六年级下册《难忘的第一次》习作课课件

1、 本单元学习中你学到了哪些好的写作方法？1.恰当应用修辞方法，如拟人等。恰当应用修辞方法，如拟人等。2.写真事，表达真情实感。写真事，表达真情实感。3.借物喻人。借物喻人。4.首尾照应的写法。首尾照应的写法。习作要求习作要求 l 以以难忘的难忘的“第一第一次次”为题进行一次习为题进行一次习作。要把作。要把“第一次第一次”的的经历写清楚，还要写出经历写清楚，还要写出在经历在经历“第一次第一次”之后之后获得的启示。获得的启示。 审清题意审清题意二二 、把、把 “ “第一次第一次”的经历写清楚。的经历写清楚。三、写出经历三、写出经历“第一次第一次”之后获得的启示。之后获得的启示。 一、以难忘的一、以

2、难忘的“第一次第一次”为题。为题。 第一次滑冰第一次滑冰 看完上面的图片，请同学们打看完上面的图片，请同学们打开回忆的大门，想一想，你是开回忆的大门，想一想，你是否还记得第一次？的情景？你否还记得第一次？的情景？你是否记得第一次？的感受？你是否记得第一次？的感受？你是否是否看谁说的多？看谁说的多？ （1）有关成功的：有关成功的： 第一次得奖、第一次发表作第一次得奖、第一次发表作文、第一次当三好学生文、第一次当三好学生（2）有关学本领的：有关学本领的：第一次学做饭、第一次学滑第一次学做饭、第一次学滑冰冰（3）有关孝敬长辈的：有关孝敬长辈的：第一次为妈妈做饭、第一第一次为妈妈做饭、第一次为妈妈洗脚

3、次为妈妈洗脚（4）有关意外惊喜的：有关意外惊喜的：第一次得到礼物、第一次第一次得到礼物、第一次见到远方的亲人见到远方的亲人（5）有关磨炼意志的：有关磨炼意志的：第一次参加比赛、第一次第一次参加比赛、第一次参加军训参加军训帮你选材帮你选材（6）有关增长见识的：有关增长见识的：第一次去北戴河、第一次看月第一次去北戴河、第一次看月食食（7）有关成长的：有关成长的：第一次自己回老家、第一次独睡第一次自己回老家、第一次独睡（8）有关独特经历的：有关独特经历的：第一次当小老师、第一次坐过山第一次当小老师、第一次坐过山车、车、 第一次演讲第一次演讲（9）有关吸取教训的：有关吸取教训的：第一次做错事、第一次迟

4、到、第一次做错事、第一次迟到、 第一次受到严厉批评第一次受到严厉批评（10）有比较新颖的：有比较新颖的：第一次见老外、第一次见老外、 第一次探险、第一次探险、第一次当小主人、第一次感到幸福、第一次飞上蓝第一次当小主人、第一次感到幸福、第一次飞上蓝天天帮你选材帮你选材（1）有关成功的：第一次得奖第一次发表作文第一次当三好学生）有关成功的：第一次得奖第一次发表作文第一次当三好学生（2）有关学本领的：第一次学做饭、第一次学滑冰）有关学本领的：第一次学做饭、第一次学滑冰（3）有关孝敬长辈的：第一次为妈妈做饭、第一次为妈妈洗脚）有关孝敬长辈的：第一次为妈妈做饭、第一次为妈妈洗脚（4）有关意外惊喜的：第一

5、次得到礼物、第一次见到远方的亲人）有关意外惊喜的：第一次得到礼物、第一次见到远方的亲人（5）有关磨炼意志的：第一次参加比赛、第一次参加军训）有关磨炼意志的：第一次参加比赛、第一次参加军训（6）有关增长见识的：第一次去北戴河、第一次看月食）有关增长见识的：第一次去北戴河、第一次看月食（7）有关成长的：第一次自己回老家、第一独睡）有关成长的：第一次自己回老家、第一独睡（8）有关独特经历的：第一次当小老师、第一次坐过山车、）有关独特经历的：第一次当小老师、第一次坐过山车、 第一次演讲第一次演讲（9）有关吸取教训的：第一次做错事、第一次迟到、）有关吸取教训的：第一次做错事、第一次迟到、 第一次受到严厉

6、批评第一次受到严厉批评（10）有比较新颖的：第一次见老外、）有比较新颖的：第一次见老外、 第一次探险、第一次当小主人、第一次感第一次探险、第一次当小主人、第一次感到幸福、第一次飞上蓝天到幸福、第一次飞上蓝天帮你选材帮你选材 第一次走夜路第一次走夜路 从记事起，我印象最深的事情是第一次走夜路。 六岁那年，某一天晚上，我和爸爸一起走夜路。我看到路上黑黑的东西，听到旁边“啾啾”的声音，害怕极了。爸爸告诉我不用怕，不要自己吓自己。后来，我们就一起走回家了。请你欣赏第一次走夜路 从记事起，我印象最深的事情是第一次走夜路。 6岁那年的某一天，我和爸爸去一位叔叔家给他修摩托车。等修好摩托车，天已经黑了。爸爸

7、不顾叔叔的挽留，拉着我便向夜色中走去。 路上，爸爸一边走一边问我：“新乐，害怕吗？”我挺起胸脯，学着电视上解放军叔叔的样子，说：“怕什么？我不怕！”可是，这时我看见前面有一个半人高的东西，黑黑的，粗粗的，一动也不动地立在那里。我不由得大喊：“鬼呀！”爸爸大步走过去，冲着那黑东西踢了两脚，然后对我说：“过来看看！”我小心地走近一看，原来是一截树桩子。 我跟着爸爸继续往前走，忽然又听到身旁有“啾啾啾”的声音，便停下脚步，对爸爸说：“什么在叫呀”爸爸肯定听不出我的话音在颤抖，便停下脚步，蹲下来，双手扶着我的肩膀，说：“新乐，别怕！吓人的东西其实都是胆小的人用来吓唬自己的。”正在这时，我又看到了前面有

8、点点亮光，很像传说中鬼的眼睛，便扑到爸爸怀里，说：“前面有鬼在盯着我们！”爸爸说：“那不是鬼的眼睛，是萤火虫！如果把萤火虫收集起来，装在纱布袋里，还可以当灯用呢！”我听后，心里有了底，甩开爸爸的手向前走，越走胆越大。 如今我已经11岁了，但总忘不了6岁那年第一次走夜路时的情景。我始终记得爸爸说过的那句话：“吓人的东西其实都是胆小的人用来吓唬自己的。” 同学们，对比两篇习作，同学们，对比两篇习作，你喜欢哪一篇？说说为什么。你喜欢哪一篇？说说为什么。思考思考问题问题同学们再次阅读同学们再次阅读第一次走夜路第一次走夜路，思考，思考以下问题：以下问题： 1、小作者第一次走夜路时看到了什么？听见了、小作

9、者第一次走夜路时看到了什么？听见了什么？感受如何？请在文中找出相关语句。什么？感受如何？请在文中找出相关语句。 2、文中小作者的心情是怎样变化的？哪些词句、文中小作者的心情是怎样变化的？哪些词句可以让我们感受到作者心情的变化过程可以让我们感受到作者心情的变化过程?3、请简要说一说文中事例的起因、经过和结、请简要说一说文中事例的起因、经过和结果。果。 二、获得的启示二、获得的启示一、体现一、体现“难忘难忘”重点写出重点写出难忘的第一次难忘的第一次 我的作文题目是：我的作文题目是：我的作文中心是：通过写第一次（我的作文中心是：通过写第一次（ ）的经过，我懂得了（的经过，我懂得了（ ）。）。我的作文

10、思路是：先写我的作文思路是：先写 再写再写 最后写最后写时间有限，机会有限，一定要抓住机遇哟！时间有限，机会有限，一定要抓住机遇哟！可以用这样的方式开头：可以用这样的方式开头： 一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。分好笑。 人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是几次，但印象最深的还是第一次，那是 生活中，做什么时都有第一次。如第一次骑生活中，做什么时都有第一次。如第一次骑车，第一次烧饭，第一次养小动物

11、车，第一次烧饭，第一次养小动物而第而第一次切年糕，却给我留下了深刻的印象。一次切年糕，却给我留下了深刻的印象。 可以用这样的方法结尾：可以用这样的方法结尾： 现在，再回想起我第一次打电话的情现在，再回想起我第一次打电话的情景，我当时是多么幼稚可笑啊！景，我当时是多么幼稚可笑啊！ 在成长的历程中，这是我刻骨铭心的在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次第一次”。 从这件事中，我知道了做什么事不能从这件事中，我知道了做什么事不能一成不变，应该改变策略，这样你会一成不变，应该改变策略，这样你会收获得更多。收获得更多。 难忘的第一次难忘的第一次 生活中生活中, ,我们会遇到许多难忘的第一次，比如：第我

12、们会遇到许多难忘的第一次，比如：第一次喊爸爸、妈妈，第一次游泳，第一次骑自行车，第一次喊爸爸、妈妈，第一次游泳，第一次骑自行车，第一次坐飞机，第一次吃西餐一次坐飞机，第一次吃西餐，这如许多的第一次就，这如许多的第一次就像我们走过的脚印，数也数不清。这第一次可能是令人像我们走过的脚印，数也数不清。这第一次可能是令人喜出往外，欣喜若狂的，也可能是让人叫人伤心、悲痛喜出往外，欣喜若狂的，也可能是让人叫人伤心、悲痛欲绝的。第一次不一定快乐，但却十分新鲜，第一次不欲绝的。第一次不一定快乐，但却十分新鲜，第一次不一定成功，但却令人难忘。一定成功，但却令人难忘。 记得那还是在我六岁时的除夕夜，看到家里人除了

13、记得那还是在我六岁时的除夕夜，看到家里人除了我都在包饺子，忙得热火朝天，好奇的我也不甘落后，我都在包饺子，忙得热火朝天，好奇的我也不甘落后，也想显显身手。于是我就匆匆忙忙把手洗得干干净净，也想显显身手。于是我就匆匆忙忙把手洗得干干净净，便凑到爸爸妈妈跟前，准备便凑到爸爸妈妈跟前，准备“大显身手大显身手”。我先仔细观。我先仔细观察了爸爸妈妈包饺子的全过程，太简单了！不就是在饺察了爸爸妈妈包饺子的全过程，太简单了！不就是在饺子皮上放点馅儿，用手收拢后使劲一捏就行了嘛！我想子皮上放点馅儿，用手收拢后使劲一捏就行了嘛！我想着当我成功包出精美的饺子，得到爸爸妈妈的夸奖的情着当我成功包出精美的饺子，得到爸

14、爸妈妈的夸奖的情景时，都快情不自禁地笑出声来了！景时，都快情不自禁地笑出声来了！ 说干就干，我漫不经心地拿起一张饺子皮，说干就干，我漫不经心地拿起一张饺子皮，用羹匙往上面放了许多的馅。妈妈要来教我，我用羹匙往上面放了许多的馅。妈妈要来教我，我摇了摇头便开始进行自己的摇了摇头便开始进行自己的“创作创作”。“呀呀呀，呀呀呀，这饺子怎么不听我的使唤呀！这饺子怎么不听我的使唤呀！ 刚捏好这边的皮，刚捏好这边的皮，那边却张开了小嘴巴，包好了那边，这边就又开那边却张开了小嘴巴，包好了那边，这边就又开了口，弄得我手忙脚乱！再看看爸爸，三个都包了口，弄得我手忙脚乱！再看看爸爸，三个都包好了，我还一个都没有完成

15、。情急之下，我一使好了，我还一个都没有完成。情急之下，我一使劲，哈！大功告成！不过，我还是很不好意思地劲，哈！大功告成！不过，我还是很不好意思地拿给妈妈，经妈妈修正后，我的饺子才算是拿给妈妈，经妈妈修正后，我的饺子才算是“饺饺模饺样模饺样”了。了。 接下来很长时间里，我很认真，也很仔细接下来很长时间里，我很认真，也很仔细地又包好了几个，但都太难看了。而且感觉一个地又包好了几个，但都太难看了。而且感觉一个不如一个，我一点兴趣都没有了，都不想包了。不如一个，我一点兴趣都没有了，都不想包了。仔细欣赏我的那几个饺子，各个无精打采，好像仔细欣赏我的那几个饺子，各个无精打采，好像都在对我说：都在对我说：“

16、都怪你！你要是向妈妈虚心请教，都怪你！你要是向妈妈虚心请教，我们还能变成现在这饺子不像饺子，包子不是包我们还能变成现在这饺子不像饺子，包子不是包子的玩意吗？子的玩意吗？” 我能感觉到我的脸在发烧，为了我的饺子们，我蹭我能感觉到我的脸在发烧，为了我的饺子们，我蹭到妈妈旁边，不好意思地说：到妈妈旁边，不好意思地说：“妈妈，教教我好妈妈，教教我好吗？吗？”。 妈妈爽快地答应了，她拿起一张饺子皮，说：妈妈爽快地答应了，她拿起一张饺子皮，说：“看，馅不要放太多，你刚才放得太多了，然后两面看，馅不要放太多，你刚才放得太多了，然后两面对折，从左边捏到右边，然后用两手拇指食指合拢，对折，从左边捏到右边，然后用

17、两手拇指食指合拢，使劲捏一下，就好了使劲捏一下，就好了”。妈妈边说边做，慢慢地将过。妈妈边说边做，慢慢地将过程演示了一下。我仔细看明白后，才又开始动手。按程演示了一下。我仔细看明白后，才又开始动手。按照妈妈教的方法，很快就包出来了一个，尽管还不是照妈妈教的方法，很快就包出来了一个，尽管还不是很好看，但比先前包的好多了。经妈妈再三指点后，很好看，但比先前包的好多了。经妈妈再三指点后，我又包了好几个。终于，我的和妈妈包得差不多了！我又包了好几个。终于，我的和妈妈包得差不多了！高兴得我跳了起来！高兴得我跳了起来！ 第一次包饺子，给了我很深的印象，也给了我很第一次包饺子，给了我很深的印象，也给了我很大

18、的启发：很多事情看似容易，实际却十分不易。因大的启发：很多事情看似容易，实际却十分不易。因此，当我们遇到自己以前没有亲历过的事情，尤其是此，当我们遇到自己以前没有亲历过的事情，尤其是看到那些表里面上看似好像很容易的事情时，不要自看到那些表里面上看似好像很容易的事情时，不要自以为是，要虚心向别人请教，千万不要怕丢面子，要以为是，要虚心向别人请教，千万不要怕丢面子，要时刻记住这句话：虚心使人进步，骄傲使人落后！时刻记住这句话：虚心使人进步，骄傲使人落后！百花齐放，百家争鸣百花齐放，百家争鸣1、引人入胜的开头；2、真情实感的事件；3、详略得当的材料处理；4、照应主题的结尾；5、没有错别字，语句通顺连贯；6、恰当的修辞；7、结构合理，过渡自然；8、主题突出，彰显个性。 千锤百炼出好钢，千锤百炼出好钢，千修万改出华章。千修万改出华