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文档简介

1、 科学：空气的秘密活动目标： 1知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。 2激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。 活动准备： 1每人一个透明塑料袋。 2每组提供：装水的盆、空杯子、硬薄纸片、毛巾、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。 活动过程： 一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣 1教师空手抓空气。 你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？ 2幼儿自由尝试抓空气。 3教师示范装空气。 出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。 谁也想试试？ 4幼儿自由尝试抓空气。 现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，

2、待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。） 5围绕空气，展开讨论。 你的空气在哪抓到的啊？ 你的空气是什么颜色的？什么味道的？ 请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看，感受空气特征（无色、无味、无形状、摸不着、看不见）。 二、游戏“身体需要空气 1教师以空气的身份说：虽然我无色、无味、摸不着、也看不见，但是我的作用可大啦！很多东西都离不开我！你们相信吗？现在请小朋友跟我一起玩个游戏：闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。 你有什么感受？（呼吸困难、很不好受） 张开嘴巴，放开手后有什么感受呢？（舒服一点） 小结：看来我们的身体需要空气，没有空气我们就无法呼吸了。 2还有什么东西需要空气呢

3、？（请1-2名幼儿回答。） 3幼儿自由分成四组，讨论空气存在那里。 我们来个比赛，四人一组来找一找“谁需要空气”，你可以自己动脑筋想，在我们的教室都可以找到空气。比比哪组找到的东西最多，好吗？ 三、魔法空气 我们周围的每一个角落都有空气在发挥作用。而且空气还有魔法哦！它能让很多东西发生意想不到的变化，你们相信吗？（一）教师出示实验示范图介绍实验材料，讲解实验要求。 1空气能让水不从杯子里流出来。谁想尝试一下它的本领？ 2幼儿分组操作实验。（实验材料：空杯子、硬薄纸片、水、盆。） 3集中讨论、分析实验成功与失败的原因。 小结：在这个实验里，空气没有从上往下压，而是由下往上托住了纸片，气压很强，压

4、住了水，让水不能从杯子里流出来。薄纸片不能承受水的重量，所以空气托不住。而厚纸片不能持续很长的时间，因为纸片会被水泡软。 （二）教师出示实验示范图，幼儿再次实验 1空气还能让放人杯底的毛巾不被水打湿呢！想不想试试？ 2幼儿分组操作实验。（实验材料：空杯子、水盆、毛巾。） 3集中讨论、分析实验成功与失败的原因。 小结：杯子里看起来什么东西都没有，其实除了毛巾，空气占满了杯子。所以把杯子平放入水中时，水进不去，毛巾不会被打湿。如果你是斜放到水里的话，水就会把里面的空气挤走，再把毛巾打湿。 （三）实验“取弹珠” 1有个弹珠掉到水里去了，我不知道用什么方法能把弹珠拿出来而保证手不被打湿？谁能帮帮我啊？（幼儿：用夹子夹、戴手套） 师：可是我现在没有那些材料，我只有桌上的这些材料：蜡烛、打火机、杯子、水、硬币。不知道谁能用

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