情系灾区小朋友

1、情系灾区小朋友主题班会活动目的： 1、通过看录像、阅读材料、讨论、献爱心等系列活动，使学生了解今年水患灾情以及抗洪抢险、赈灾捐赠的实情，激发他们自强不息、团结拼搏，无私奉献的民族情感。 2、充分认识水灾造成的严重危害、深刻体会灾区小朋友上学读书的艰难，想灾区小朋友之所想，帮灾区小朋友之所需，与灾区小朋友手拉手，心连心，共同战胜洪魔制造的千难万险。 活动准备： 1、水患灾情、抗洪抢险、赈灾捐献等音像、文字材料。 2、环境布置（黑板、场地等）。 3、“爱心捐献箱”、歌曲磁带、录音机、电视机、录相机。 4、学生献爱心准备（倡议书、捐赠钱、物、表演节目、书法、美术作品等）。 活动步骤： 活动一：活动导

2、入 今天老师和同学们一起召开主题班会情系灾区小朋友。你们知道吗？今年入夏以来，我国长江、嫩江、松花江流域遭受了历史上罕见的特大洪灾。广大人民的生命财产受到了极大的威胁。我们湖北就是重灾区之一。今天，老师带来了关于湖北洪抢险的录像决战长江的片断，下面请同学们观看。 活动二：看录像决战长江的片断，了解灾情、险情、抗洪抢险等灾情 活动三：学生谈感想/师：同学们，看完了这段录像，你们有什么感想？ 活动四：教师小结 师：从大家的谈话中老师了解了同学们的心情，大家心系灾区，情系灾区小朋友，并从抗洪抢险中吸取了巨大的精神力量，那就是：“中国人民是不可战胜的！” 洪水无情人有情。洪灾之后灾区人民展了生产自救，

3、全国人民向灾区伸出了援助之后。今天，陈老师还给同学们带来了全国人民为湖北灾区捐款的录像，请大家继续观看。 活动五：看赈灾捐赠的录像，了解全国人民为灾区捐赠的动人实情 活动六：学生谈感想打算/师：同学们，看了这段录像，你们有什么想法和打算说给老师和大家听听。 师：从大家的谈话中，老师看到了同学们心灵深处的美，也看到了大家对灾区人民尤其是灾区小朋友的深切关爱。下面，陈老师向大家介绍全国第一所帐篷希望小学也就是我们湖北荆门市的邻县公安县孟家溪希望小学的情况 活动七：教师介绍公安县孟家溪希望小学受灾的情况（略） 师：同学们想一想，冬天就要来了，灾区的小朋友在帐篷里上学会怎样？他们在生活上、学习上还有哪

4、些困难？他们需要的是什么？ 师：是啊！孟家溪小学的同学们多么需要有更多的人去关心，帮助他们啊！你们愿意伸出自己的双手，向他们献上一份爱心，在他们最艰难的时候和他们成为手拉手的好朋友吗？ 师：下一步你们打算怎样做呢？ 活动八：献爱心 班长：我是班长，在课前，我们看了老师发给我们的方案资料后知道灾区小朋友急需帮助，于是召开班委会拟定了倡议书，下面，我代表班委会向大家宣读倡议书。（倡议书略） 师：班长的倡议情系灾区，它饱含着对灾区小朋友的一片深情，同学们你们打算怎样用实际行动来响应班委会的号召呢？ 师：深情的歌声倾注了这位同学对灾区小朋友全部的情和爱，其他同学打算用什么方式来表达自己的爱心呢？ 生：

5、山高挡不住我们的爱心，水长更能表达我们爱的奉献精神，虽然相距遥远，但我的心是系着灾区小朋友的。在这里，我把我的小制作送给孟家溪小学的同学们，并为他们献上舞蹈，以表达我对他们的思念和问候！ 师：优美的舞姿和精巧的小制作表达了这位同学的一片真心。 生：这是我亲手为灾区小朋友画的一幅画，虽然画得不好，但表达了我的一点心意，我祝灾区小朋友早日战胜困难，重返校园。 师：老师一定把这载满深情厚意的画转交给孟家溪小学的同学们。 生：这是我献给孟家溪小学同学们的一首小诗：“人在浙江温州，情系灾区朋友。相隔千里之外，孟溪刻在心头。” 师：多么感人动听的诗句，多么美丽隽秀的字体，它表达了我们实验小学同学们的共同心

6、声，它描绘了与灾区小朋友手拉手的美好前景。 生：这是我的生日礼物，一个玩具娃娃，我愿把它送给孟家溪小学的同学们，请记住：当你们忧愁的时候，玩具是你们最好的伙伴。 师：陈老师一定将你的信亲手转交给孟家溪小学的同学们。 生：灾区的小朋友们，这是我送给你们的书本学具，并献上一首小诗： 世界只要有个你，和暖的阳光伴随着你。世界只要有个你，幸福和欢乐围绕着你。点点礼物，是一片爱心，颗颗真心，是永恒的友谊。我们像朵朵小花，在党的阳光下竞相开放。我们是颗颗幼苗，在祖国的关怀下茁壮成长。 师：同学们，你们每个人都想用最好的方式来表达对灾区小朋友的思念，由于时间关系，我们就不一一表白了。下面让我们随着爱的奉献这动人的乐曲，有秩序地捐送自己的心爱之物，表达自己的心声。 生：将自己准备的钱放在爱心箱里、衣裤、书本、玩具、文化用品等整齐的堆放在桌子上 活动九：教师总结 师：同学们，今天老师看到了最感人的一幕。同学们情系灾区，心系灾区小朋友，每个人都有一颗金子般的爱，我一定把你们一片真诚的爱心（手举爱心箱）转交给孟家溪希望小学的同学们。我相信他们收到了你们的款物后一定会对你们的举动表示深深的敬意和谢意。 我更希望你们能和他们成为手拉手的好朋友。陈老