文化在继承中发展(2)

1、传统文化传统文化面面观面面观传统文化传统文化的特征的特征传统文化传统文化的作用的作用对待传统文化对待传统文化的正确态度的正确态度传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统思想传统思想继承性继承性相对稳定性相对稳定性鲜明民族性鲜明民族性积极作用积极作用消极作用消极作用取其精华，取其精华，去其糟粕，去其糟粕，批判继承，批判继承，古为中用。古为中用。 古筝撩拨古筝撩拨, ,牙板清脆牙板清脆, ,琵琶淙淙琵琶淙淙, ,使使得得青花瓷青花瓷的中国风分外动人的中国风分外动人, ,作词作词的方文山用的方文山用 素胚素胚,仕女仕女,汉隶汉隶 等等词描绘了传世青花瓷的古朴风采词描绘了传世青花瓷的古朴风

2、采, ,加上加上周杰伦唱腔柔情古朴周杰伦唱腔柔情古朴, ,略带江南戏曲雏略带江南戏曲雏形形, ,再混合复古音乐再混合复古音乐, ,构成佳作构成佳作. . 思考：思考：从材料中说明，从材料中说明， 青花瓷青花瓷的创作继承了什么？的创作继承了什么？发展了什么？发展了什么？继承继承：古筝、牙板、琵琶；古筝、牙板、琵琶；“素胚素胚”“”“仕女仕女”“”“汉汉隶隶”，青花瓷，江南戏曲，青花瓷，江南戏曲体现了对中国传统文艺体现了对中国传统文艺的继承的继承发展发展：绝妙填词配复古音乐，用现代技术演绎古典的绝妙填词配复古音乐，用现代技术演绎古典的爱情主题爱情主题等等体现了对中国传统文化的发展体现了对中国传统文

3、化的发展 京剧是我国的国粹，京剧是我国的国粹，有着悠久的历史；可有着悠久的历史；可如今，京剧发展却面如今，京剧发展却面临困境。以至于有人临困境。以至于有人说：说：“京剧在年轻时京剧在年轻时挺受欢迎的；后来京挺受欢迎的；后来京剧老了，年轻人就不剧老了，年轻人就不喜欢了喜欢了。” 京剧是一种传统文化，京剧是一种传统文化，需要因时而变，跟上时代的需要因时而变，跟上时代的步伐，需要在继承中发展。步伐，需要在继承中发展。青花瓷青花瓷的成功和京剧所的成功和京剧所面临的困境给了我们什么面临的困境给了我们什么启启示？示？ 1941年，毛泽东在延安整风运动的报告改造我们的学习中，用“实事求是”四个大字高度概括了

4、马克思主义的思想路线。“实事求是”这个词汇源自汉代史学家班固所撰的汉书，本意是指对待儒家经典的一种严谨治学态度和治学方法。毛泽东推陈出新，加以马克思主义的改造，把它变成一个意义重大的哲学命题，为人们打开了认识世界、改造世界的新境界。（ “实事”是客观存在的一切事物，“是”客观事物的内部联系，即规律性，“求”是我们去研究。我们做什么事情，都要从客观实际出，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。）4.2文化在继承中发展国画大师齐白石对其弟子许麟庐如是说。国画大师齐白石对其弟子许麟庐如是说。1 1、 文化继承与发展的关系和要求文化继承与发展的关系和要求（正确态度

5、）是什么？（正确态度）是什么？2 2、影响文化发展的重要因素有些？、影响文化发展的重要因素有些？3 3、教育在文化传承中的特点和作用、教育在文化传承中的特点和作用是什么？是什么？自学导引自学导引（P43-P47）文化继承的内涵：（是什么文化继承的内涵：（是什么) ) 文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。继承：即即“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”，要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，改造传统文化。 发展：推陈出新，革故鼎新推陈出新，革故鼎新，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，是创造新文化、发展先

6、进文化的过程。(2)(2)联系联系(1)(1)区别区别继承继承: :发展发展: :1 1、继承和发展的继承和发展的关系关系2 2、要求（正确态度）：、要求（正确态度）：把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。B.文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 （文化传承的内涵）A.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化继承与文化发展是同一过程的两个方面。一、同一过程的两个方面一、同一过程的两个方面取其精华取其精华, ,去其糟粕去其糟粕推陈出新推陈出新, ,革故鼎新革故鼎新如如: :对中医学、戏曲、相声、建

7、筑等传统文化对中医学、戏曲、相声、建筑等传统文化谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。你如何看待这两种观点的？请说出理由。你如何看待这两种观点的？请说出理由。观点一：中国古代的教育观点一：中国古代的教育“重人伦、重人伦、轻物理轻物理”，不利于自然科学的发展；，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，所以，发展教育必须摆脱古代发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。教育思想的影响。观点

8、二：中国古代教育思想中有观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如许多精华，如“化名成俗，其必化名成俗，其必由学由学”的重教化思想，的重教化思想，“知之为知之为知之，不知为不知知之，不知为不知”的求实态度，的求实态度，“诲人不倦诲人不倦”和育人风范，教学和育人风范，教学相长的教学方法等。所以，相长的教学方法等。所以，发展发展教育必须回归古代教育思想。教育必须回归古代教育思想。片面片面。认为我国古代教育思认为我国古代教育思想有消极方面，应摆脱这些想有消极方面，应摆脱这些消极方面的影响是正确的。消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有但我国古代教育思想中也有“因材施教因材施教”“”“启发诱启

9、发诱导导”“”“学思结合学思结合”的正确思的正确思想，对此我们想，对此我们应借鉴吸收，应借鉴吸收，不能全抛弃。不能全抛弃。片面片面。我国古代教育思我国古代教育思想有许多合理成分，但想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正也有不少消极成分，正确的做法是确的做法是批判吸收，批判吸收，取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教而不是全面回归古代教育思想。育思想。把握把握好文化继承与发好文化继承与发展的展的关系关系，批判地继批判地继承承传统文化，不断传统文化，不断推推陈出新，革故鼎新。陈出新，革故鼎新。 观点辨析：观点辨析： 对待传统文化，首先是继承，对待传统文化，首先是继承，其次是发

10、展。其次是发展。题目观点把继承与发展分为先后，是错误的。题目观点把继承与发展分为先后，是错误的。 （1 1）对待传统文化，既要继承，又要发展。）对待传统文化，既要继承，又要发展。 （2 2）继承传统文化，就是对传统文化取其精）继承传统文化，就是对传统文化取其精华，弃其糟粕，并不是华，弃其糟粕，并不是全盘接受全盘接受。文化的发展，。文化的发展，就是要推陈出新，革故鼎新，也不是就是要推陈出新，革故鼎新，也不是全盘否定全盘否定传统文化。传统文化。 （3 3）文化的继承和发展）文化的继承和发展是同一个过程的两是同一个过程的两个方面，个方面，是在继承的基础上发展，在发展的过是在继承的基础上发展，在发展的

11、过程中继承，继承是发展的必要前提，发展是继程中继承，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。而不是先后两个过程。承的必然要求。而不是先后两个过程。二、影响文化发展的重要因素二、影响文化发展的重要因素阅读教材思考：影响文化发展的重要因素？阅读教材思考：影响文化发展的重要因素？1 1、社会制度的更替、社会制度的更替（外部因素）（外部因素）2 2、科学技术的进步、科学技术的进步3 3、思想运动、思想运动（内部因素）（内部因素）4 4、教育方式的变革、教育方式的变革 中国历代封建王朝对服饰都有严格的中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准等级标准。清时则剃发留辫，辫垂脑后，穿瘦削的清时则剃发留辫，

12、辫垂脑后，穿瘦削的马蹄袖箭马蹄袖箭衣、紧袜、深统靴衣、紧袜、深统靴。但官民服饰依律泾渭分明。但官民服饰依律泾渭分明。 影响文化发展的因素影响文化发展的因素 在在“新文化新文化”运动思运动思潮的影响下，人们的思想观潮的影响下，人们的思想观念、生活习俗发生了巨大变念、生活习俗发生了巨大变化。女子废除缠足陋习，男化。女子废除缠足陋习，男子剪掉辨子。子剪掉辨子。1920年代，年代，民国政府确定：男子礼服为民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。中山装，女子礼服是旗袍。当时的时髦装饰，男子是礼当时的时髦装饰，男子是礼帽、眼镜和怀表；妇女们则帽、眼镜和怀表；妇女们则去了发髻，农村姑娘梳起大去了发髻

13、，农村姑娘梳起大辫子，城市妇女开始流行烫辫子，城市妇女开始流行烫发，着上衣下裙或新式的旗发，着上衣下裙或新式的旗袍。袍。影响文化发展的因素影响文化发展的因素 建国初期，中国服饰建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋翻领、偏襟、斜插口袋的的列宁装列宁装，与短发配合，与短发配合，给人以一种整洁利落、给人以一种整洁利落、朴素大方的感觉。朴素大方的感觉。影响文化发展的因素影响文化发展的因素 改革开放之后，服饰朝着改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。多元化、个性化发展。影响文化发展的因素影响文化发展的因素走走 进进 生

14、生 活活 中国历代中国历代封建王朝封建王朝对服饰都对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始有严格的等级标准。自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。案和穿黄色的衣服。 民国政府民国政府确定：男子礼服为确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。中山装，女子礼服是旗袍。 建国初期，建国初期，中国服饰受前苏联的中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合；装，与短发配合； 改革开放之后，改革开放之后，服饰朝着

15、多元化、服饰朝着多元化、个性化发展。个性化发展。 中国服饰变迁中国服饰变迁探探 究究 ： （1）封建王朝、中华民）封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与社会制度下服饰的变更与发展说明了什么道理？发展说明了什么道理？生产力的发展生产力的发展生产关系的调整生产关系的调整社会制度的变革社会制度的变革经济、政治的变化经济、政治的变化文化形态的变化文化形态的变化理论依据：一定的文化是由一定的经济、政治决定的理论依据：一定的文化是由一定的经济、政治决定的引起引起要求要求导致导致决定决定1 1、生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的、生产力与生产关系的矛盾运

16、动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向（外在因素、决定因素）变化，也决定着文化的发展方向（外在因素、决定因素）社会制度的更替，是经济、政治制度的更替。新的社会制度取代旧制度时，会引起经济、政治的进步，而文化是经济、政治的反映，即促进了文化的发展。（P.44相关链接）决定因素决定因素 马克思说：马克思说：“火药、指南针、印刷术火药、指南针、印刷术这是预告这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术印刷术则变成了新教的工具总的来说变成了科学

17、复兴的手段，则变成了新教的工具总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。” 思考：马克思的话说明什么道理？思考：马克思的话说明什么道理？民间传统手工艺民间传统手工艺吹糖人吹糖人 吹糖人的是中国传统手工艺行业，吹糖人的是中国传统手工艺行业，小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一半圆形开口木圆笼，里下面有一半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上有一个大面有一个小炭炉，炉上有一个大勺，中间放满了糖稀勺，中间放满了糖稀( (据说是麦芽据说是麦芽糖溶

18、化所得糖溶化所得) )。 濒临消失的传统工艺濒临消失的传统工艺民间传统手工艺民间传统手工艺草编艺术草编艺术草编艺术是我国传统的民间工艺，通过穿绳打结等技法，编出草编艺术是我国传统的民间工艺，通过穿绳打结等技法，编出各种微妙微俏的各种玩具，小动物如蚂蚱、螳螂、仙鹤、蜻各种微妙微俏的各种玩具，小动物如蚂蚱、螳螂、仙鹤、蜻蜓等，姿态各异、栩栩如生。蜓等，姿态各异、栩栩如生。濒临消失的传统工艺濒临消失的传统工艺民间传统手工艺民间传统手工艺捏面人捏面人捏面人是传统的民间手工艺，广泛流传于我国各地。捏面人的捏面人是传统的民间手工艺，广泛流传于我国各地。捏面人的面料一般用面粉加糯米粉及各种彩色颜料调制而成，

19、经手工捏面料一般用面粉加糯米粉及各种彩色颜料调制而成，经手工捏制成各种人物、动物，捏面人有着鲜活的生活气息和地方特色。制成各种人物、动物，捏面人有着鲜活的生活气息和地方特色。特别为孩子们所喜爱。特别为孩子们所喜爱。濒临消失的传统工艺濒临消失的传统工艺中国民间传统手工艺品中国民间传统手工艺品-中国人偶（也称绢人，美术人形）。中国人偶（也称绢人，美术人形）。产品种类众多，有民族，京剧（戏剧），名著，神话，宗教，婚产品种类众多，有民族，京剧（戏剧），名著，神话，宗教，婚庆人物，卡通娃娃等诸多系列。制作过程纯手工制作，各类人物庆人物，卡通娃娃等诸多系列。制作过程纯手工制作，各类人物造型精美，服饰华丽，

20、充分体现了中国文化的博大精深和民族文造型精美，服饰华丽，充分体现了中国文化的博大精深和民族文化的丰富多彩。化的丰富多彩。 民族手工艺品民族手工艺品绢人绢人濒临消失的传统工艺濒临消失的传统工艺濒临消失的历史文物濒临消失的历史文物文化遗产数字化保护文化遗产数字化保护 绽放绽放“遗失的美好遗失的美好” 二、影响文化发展的重要因素二、影响文化发展的重要因素 就文化自身的传承而言，科学技术和思想运动，都就文化自身的传承而言，科学技术和思想运动，都会对文化的发展产生重要影响。会对文化的发展产生重要影响。2.科学技术对文化发展的影响（内在因素）科学技术对文化发展的影响（内在因素） （1）科学技术科学技术的进

21、步，既是促进经济发展的重要因的进步，既是促进经济发展的重要因素，也是推动素，也是推动文化发展文化发展的重要因素的重要因素 （2）当代信息技术当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地极大地促进了文化传播、继承与发展促进了文化传播、继承与发展 在春秋战国时期，在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观儒、道、墨、法、诸家的思想观点点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，汲取营养，促进促进我国古代学术文化的发展和繁荣，我国古代

22、学术文化的发展和繁荣，这这说明了什么？说明了什么？他们呼唤要用一种他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗以人为中心的思想观念对抗神学思想神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此由此而形成了文艺复兴运动而形成了文艺复兴运动。 这又说明了什么？这又说明了什么？3 3、思想运动往往催生社会变革，促进文化的思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展（内在因素）发展（内在因素）思考：思考：三、教育在文化传承中三、教育在文化传承中（内部因素）（内部因素）1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动（），具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与

23、培育上始终扮演着重要角色。（）（1）教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。2、随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。 （）（2）教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在巨人的肩膀上”从事文化创造。注：教育也是作为内部因素在影响文化的发展。单列一目，旨在突出它在文化传承与发展中的独特作用。私塾私塾课堂教学课堂教学网络学习网络学习 上述教育方式各有什么特点？对文化上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？传承有哪些影响？私塾私塾课堂教学课堂教学网络学习网络学习私塾教

24、育私塾教育 个个别化教学，对别化教学，对文化传承有一文化传承有一定的作用，但定的作用，但规模小，影响规模小，影响有限。有限。课堂教学课堂教学 按学生按学生的年龄和知识编的年龄和知识编班，有固定教师班，有固定教师按课程教学，大按课程教学，大大提高了教学效大提高了教学效率和教学质量，率和教学质量，是文化传承的主是文化传承的主要途径。要途径。网络学习网络学习实现实现真正的共享和真正的共享和社会化，打破社会化，打破了时空界限，了时空界限，扩大了教育规扩大了教育规模；使文化传模；使文化传承的方式和手承的方式和手段发生了根本段发生了根本变革，极大地变革，极大地促进了文化传促进了文化传播、继承与发播、继承与

25、发展。展。社会制度的更替科学技术的进步思想运动的激荡教育方式的变革外部因素外部因素自身因素自身因素自身因素自身因素理论联系：理论联系：一定的经济和政治决定一定的文化一定的经济和政治决定一定的文化理论联系：理论联系：科学是文化的其中一种形式科学是文化的其中一种形式理论联系：理论联系：思想运动是一种文化活动思想运动是一种文化活动自身因素自身因素理论联系：理论联系：教育是文化的其中一种形式教育是文化的其中一种形式文化继承与文化文化继承与文化发展的关系发展的关系教育在文化传承中教育在文化传承中文化在继文化在继承中发展承中发展社会制度社会制度影响文化发展的因素影响文化发展的因素思想运动思想运动科学技术科

26、学技术区别区别联系联系本本 课课 小小 结结教育教育文化继承与文化发展的关系文化继承与文化发展的关系文化在继承中发展文化在继承中发展文化的继承文化的继承文化的发展文化的发展影响文化发展的因素影响文化发展的因素社会变革社会变革科学技术科学技术思想运动思想运动前提前提必然结果必然结果取其精华，取其精华，去其糟粕去其糟粕推陈出新，推陈出新，革故鼎新革故鼎新教教 育育外部因素外部因素决定因素决定因素内部因素内部因素内部因素内部因素内部因素内部因素巩固练习：巩固练习：1、（、（2010临沂模拟）临沂模拟）封建社会韩非子推行法治，其封建社会韩非子推行法治，其思想的实质是使法律成为君主思想的实质是使法律成为

27、君主治理天下的工具，维护封建君主的统治；现如今，我治理天下的工具，维护封建君主的统治；现如今，我们党和政府坚持依法治国的们党和政府坚持依法治国的原则，维护人民当家做主的地位。这一变化说明原则，维护人民当家做主的地位。这一变化说明（ ）传统文化具有民族性传统文化具有民族性对传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承对传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求传统文化会因时而变传统文化会因时而变A B C D D 2、（、（2010临沂模拟）临沂模拟）2010年的清明节，是我国年的清明节，是我国法定节假日的第三个清明节，假

28、期法定节假日的第三个清明节，假期 之间人们以不同的方式祭奠自己已故的亲人或革之间人们以不同的方式祭奠自己已故的亲人或革命先烈，弘扬了传统文化，表达命先烈，弘扬了传统文化，表达 了人们的哀思，但是由于烧纸钱也引起多处山林了人们的哀思，但是由于烧纸钱也引起多处山林失火，这给我们的启示是（失火，这给我们的启示是（ ） 对传统文化要全部否定对传统文化要全部否定 批判地继承传统文化批判地继承传统文化 对传统文化要取其精华，去其糟粕对传统文化要取其精华，去其糟粕 对传统文化应全部肯定对传统文化应全部肯定 A B C D B 3 3、文化是人们追求美好幸福生活的重、文化是人们追求美好幸福生活的重要内容。随着

29、网络和数字技术的发展，网要内容。随着网络和数字技术的发展，网络电视、手机报、电子书等新媒体日益深络电视、手机报、电子书等新媒体日益深入人们的生活，催生了数字出版等新的文入人们的生活，催生了数字出版等新的文化产业。这说明，技术是（化产业。这说明，技术是（ ）文化创新的不确定因素文化创新的不确定因素促进文化发展的重要因素促进文化发展的重要因素文化多样性产生的根源文化多样性产生的根源推动大众传媒发展的基础推动大众传媒发展的基础 A. A. B. B. C. C.D.D.C、文化具有相对稳定性、文化具有相对稳定性、文化具有继承性、文化具有继承性、不同思想文化在思想运动中相互激荡，、不同思想文化在思想运

30、动中相互激荡，促进文化的发展促进文化的发展、科学技术有力地推动着文化的进步、科学技术有力地推动着文化的进步 ( (单单) ) 在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立，展开激烈辩论，又家的思想观点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣，这说明（术文化的发展和繁荣，这说明（ ）C C 当前形势下，我们既要进行文化继当前形势下，我们既要进行文化继承，又要实施文化创新。应如何看待承，又要实施文化创新。应如何看待继承和发展的关继承和发展的关系系（ ）继承和发展是同一

31、过程的两个方面继承和发展是同一过程的两个方面 继承是发展的必要前提继承是发展的必要前提 发展是继承的必然要求发展是继承的必然要求 对传统文化应辩证地继承对传统文化应辩证地继承 A A、 B B、 C C、 D D、 分析：分析：题干的要求让我们选出继承和发展的关系，而不是题干的要求让我们选出继承和发展的关系，而不是如何处理两者的关系。不符合题意。如何处理两者的关系。不符合题意。 在旧中国，有帝国主义文化，这是反映当在旧中国，有帝国主义文化，这是反映当时帝国主义在政治上的经济上控制中国的殖民时帝国主义在政治上的经济上控制中国的殖民文化；又有封建文化，这是反映封建政治统治文化；又有封建文化，这是反

32、映封建政治统治和经济剥削的腐朽文化。这两种文化结成同盟，和经济剥削的腐朽文化。这两种文化结成同盟，反对中国的新文化。新民主主义文化，是与帝反对中国的新文化。新民主主义文化，是与帝国主义、封建主义文化性质根本不同的新文化，国主义、封建主义文化性质根本不同的新文化，是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化。随着新民主主义革命的胜利，中华文化获化。随着新民主主义革命的胜利，中华文化获得了新发展。这段材料体现了得了新发展。这段材料体现了A A、思想运动推动着文化的进步、思想运动推动着文化的进步B B、社会心理使文化产生了内驱力、社会心理使文化产生了内驱力C C

33、、代表新的政治、经济力量的新社会制度、代表新的政治、经济力量的新社会制度、有力地促进文化的进步有力地促进文化的进步D D、科学技术重大发明和发现推动了文化发展、科学技术重大发明和发现推动了文化发展2.2.在半殖民地半封建社会的旧中国，有帝国主义文在半殖民地半封建社会的旧中国，有帝国主义文化，又有封建文化，还有新民主主义文化。随着新化，又有封建文化，还有新民主主义文化。随着新民主主义革命的胜利，中华文化获得了新发展。这民主主义革命的胜利，中华文化获得了新发展。这段材料体现了段材料体现了A.A.思想运动推动着文化的进步思想运动推动着文化的进步B.B.社会心理使文化产生了内驱力社会心理使文化产生了内

34、驱力C.C.代表新的政治、经济力量的新文化、有力地促进代表新的政治、经济力量的新文化、有力地促进文化的进步文化的进步D.D.科学技术重大发明和发现推动了文化的发展科学技术重大发明和发现推动了文化的发展3 3 我国已将我国已将“数字图书馆数字图书馆”纳入国家纳入国家“863863”计划计划和国家和国家“十五十五”重点项目，大量的文化遗产已经重点项目，大量的文化遗产已经转化成数字化形态。如古老的转化成数字化形态。如古老的“北京人北京人”已经有已经有了宣传网页，了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应用研究故宫文化遗产数字化应用研究”和和“敦煌数字化虚拟洞窟敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经启动。这说计划已经启动。这说明（明（ ）A A科学技术的进步，促进了经济的发展科学技术的进步，促进了经济的发展B B当代信息技术的运用，促进了文化的传播、继承当代信息技术的运用，促进了文化的传播、继承和发展和发展C C科学技术取得了重大突破科学技术取得了重大突破D D当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素素