结题汇报修改

1、代家坝镇中心小学 新课改迫使教师必须转变1课题背景勤奋型实干型经验型科研型高效型学者型 转 变代家坝镇中心小学我们身处信息化时代，网络环境利于学习、交流快捷性开放性互动性2课题背景代家坝镇中心小学我们具备研究条件3课题背景代家坝镇中心小学建立培训平台，形成校本研修文字、图片、视频等资源库。提高教师获取和应用信息的能力，进一步转变教育观念。提高校本研修的实效性和灵活性，实现课堂教学的最优化。4研究目标探索网络环境下校本研修的内容和模式。代家坝镇中心小学行动研究法教学研讨法文献研究法12研究方法代家坝镇中心小学10研究过程 准备阶段（12年912月） 实施阶段（13年112月） 总结阶段（14年1

2、8月）代家坝镇中心小学8一、准备阶段1、选择课题、申报课题立项。2、成立课题组，制定相关制度。3、调查问卷，理论学习。代家坝镇中心小学培训提高1理论学习、培训2软件培训8二、实施阶段代家坝镇中心小学8理论学习、专题培训理论学习目录校长胡自立组织全体教师课题培训代家坝镇中心小学8软件培训老师们在一起研究电子白板，相互学习，解决实际应用中遇到的问题代家坝镇中心小学培训提高建设平台1QQ平台9实施阶段代家坝镇中心小学培训提高建设平台1QQ平台2魔灯平台9实施阶段代家坝镇中心小学8建设中的魔灯雏形建设平台代家坝镇中心小学培训提高教学研讨网上交流91公开课、示范课、送教下乡、联片教研等活动实施阶段代家坝

3、镇中心小学全员公开课8代家坝镇中心小学骨干示范课县教学能手庞春燕老师作文教学示范课县教学能手庞波老师六年级数学示范课8代家坝镇中心小学8专题研讨课县教研室、北关小学到我校送教下乡代家坝镇中心小学巩家河镇、巨亭镇、代家坝镇小学开展联片教研之“同课异构”活动代家坝镇中心小学培训提高教学研讨网上交流91公开课、示范课、送教下乡、联片教研等活动2读书交流活动实施阶段代家坝镇中心小学教师读书交流教师读书交流活动教师读书交流活动在汉中教育网报道代家坝镇中心小学培训提高教学研讨网上交流91公开课、示范课、送教下乡、联片教研等活动2读书交流活动3网上学名师活动实施阶段代家坝镇中心小学学校龙文海老师从网上搜集的

4、名师示范课视频 网络上有丰富的学习资源，只要具备善于发现的眼睛和勤劳的双手。就能搜索到自己想要的东西。代家坝镇中心小学培训提高教学研讨网上交流91公开课、示范课、送教下乡、联片教研等活动2读书交流活动3网上学名师活动4青蓝工程、同伴互助实施阶段代家坝镇中心小学 通过教学研讨活动及教师活动的开展，一方面给老师搭建自我展示的平台，另一方面给全体教师创造相互学习、相互交流机会。活动的开展只是为老师们的交流开了个头，利用网络，通过QQ等交流平台，老师们的相互交流、学习活动可以从现实生活中移到虚拟网络世界。不管你来自哪个学校，不管你身在何方？只要你在网上，不论是收获、感想还是问题、疑惑，基于网络环境，大

5、家犹如面对面一样交流。网络不断，友谊长存，形成永固的伙伴关系。代家坝镇中心小学8三、总结阶段1、搜集整理资料，研究分析资料，撰写结题报告2、汇集成果，申请结题代家坝镇中心小学4理论成果教师方面：丰富的网络资源促进教师成长代家坝镇中心小学教研组方面：基于网络环境开展评课、议课活动，方便教师交流4理论成果教师方面：丰富的网络资源促进教师成长代家坝镇中心小学 以前多数教研活动就是在一起讨论、交流，有时候受心情影响，别人稍稍说一点不足就觉得很没面子，脸色难看，以为是故意找茬，恨恨地在心里骂他几百遍。面对面的交流，说的时候总是有所顾忌，渐渐地大家在交流中默默地形成了一种只谈优点，不说缺点的习惯。学术交流

6、变成了褒奖大会，在教研活动中没有任何意义，既浪费了大家的时间，又让大家觉得没有什么收获。现在利用网络这种书面的交流形式，大家可以畅所欲言，不需要顾及面子问题，可以说的更多、更诚恳，活动更有效，教师收获更多。就算有说的不对的地方，面对屏幕，面对文字总比面对其人舒服多了。此外这种方式也节约了大家的时间。一位老师对网络环境评课、议课的看法：代家坝镇中心小学教研组方面：基于网络环境开展评课、议课活动，增进教师交流总结了网上评课、议课的操作模式4理论成果教师方面：丰富的网络资源促进教师成长评课、议课听 课阅读、学习、了解交 流授课者教学设计授课课后反思听课者代家坝镇中心小学搜集整理教师论文集、教师校本研修总结（心得体会）、教师读书交流展示交流稿，并装订成册搜集整理优秀教学设计及反思，装订成册搜集整理QQ共享资源及论坛交流资料并打印成册教师授课视频资源、教师优秀课件资源，刻录成dvd光盘实践成果代家坝镇中心小学4代家坝镇中心小学获得荣誉代家坝镇中心小学2