触【】（1）根据过滤时棒的作用是解答；（2）酸类因为溶于水时电离出的阳离子相同，有相似的化学性质，又因为溶于水时电离出的子或酸根离子不同，其性质也存在差异；（3）实验 C 通过铜片燃烧，水中的不燃烧，得出可燃物燃烧的条件之一；（4）通过比较前两只试管，可得出上的锈要与水接触，通过比较第一、第三只试管，可得出锈要与氧气接触；（1）过滤实验中棒的作用是；（2）酸类因为溶于水时电离出的阳离子相同，有相似的化学性质，又因为溶于水时电离出的子或酸根离子不同，其性质也存在差异；（3）实验 C 通过铜片上的燃烧，水中的不燃烧，得出可燃物燃烧的条件之一：可燃物是否与氧气（或空

14、气）接触；（4）锈的条件是铁与水、氧气同时接触。10根据下列实验装置回答问题：（1）图说明可燃物燃烧必须同时满足的两个条件是：、；（2）物质形成溶液时伴随着能量变化，图中该液体可能是 （写化学式）（3）图是电池，工作时反应的化学方程式：】 氧气 温度达到可燃物的着火点 浓 H2SO42H2 +O22H2O【7精品独家享有，！【】（1）可燃物燃烧必须同时满足温度达到可燃物的着火点和与氧气接触两个条件；（2）物质形成溶液时伴随着能量变化，浓硫酸溶于水放出大量的热，故图中该液体可能是浓 H2SO4；（3）图是电池，工作时反应的化学方程式：H2+O22H2O。11下图是初中阶段常见的实验装置图，请回答

15、下列问题：（1）小用 A 装置验证与氢氧化钠溶液反应，看到的现象是。（2）小明同学用 B 装置探究可燃物燃烧的条件。（资料信息：和红磷的着火点分别是 40、240；白磷燃烧生成的五氧化二磷会刺激呼吸道，在空气中可与水蒸气反应生成一种剧毒物质-偏磷酸）。水中的不燃烧，是因为。罩上仪器a 的作用是，对照和能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是。（3）小刚同学用 C 装置模拟工业炼铁的原理，请写出硬质管内 CO 与 Fe3O4 发生反应的化学方程式 。【】 气球膨胀没有与氧气接触 防止生成的五氧化二磷扩散到空气中，污染空气 温度必须达到可燃物自身的着火点 4CO+Fe3O4 高温3Fe+4CO212同学

16、们通过以下实验对燃烧和灭火的相关问题进行研究。（1）实验中燃烧、实验中水不燃烧，由此说明燃烧的条件之一是。（2）实验中乒乓球片先燃烧，滤纸片后燃烧，由此现象可以得出的结论是。8精品独家享有，！（3）灭火的实质是阻断燃烧的条件，请举出一个生活中利用“可燃物”防火的实例：。【】 存在可燃物 温度达到可燃物的着火点才能燃烧(或乒乓球的着火点比滤纸的低)楼道内堆放可燃物(合理即可)【】（1）用棉花分别蘸和水，放在灯上加热片刻，蘸的棉花能燃烧，蘸水的棉花不燃烧，说明燃烧的条件之一是要有可燃物；（2）实验中乒乓球片先燃烧，滤纸片后燃烧，是因为两种物质的着火点不同，乒乓球碎片的着火点低，滤纸片的着火点高，说

17、明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点；（3）楼道内堆放可燃物，防火的措施是可燃物防止燃烧的发生。13在今年五校“庆元旦 贺新年”联欢上，戴校长给同学们表演了一个魔术：大烧杯中一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠（Na2O2）的棉花，将一瓶倒入烧杯中，蜡烛慢慢的熄灭，然后棉花突然剧烈的燃烧起来。这出乎意料的现象引起了同学们的极大，请你参与同学们的讨论和探究。蜡烛熄灭的是。【提出问题】棉花为什么会燃烧？【提出猜想】1可能是蜡烛燃烧引燃了棉花。2可能是与过氧化钠反应生成了氧气。3。【实验验证】 。9精品独家享有，！【实验结论】（1）CO2 与 Na2O2 反应生成了氧气与一种化合物，化学方程式为。

18、（2）通常 CO2 可作灭火剂，但有些物质（如 Na2O2）着火，不能用 CO2 熄灭。【】 与氧气隔绝可能是过氧化钠与反应放出热量，引燃了棉花 不成立 将带火星的木条集气瓶中 带火星的木条复燃 向盛满CO2 的集气瓶中加入适量 Na2O2用手触摸瓶壁，瓶壁温度升高2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2【】的密度比空气的密度大，不支持燃，也不燃烧，将倒入烧杯中使蜡烛与氧气隔绝，蜡烛熄灭。过氧化钠和反应生成碳酸钠和氧气，反应方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O214如下图是为探究物质燃烧条件设计的实验：1精品独家享有，！（1）该实验主要探究的是燃烧需要；（2）该实验观察到的

19、现象是；（3）该实验所发生反应的化学方程式是；（4）若用该装置测定空气中氧气体积含量为五分之一，实验中应注意事项有 ； （写出两点）【】 氧气 甲中不燃烧，燃烧 4P+5O22P2O5装置不漏气要足量【】这是一道实验探究题，探究物质燃烧条件。（1）该实验主要探究的是燃烧需要氧气。（2）该实验观察到的现象是甲中不燃烧，燃烧，甲中没有氧气，有氧气。（4）若用该装置测定空气中氧气体积含量为五分之一，实验中应注意事项有装置不漏气，要足量。点睛物质燃烧的条件有可燃物与氧气接触温度达到可燃物的着火点。15“对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列所示的实验示意图回答问题（1）实验 1 中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象 （填“滤纸碎片”或“乒乓球碎片”）先燃烧通过此实验，可说明燃烧的条件之一的是 （填序号）A可燃物B空气C温度达到着火点（2）实验 1 是用作燃烧提供热量来完成的，请你写出在空气中燃烧的化学方程式 （3）实验 2 中，把干燥的紫色纸花和湿润的紫色石蕊纸花分