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文档简介

1、半日开放活动方案8:00-8:30 早餐 8:40-9:00 室内游戏活动 自由阅读、音乐游戏、手指游戏、讲故事等9:00-9:40 教育活动 别说我小（儿歌）一、 活动目标 1体验自己事情自己做以及成长的快乐。2学习有节奏地念儿歌“别说我小”，知道自己在慢慢地长大，能做许多的事情。3根据生活经验尝试创编儿歌内容。二、活动重难点知道自己在慢慢地长大，能做许多的事情。三、 活动准备：爸爸、妈妈图片、各种家务工具图片四、活动过程： 1.观察图片，讲述图片内容，初步感知儿歌内容。教师出示挂图，提问：“挂图上是谁？他在干什么？”2.听教师示范念儿歌，初步学习看图跟念。教师边指图边有节奏的念儿歌。教师：

2、“这一次我们一起来说一说自己会做的事情，好不好？”3.谈谈自己会做的事情，创编儿歌内容。教师：“你们还会做什么事情呢？”教师及时引导幼儿将谈话的内容编进儿歌里。4.集体劳动。今天，老师要请小朋友来做老师的清洁师。每个小朋友选一种工具，可以擦桌子，可以扫地，可以活动建议：1.活动延伸：回到家帮家长做力所能及的事，然后来到班里和其他小朋友交流做了哪些事。2.重点提示：教师可以引导幼儿思考自己“长大了”还表现在哪些方面呢？长大了有什么好处，有什么不好？你愿意长大吗？ 9:40-10:00 部分幼儿户外活动及做操 部分幼儿到三楼建构进行搭建活动 体育游戏（户外）活动内容：套圈快跑活动目标1喜欢体育游戏

3、，能够遵守游戏规则。2发展直线快跑的能力和灵敏素质。二、活动重难点 发展直线快跑的能力和灵敏素质。三、活动准备：画一条起跑线，线前1520米处，并排放4个直径为60厘米的藤圈，各藤圈间隔两米左右，铃鼓一面。四、活动过程：1.玩“高人走，矮人走”游戏，锻炼腿部肌肉力量。教师击铃鼓，幼儿随鼓声的节奏，有精神地走。教师边敲鼓边发出口令，看谁反应快、做得对。2.玩“套圈快跑”游戏，发展直线快跑的能力。（1）介绍游戏的玩法：将幼儿分成人数相等的四队，站在起跑线后。教师发令后，各队排头迅速向前跑，跑到藤圈处，拿起圈钻套身体后，把圈放在原处，再往回跑，拍第二个幼儿的手后站在队尾。以同样的方式依次进行，直至最后一个幼儿跑回，先跑完的队为胜。（2）结合幼儿游戏的情况，引导幼儿想一想怎样跑得快？使幼儿知道跑时步子要大些、落地要轻些。同时，指导幼儿遵守游戏规则。（3）游戏反复进行23次。3.在游戏中自然结束活动，并与幼儿一起相互做放松的动作，使幼儿逐渐从兴奋状态转入相对安静的状态。 10:00-10:55 区域活动开放区域与指导：美工区：多种装饰活动。建构区：按照幼儿的意愿进行搭建。娃娃家：能进行简单的角色分工，丰富幼儿的角色意识，会用语言交往。图书区：幼儿欣赏喜欢的图书。教师进行巡视指导，发现问题及时介入进行帮助和指导。10:55-11:15

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