分析说明题解题方法复习

1、中考题型分析中考题型分析一、选择题：一、选择题：1212小题小题二、简答题：二、简答题：4 4小题小题（1313、1414、1515、1616）三、分析说明题：三、分析说明题：2 2（1717、1818）四、实践探究题：四、实践探究题：1 1（1919）共共1919道题道题简答题：简答题：1、答案要点化：分成、答案要点化：分成2、是什么：只要结论，、是什么：只要结论，3、不做分析：不求过程、不做分析：不求过程4、盖平房：同一平面内、盖平房：同一平面内5、多角度：并列关系、多角度：并列关系6 6、按分作答，简答题的采分点是、按分作答，简答题的采分点是1 1分；要分；要多答一两点，意思重复算一点多

2、答一两点，意思重复算一点分析说明题“盖楼房”“组织化”：层进、因果、辩证“有理有据”“层进思维”“辩证思维”“因果思维”“混合：因果+并列；辩证+并列；层进+并列”分析说明题分析说明题开放探究题开放探究题辩证说理题辩证说理题反面现象反面现象的评析的评析选一选一+ +理由理由+ +总结总结正正+ +反反+ +总结总结层进思维层进思维对策对策注意注意是什么是什么为什么为什么怎样做怎样做辩证说理题辩证说理题正：正：意义、积极方面意义、积极方面反：反：危害、消极方面危害、消极方面总结：总结：解决问题的对策出路解决问题的对策出路、针对、针对“只有燃放烟花爆竹才只有燃放烟花爆竹才有年味。有年味。”的观点谈

3、谈你的看法。的观点谈谈你的看法。思考：思考：u用什么思维模式？用什么思维模式？u分为几个方面来作答？分为几个方面来作答？燃放烟花爆竹是中华民族的传统习俗，是历史文化的沉淀，中华文化是我们的心灵家园。有了贴春联、放鞭炮、吃饺子，才是真正意义上的年味。 （有年味）但是燃放烟花爆竹确实会造成许多危害：会对人身造成直接伤害，也会因引起火灾造成财产损失，产生的大量垃圾加重了环卫工人的负担，导致的噪声污染影响他人，更不要说烟花爆竹也是PM2.5的重要“生产者”，在雾霾天气日趋严重的情况下，不能仅仅为了增加年味而燃放。 （有危害）因此，为了共同呼吸的空气，我们应当禁止或限止燃放烟花爆竹；为了传统的年味，可以

4、改进烟花爆竹的制作工艺，使之更加环保。或者燃放电子鞭炮等。传统习俗要与现代文明交流对话，在继承的同时与时俱进地发展。（找到两全其美的对策）辩证思维：积极+消极+总结、山西省科技馆自山西省科技馆自20132013年国庆节开馆以年国庆节开馆以来，丰富多彩的体验活动与奇特有趣的高科来，丰富多彩的体验活动与奇特有趣的高科技展品吸引了许多孩子和家长参观、体验。技展品吸引了许多孩子和家长参观、体验。但是在参观过程中，有个别观众但是在参观过程中，有个别观众“野蛮参野蛮参观观”、“顺手牵羊。，失灵的按钮、丢失的顺手牵羊。，失灵的按钮、丢失的活字模块、破裂的模型，使得科技馆两成展活字模块、破裂的模型，使得科技馆

5、两成展品品“受伤受伤”- -每天都有展品需要维修或者更每天都有展品需要维修或者更换。换。 请你对参观者的行为进行评析。请你对参观者的行为进行评析。观众去科技馆参观这是崇尚科学精神的表现，有利于培养好奇心、激发求知欲和对科学的兴趣，从而培养科学精神，养成科学的态度。 但是对展品进行人为损害，反映出其思想道德素质不够高，不能自觉爱护公共财物和设施，缺乏社会责任感，不利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。同时也给政府财政带来不必要的压力，给相关工作人员带来工作负担。是什么是什么（辩证）（辩证）+ +为什么为什么（意义和危害）（意义和危害） 因此，每个公民在享受权利的同时也应该自觉履行义务，这样才

6、能做一个具有高度法制观念和高尚道德品质的合格公民。（怎样做）（怎样做）开放探究题开放探究题你的观点：你的观点：同意、不同意、不完全同意同意、不同意、不完全同意说明理由：说明理由：支持你的观点支持你的观点总结：总结：全面考虑、找到出路全面考虑、找到出路据报道杭州图书馆对所有读者免费开放，因此就有乞丐进门阅览。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。而有些读者认为乞丐身上很脏，有味，无法接受，允许乞丐 进馆，是对其他读者的不尊重。而馆长回答：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。” 你是否赞成图书馆不拒乞丐的做法？你是否赞成图书馆不拒乞丐的做法？为什么为什么? ? 答案一：答案一：赞

7、成赞成人生而人生而平等平等，在人格和法律地位上是平等的，在人格和法律地位上是平等的，法律保护公民的合法权利，乞丐也有读书的权法律保护公民的合法权利，乞丐也有读书的权利。（利。（2分分）（理由理由）图书馆允许乞丐进入图书馆允许乞丐进入,有利于满足乞丐精神生有利于满足乞丐精神生活需要活需要,提高自身的提高自身的文化修养和素质文化修养和素质，有利于提，有利于提高高公共资源利用率公共资源利用率。（。（2分）（分）（理由理由）作为图书馆尊重公民平等权的同时也要作为图书馆尊重公民平等权的同时也要规范规范管理管理，给予乞丐更多引导，营造良好的阅读环，给予乞丐更多引导，营造良好的阅读环境。作为市民应培养公共精

8、神，给图书馆提供境。作为市民应培养公共精神，给图书馆提供积极建议，为乞丐提供更多帮助。（积极建议，为乞丐提供更多帮助。（2分）分）总结总结答案二：不赞成不赞成图书馆不拒乞丐，唯一要求是要洗手，而有些乞丐身上很脏，有味，确实会影响阅读影响阅读环境环境。（2分）（理由理由）有些乞丐不是进来读书，而是来休息、聊天甚至睡觉的，这是对其他读者的不尊重不尊重，同时这样占用公共资源不太合理，也会影响城市形象。（2分）（理由理由）因此，图书馆应在尊重乞丐平等权的同时加强和完善管理加强和完善管理，满足不同程度市民的要求。（2分）（总结总结）古城旅游引发的思考古城旅游引发的思考 某古城因有多处国家重点文物，近年来

9、成某古城因有多处国家重点文物，近年来成为热点旅游景区。每到旺季，特别是黄金周，为热点旅游景区。每到旺季，特别是黄金周，景区人满为患；再加管理跟不上，服务不到位，景区人满为患；再加管理跟不上，服务不到位，设施不配套，导致游客吃、住、行都成问题，设施不配套，导致游客吃、住、行都成问题，旅游质量大打折扣。更令游客不满意的是，景旅游质量大打折扣。更令游客不满意的是，景区的物价甚至门票的价格却在悄悄地猛涨。文区的物价甚至门票的价格却在悄悄地猛涨。文物专家则呼吁，游客过多直接影响文物保护。物专家则呼吁，游客过多直接影响文物保护。可到淡季，景区就游客锐减，生意萧条。可到淡季，景区就游客锐减，生意萧条。 该古

10、城黄金周出现的这种旅游乱象和规律，该古城黄金周出现的这种旅游乱象和规律，在全国多数热点景区也很普遍。在全国多数热点景区也很普遍。有网民指责该古城景区黄金周涨价是宰客行为，有网民指责该古城景区黄金周涨价是宰客行为，你同间网民的这种看法吗？（你同间网民的这种看法吗？（5 5分）分）参考答案参考答案1、认为网民的这个看法是正确的，景区黄金周随意认为网民的这个看法是正确的，景区黄金周随意涨价就是宰客行为。涨价就是宰客行为。因为物价稳定是营造良好旅游环境的一个重要因为物价稳定是营造良好旅游环境的一个重要条件，也是社会和谐的重要标志。毕竟我们是社条件，也是社会和谐的重要标志。毕竟我们是社会主义的市场经济，

11、要将人民的利益放在首位，会主义的市场经济，要将人民的利益放在首位，赢利应该取之有道，合法经营。不能把黄金周当赢利应该取之有道，合法经营。不能把黄金周当做赚大钱的机会，见利忘义，不顾物价部门的规做赚大钱的机会，见利忘义，不顾物价部门的规定，任意涨价，谋取暴利；（定，任意涨价，谋取暴利；（2分）分）更主要的是，游客此时是没有更多选择余更主要的是，游客此时是没有更多选择余地的，处于被动地位，所以这是一种侵害地的，处于被动地位，所以这是一种侵害游客消费权利的行为，是一种违背诚信的游客消费权利的行为，是一种违背诚信的不道德行为，也是一种缺乏社会责任感的不道德行为，也是一种缺乏社会责任感的违法行为。（违法

12、行为。（2 2分）分）因此，对于景区这种随意涨价的宰客行为，因此，对于景区这种随意涨价的宰客行为，政府有关部门要加大监管力度，商家也要政府有关部门要加大监管力度，商家也要提高合法经营意识，加强道德自律。（提高合法经营意识，加强道德自律。（1 1分）分）参考答案参考答案2、我认为网民这个看法是不正确的（值得讨论）的，我认为网民这个看法是不正确的（值得讨论）的，景区在黄金周涨价也有合理因素，不能简单定景区在黄金周涨价也有合理因素，不能简单定性为宰客行为。性为宰客行为。什么是市场经济？简而言之：就是市场的供与什么是市场经济？简而言之：就是市场的供与求决定价格的涨与降，供大于求就降；反之就求决定价格的

13、涨与降，供大于求就降；反之就涨。这也是十八届三中全会涨。这也是十八届三中全会“市场在资源配置市场在资源配置中起决定作用中起决定作用”的具体体现。（的具体体现。（1分）分）也就是说，在黄金周期间，景区可以通过涨价也就是说，在黄金周期间，景区可以通过涨价的手段来适当控制游客数量，抑制消费，减少的手段来适当控制游客数量，抑制消费，减少交通、住宿等各方面的压力，提升旅游质量。交通、住宿等各方面的压力，提升旅游质量。这对游客的合法权益和国家文物，都是一种保这对游客的合法权益和国家文物，都是一种保护和尊重。（护和尊重。（2分）分）同时，景区在黄金周的工作压力大，同时，景区在黄金周的工作压力大，付出多，涨价

14、也包含有多劳多得的公付出多，涨价也包含有多劳多得的公平回报成份。（平回报成份。（1分）分）当然，对于景区的涨价行为，政府有当然，对于景区的涨价行为，政府有关部门要做好引导和监管的工作，合关部门要做好引导和监管的工作，合理有序地涨价，营造良好的旅游环境。理有序地涨价，营造良好的旅游环境。（1分）分）参考答案参考答案3 3、我认为对于网民的这种看法，不、我认为对于网民的这种看法，不能就事论事，要看问题的本质。能就事论事，要看问题的本质。因为古城旅游乱象是全国性的，这就需要从产因为古城旅游乱象是全国性的，这就需要从产生乱象的原因来分析。很明显，我国当初设生乱象的原因来分析。很明显，我国当初设计黄金周

15、的意图是为了拉动当时中国旅游消计黄金周的意图是为了拉动当时中国旅游消费，但今天中国人的旅游消费观念和能力已费，但今天中国人的旅游消费观念和能力已经今非昔比。因此，解决这些问题的根本办经今非昔比。因此，解决这些问题的根本办法主要有两条：取消黄金周，倡导带薪休假；法主要有两条：取消黄金周，倡导带薪休假；加大旺季旅游的成本，即合理涨价。这样，加大旺季旅游的成本，即合理涨价。这样，引导错峰出行，就能使旺季不旺，淡季不淡，引导错峰出行，就能使旺季不旺，淡季不淡，黄金周的宰客行为及诸多乱象自然就会消除。黄金周的宰客行为及诸多乱象自然就会消除。评析题评析题某班有些同学上课爱说闲话，老师讲到某班有些同学上课爱

16、说闲话，老师讲到关键地方时也如此。班主任多次严厉关键地方时也如此。班主任多次严厉批评，可还有几位同学不以为然，说：批评，可还有几位同学不以为然，说：“上课说几句闲话有啥呢？小题大上课说几句闲话有啥呢？小题大做！做！”为此，班主任决定召开班会，为此，班主任决定召开班会，让大家充分讨论，帮助这几位同学尽让大家充分讨论，帮助这几位同学尽快改正。快改正。如果你要在班会上发言，你如何评析这如果你要在班会上发言，你如何评析这几位同学的看法？几位同学的看法？思考：u用什么思维模式？u从哪些方面作答？运用层进思维：运用层进思维：现象：性质：原因：危害：解决办法：答：答：（原因）（原因）上课经常说闲话，说明这些

17、同学上课经常说闲话，说明这些同学自控能力差，组织纪律性不强，对这种行为自控能力差，组织纪律性不强，对这种行为的危害认识不够。（的危害认识不够。（1分）分）（危害）（危害）的确，表面看来，它的性质不及吵嘴的确，表面看来，它的性质不及吵嘴打架的行为严重，但实际造成的影响更恶劣。打架的行为严重，但实际造成的影响更恶劣。因为它不仅影响自己的听课及学习，还会影因为它不仅影响自己的听课及学习，还会影响周围乃至全班同学，对老师的讲课也会造响周围乃至全班同学，对老师的讲课也会造成干扰，破坏了正常的课堂秩序，是对老师成干扰，破坏了正常的课堂秩序，是对老师劳动的不尊重。而且，这种违纪行为也是不劳动的不尊重。而且，

18、这种违纪行为也是不履行受教育义务的表现，是对他人受教育权履行受教育义务的表现，是对他人受教育权利的漠视甚至侵犯，更是对自己和他人的不利的漠视甚至侵犯，更是对自己和他人的不负责任。（负责任。（3分）分）（定性）因此，上课说话不是小问题，而是一（定性）因此，上课说话不是小问题，而是一种极其不良的习惯和违纪行为，甚至是缺乏种极其不良的习惯和违纪行为，甚至是缺乏良好教养的表现。（良好教养的表现。（1分）分）希望这几位同学能认清它的危害和本质，尽快希望这几位同学能认清它的危害和本质，尽快加以改正。（采用加以改正。（采用层进式层进式且表述通顺且表述通顺1分）分）运用的思维方式：层进思维运用的思维方式：层进

19、思维作业布置：、2013年9月，中山大学要求该校2013届8000名新生入学报到时，要向学校递交一份特别的暑假作业一（弟子规）读后惑。此举引发了各方的广泛争议，其中有人认为：（弟子规）已经过时了，里面的一些思想不符合时代要求，中山大学开展这一活动时当代大学生发展不利。 请你对此观点进行评析。请你对此观点进行评析。、新校长管得特别严，所谓准军事化管理。、新校长管得特别严，所谓准军事化管理。比如，不准学生随便出校园，不许带手机，不比如，不准学生随便出校园，不许带手机，不许初三男女生过多交往，作业量特别大，自习许初三男女生过多交往，作业量特别大，自习和周六也全部上课，甚至默许对调皮捣蛋的学和周六也全

20、部上课，甚至默许对调皮捣蛋的学生进行生进行“出格出格”的体罚。校长说：的体罚。校长说：“能出成绩能出成绩的办法，就是好办法！的办法，就是好办法！” 很快，学校的教学成绩有了很大提高，很快，学校的教学成绩有了很大提高，知名度也越来越大，成为当地最受欢迎的学校，知名度也越来越大，成为当地最受欢迎的学校，但校长的这些做法却引起了争议。但校长的这些做法却引起了争议。 你如何看待校长的做法？你如何看待校长的做法？评析题：2013年9月，中山大学要求该校2013届8000名新生入学报到时，要向学校递交一份特别的暑假作业一（弟子规）读后惑。此举引发了各方的广泛争议，其中有人认为：（弟子规）已经过时了，里面的一些思想不符合时代要求，中山大学开展这一活动时当代大学生发展不利。 请你对此观点进行评