小说阅读故事情节课件

1、记叙文专项复习（五）记叙文专项复习（五）内容概括内容概括主题归纳主题归纳题目含义题目含义题目作用题目作用情节梳理情节梳理解释词语解释词语故事情节考点故事情节考点1.用一句话（或简明的语言）概括小说的故事用一句话（或简明的语言）概括小说的故事情节。情节。2.理清小说的情节脉络。理清小说的情节脉络。3.概括小说的某部分内容。概括小说的某部分内容。 董三儿帮员工干各种各样的脏活累活，董三儿帮员工干各种各样的脏活累活，不怕累，不怕脏，最终中标，成为法人代不怕累，不怕脏，最终中标，成为法人代表，接下维修管道的工程。表，接下维修管道的工程。谁？谁？“黄三黄三”做了什么做了什么结果怎样结果怎样知识原型：精通

2、中考有事就喊董三儿146页第二题：请用简洁的语言概括文章主要内容。（一）抓要素（一）抓要素提炼原型规律提炼原型规律 适合单人物，适合单人物，单一事件单一事件 “我我”去乡下接爷爷到城里住，去乡下接爷爷到城里住，发现爷爷为发现爷爷为了帮我还房贷而去打工看大门。了帮我还房贷而去打工看大门。 适合多人物，多事件适合多人物，多事件 知识原型：复习指导P162幸福的秘密第二题：请用简洁的语言概括本文的主要内容。 方法方法:把每部分的大意连起来，把每部分的大意连起来，结合中心结合中心，修改、删除、整合。修改、删除、整合。理清文章结构层次：理清文章结构层次：依据：依据：时间变换、地点转移、时间变换、地点转移

3、、人物人物情感变化、情感变化、人物命运转折等。人物命运转折等。例：例：两角钱两角钱问题：问题：谁给谁两角钱，围绕谁给谁两角钱，围绕两角钱两角钱发生发生什么事，结果怎样？什么事，结果怎样？答案：小男孩借给没有零钱的答案：小男孩借给没有零钱的“我我”两角钱两角钱，让我买邮票，寄，让我买邮票，寄信件。信件。（三）扩文题（补要素）（三）扩文题（补要素）规律总结：规律总结：把题目或者题目中的关键词作为把题目或者题目中的关键词作为概括文章的句子主干中的主语，概括文章的句子主干中的主语，谓语或者宾语，或其中一个句谓语或者宾语，或其中一个句子成分。子成分。考点：归纳主旨例题：复习指导P170页1000张糖纸第

4、二题：请用简洁的语言概括本文的思想内容。 通过写我和世香收集糖纸、清洗糖纸，献上糖纸，却被表姑欺骗，没有换到本答应给我们的电子狗。（内容1.5）从而告诉人们：不要伤害童心，不要欺骗孩子。（思想1.5）规律总结思想内容思想内容=内容内容+思想思想通过（记叙、描写）通过（记叙、描写）了了，表达了（赞扬，表达了（赞扬了，鞭挞了）了，鞭挞了）思想、思想、情感、品质。情感、品质。考点考点2：题目理解：题目理解： 例子：复习指导例子：复习指导P125倔强的仙人掌倔强的仙人掌题题目的含义。目的含义。 表层指表层指的老人卖的的老人卖的有点土就能活的生命力有点土就能活的生命力（点明（点明“倔强倔强”）顽强的仙人

5、掌。顽强的仙人掌。深层含深层含义义指的是文中的指的是文中的自尊、朴实如同仙人掌自尊、朴实如同仙人掌（点明（点明“倔强倔强”）一般的老人。一般的老人。复习指导P156借你一个微笑第3题： 通读小说，简述题目“借你一个微笑”的含义。 借你一个微笑，表层含义是说作为老师的“我”想方设法让李俊学会向“我”微笑。（内容）深层含义是说文中的“我”希望借此培养李俊的自信心，使他的性格变得乐观开朗。表现了一位老师对学生深深的爱。（主题）规律总结 1.表层含义：表层含义：内容：人内容：人物物+事件事件 2.深层含义：深层含义：点明主题点明主题考点：题目作用 例题例题1：复习指导：复习指导P137五张纸条五张纸条

6、第第2题，题，通读全文，说说这篇小说为什么以通读全文，说说这篇小说为什么以“五张纸五张纸条条”为题。为题。答案：概括了文章内容，文章就是围绕围绕答案：概括了文章内容，文章就是围绕围绕“五五张纸条张纸条”展开（展开（作用作用1概括内容概括内容）；揭示了文章）；揭示了文章主题，五个人各自在纸条上写下名字，而团长选主题，五个人各自在纸条上写下名字，而团长选择了自己的儿子，表现了团长和其二字的自我牺择了自己的儿子，表现了团长和其二字的自我牺牲精神。（牲精神。（作用作用2：揭示主题：揭示主题），同时以五张纸），同时以五张纸条为题，形象，含蓄，设置了悬念，吸引读者的条为题，形象，含蓄，设置了悬念，吸引读者

7、的阅读兴趣。（阅读兴趣。（作用作用3：设置悬念，吸引读者阅读：设置悬念，吸引读者阅读兴趣）兴趣）解析：题目作用：概括内容解析：题目作用：概括内容+揭示中心揭示中心+设置悬念设置悬念+线索等线索等例例2：复习指导：复习指导P147一只土碗一只土碗第第2题，通读全文，说说这篇小说为什么以题，通读全文，说说这篇小说为什么以“一只土碗一只土碗”为题。为题。 答案：小说就是围绕答案：小说就是围绕“一只土碗一只土碗”展开情节的，它是展开情节的，它是本文的线索，人物的性格和变化也由此展开。（本文的线索，人物的性格和变化也由此展开。（内容内容上起重要作用：推动情节发展，文章线索），上起重要作用：推动情节发展，

8、文章线索），围绕围绕“土碗土碗”青年的不买到买变化，很好地揭示了主题：青年的不买到买变化，很好地揭示了主题：人不应该向金钱屈服，而丢失自己美好的品质，如自人不应该向金钱屈服，而丢失自己美好的品质，如自强，孝顺等。强，孝顺等。（可以很好地表达主题）（可以很好地表达主题） 此题目寓意含蓄，设置了悬念，很好地吸引了读者的此题目寓意含蓄，设置了悬念，很好地吸引了读者的注意力。注意力。（含蓄、设悬念、引注意）（含蓄、设悬念、引注意） 解析：拟题原因解析：拟题原因=内容上起重要作用：推动情节发展，内容上起重要作用：推动情节发展，文章线索文章线索+可以很好地表达主题可以很好地表达主题+含蓄、设悬念、引注含蓄

9、、设悬念、引注意等意等规律总结：题目作用 1）概括内容）概括内容 2)点明中心点明中心 3)运用手法（比喻、拟人、象征、运用手法（比喻、拟人、象征、双关、线索等）双关、线索等） 4)基本作用基本作用(吸引读者、生动形象、吸引读者、生动形象、发人深省、新颖含蓄、言简意赅等发人深省、新颖含蓄、言简意赅等)考点：梳理考点：梳理情节情节题型1:小说情节的梳理1复习指导复习指导P273龙潭龙潭第第18题：题：通读全文，根据自己对文章的理解，通读全文，根据自己对文章的理解，试分析本文的情节是怎么逐层推进试分析本文的情节是怎么逐层推进的。（的。（4分）分） 解题思路：解题思路：题型题型2:人物情感梳理。人物

10、情感梳理。2.复习指导复习指导P140歪儿歪儿140第第2题：随着事题：随着事件的发展，件的发展，“我我”对歪儿的感情发生了变化，对歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。请用简明的语言概括出来，填写下表。歪儿坐庄歪儿坐庄歪儿挨骂歪儿挨骂歪儿扔下铁罐歪儿扔下铁罐歪儿回来感情歪儿回来感情题型题型3混搭：情节情感梳理混搭：情节情感梳理 复习指导复习指导P124倔强的仙人掌倔强的仙人掌第第2题：通读全文，题：通读全文，联系联系老头儿卖老头儿卖仙人掌的仙人掌的过程过程说说说说女人女人的女人女人的感情感情经历了怎么的经历了怎么的变化变化。 规律总结 1.找关键词句：过渡段找关键词句：过渡

11、段 情感词情感词 解释情感的解释情感的语句语句 2.分析题目已经给你的信息：格式要求基本分析题目已经给你的信息：格式要求基本一致。一致。 3.尽量用文中的词，没有合适的要根据提示尽量用文中的词，没有合适的要根据提示语句自己归纳。语句自己归纳。考点：结合语境解释词语.精通中考147页两角钱第一题：结合具体语境解释加点词语的含义（2分）但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 本义本义+语境义语境义解释本义的方法：解释本义的方法：1.拆解注释法（熟视无睹）：经常看到但好像看不熟视无睹）：经常看到但好像看不见似的。见似的。2.同义替换法；同义替换法；寂静：很安静寂静：很安静 3.

12、反义词替换法；反义词替换法；喧嚣：一点也不安静，声音很大喧嚣：一点也不安静，声音很大4.比喻（形容）法；比喻（形容）法；竭斯底里：形容因情绪过分激动而举止失常。在文中指我在看到快递小伙的叫喊声后，“我”也十分生气，情绪有些失常了。 语境义：把本义解释带入原句中，可适当修改。语境义：把本义解释带入原句中，可适当修改。补充： 人称作用： 第一人称第一人称便于叙述故事，抒发感情；便于叙述故事，抒发感情；真实可信、亲切自然（或给人以真情实感）真实可信、亲切自然（或给人以真情实感）考过考过：大年初一没下雪大年初一没下雪 第二人称第二人称便于抒发强烈的感情，拉近便于抒发强烈的感情，拉近情感距离。情感距离。 第三人称第三人称不受时空的限制，能多角度不受时空的限制，能多角度自由叙述，便于抒情议论。自由叙述，便于抒情议论。友情提示：记叙文顺序 1.顺叙顺叙按照事件发生、发展的时间顺序按照事件发生、发展的时间顺序叙述，叙述，使文章条理清楚使文章条理清楚。 2.倒叙（同一件事）倒叙（同