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文档简介

1、 网络信息的获取：文件下载单元一单元概述如何从网络上获取资源，下载视频、音频、软件等等课程标准知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题需要确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。学习目标1学会根据任务和问题确定信息需求。2学会根据任务和问题绘制信息需求表。3结合当前信息社会，能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。4培养学生的逻辑思维能力。教学过程适合本单元的教学策略是问题解决式，由教师结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导性问题，引导学生准确地开展活动，同时，随着学生的活动进展情况，不断地产生新的问题，经过师生有效地交流和讨论加以解决，再通过具体的评价，最终实现主题任务需

2、求。引入：放映几张电影功夫熊猫的海报。师：这是电影功夫熊猫的海报，面对这个憨厚可爱的熊猫，大家是不是想把它设为自己的电脑桌面、手机背景， 用影片中的音效作为铃声，甚至想立即观看这部电影？1、如何从网络上获取信息：下载歌曲、下载常用软件、把网络上的电影存放到自己的电脑里面。2、下载的定义，为什么要进行下载活动。3、常用的下载方式：（1）使用浏览器下载。优点：简单方便。缺点：单线程下载，不支持断点续传。（2）使用工具软件下载。优点：多线程，支持断点续传。缺点：资源缺乏，下载速度受人数影响。（3）使用P2P点对点下载方式。优点：下载人数越多，速度越快。缺点：消耗计算机与网络资源太大。比较著名的下载软件介绍：网络蚂蚁、网际快车、迅雷、BT、电驴等等课堂练习：1、 分小组下载功夫熊猫的电影2、 小组之间讨论，可以利用哪种下载方式 从各小组中选取做得好的同学，上讲台，演示给大家观看。课后思考单线程下载与多线程下载的区别教后记：讲解信息技术的基础时。纯理论的东西感觉讲得特累，什么什么是信息啦，计算机的组成啊，计算机有什么的应用，计算机又是如何的工作啊？我觉得对学生来说计算机应该是门技能课，应该着重于创立应用环境，让他们在实际应用中

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