怎样做一名幸福的校长

1、怎样做一名幸福的校长幸福是一种心境，是源自内心深处的体验。不同的人，或是同一人在不同的时刻对幸福的理解也不同。校长的幸福，在于教师能幸福工作，学生能幸福成长，学校受社会尊重、家长认可。怎样做一名幸福的校长呢？一、简单就是幸福1.做简单的自己，是一种幸福。觉得我们幸福感的是我们的心态。保持阳光的心态，积极向上的生活态度，给自己一份轻松的心情，踏踏实实，坦坦荡荡，心怀感激，不贪图安逸，不怨天尤人，自然就会幸福。春暖花开，面向大海，呼吸新鲜空气，是一种幸福；做一桌好菜，全家人一起分享，是一种幸福；忙里偷闲，品一杯香茶，享受一下阳光，是一种幸福；捧着喜欢的杂志，从字里行间获得特别的轻松和愉悦，是一种幸

2、福。如果每天生活在纷繁、复杂的社会当中，身心紧张、疲惫，身体处于亚健康状态，又怎会有幸福感？做简单的自己，珍惜所拥有的，保持乐观的心态，常怀感激之心，才能真正体验幸福。2.做简单的校长，是一种幸福。校长这一特殊的工作岗位，承载着太多的希望和理想。校长的幸福，也应该是一种简单的幸福。一是个人追求的简单，要发自内心把教育当做事业，把建好学校、教好学生当做义不容辞的责任；二是目标的简单，要把让老师幸福工作、让学生幸福成长作为根本的工作目标；三是心态的简单，要真心实意对待每一位教师、每一名学生，为教师排忧解难，为学生创造良好的学习环境。校长的幸福与教师的幸福、学生的幸福息息相关、密不可分；四是人际关系

3、的简单，校长与全体教职工坦诚相待，阳关做人，大气做事，“一把手”简单了，下面的人也随着简单了。选择了教育，就选择了理想。做一个幸福的校长，就要脚踏实地、仰望星空，挡得住诱惑，守一方净土，以淡然的心态尽职尽责，带领老师们幸福工作，帮助孩子们幸福成长。只有满怀对教育的无限热爱、脚踏实地地工作，得到教师、学生、家长、社会的认可，才能成为真正幸福的校长。二、公平、公正就是幸福校长是一所学校的经营者，校长经营学校，在很大程度上就是经营人心。成功的经营来自民主、科学的管理，公平、公正是成功管理的基石。1.公平公正地对待教师。校长作为学校的第一管理者，要善于发挥不同教师的专长，团结带领一群不完美的教师，凝聚

4、共同的发展愿景，共同走向学校发展的完美。2.公平公正地开展工作。有人说，三流的校长靠权力管理学校，二流的校长靠制度管理学校，一流的校长靠文化管理学校。管理的真谛不是约束人，而是发展人、成就人。要营造一个有制度有温情、有集中有民主的工作环境，让老师工作有劲头、有甜头、有轻松感、有满意感、有成就感。学校 “为幸福人生奠基” 的教育理念，倡导“阳光心态，大气做人”的管理文化，推行简单的管理、规范的管理、民主的管理。想问题、办事情。一切从实际出发，一切从学生的成长出发，一切从老师的需要出发，不讲大道理，不开长会，上班时间充分利用，不提倡加班加点。力图创造宽松的氛围，打造充满朝气的教师队伍，保护学生天真

5、烂漫的童真。不搞一言堂，只要对工作有利，谁对听谁的。要求老师做到的，校长及管理人员首先做到。制度从大家中来，再到大家中去，增强了制度管理的民主性和执行力。民主科学的管理促进了学校快速发展，也成就了一大批中青年教师。三、学生幸福，校长就幸福教育的目的是使人幸福。学习的目的不是学习，而是获得更好的生活质量；教育的目的不是考试，而是帮助学生更好的适应社会发展。世界很大，不能只看见教室；知识很多，不能只剩下考卷。作为校长，要站在让学生幸福的高点上谋划学校发展，通过我们的教育，让学生学会做人、学会做事、学会生活、学会学习，提高生存发展的能力，提高生命的质量。我认为，让学生拥有幸福快乐的童年，要比学习更多

6、的技能和知识更重要，作为小学生，快乐时他们应该享有的权利，要让他们体验到，学习是快乐的、幸福的。一是创设学生喜欢的环境，学校有高标准的塑胶操场、草坪，体育设施完善，功能室齐全，每个班级都有电子白板和空调，学校文化建设科学合理，校园内所有版面的设计，在内容、形式、张贴的高度上都适合小学生，真正体现以生为本。二是建设学生喜欢的课堂。学校坚持“减轻学生过重的课业负担”与“提高教育教学质量”并重，以转变教学方式、培养良好学习习惯为重点，创新教学形式，动态分析学生不同的成长需求，积极打造情趣化、生活化、民主化、实践化活力课堂，让学生在积极地参与和体验中感受学习的快乐。三是开发学生喜欢的课程。学校开发了书

7、法、合唱等十几种校本课程，发展学生爱好特长，促进学生个性发展。四是开展学生喜欢的活动。学校把活动看做学生的节日，积极开展各种形式的学科活动、艺体活动、主题实践活动，让校园生活丰富多彩，还经常组织学生走出校园，开展社会实践和科技实践活动，增长学生知识，丰富学生实验。四、教师幸福，校长就幸福只有幸福的教师，才能教出幸福的学生。作为校长，我没有能力给教师提工资，但我可以为教师搭建专业成长的平台，让教师在自身成长中感受更高层次的幸福。1.给老师提供学习成长的机会。各级各类教学研讨观摩活动，专家讲座，理论培训等，都积极组织教师参加。要求教师外出学习尽量多地留下资料，以便带回与其他老师分享，做到一人外出，大家受益。2.为教师搭建专业成长的平台。学校把帮扶引领教师成长作为根基性工作来抓，校级领导、中层干部带头参加培训。3.让教师感受专业成长的幸福。学校把闯五关、青蓝同辉纳入量化考核，学期末评选十佳师徒、闯关之星进