春教学设计（新-人教版七年级上）_第1页
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文档简介

1、课 题课时2课 型新授课修改意见教学目标1、 学会抓住特征、多角度、按顺序描写景物2、 品味文章的优美语言3、 体会作者热爱生活、积极进取的思想感情4、有感情地朗读与背诵课文教学重点学会抓住特征、多角度、按顺序描写景物，学习作者热爱生活、积极进取的态度教学难点学会抓住特征、多角度、按顺序描写景物学情分析初一学生具备一定阅读能力，但语言品味和写景技巧还需加强训练学法指导朗读法、自学与讨论结合法、情境体会法 、思考与点拨法教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、情境导入2、 学习目标3、 预习检测4、 感知课文5、 理解品味6、 归纳总结7、 学以致用1

2、、师：我们学过哪些描写春天的古诗词句2、师：出示学习目标3、 师：出示字词积累及作者作品信息填空题4、 师：你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？5、 师：引导（1）写了景物的什么特点?（2）写作顺序是怎样的？（3）用了什么修辞？（4）分别从哪些角度写景的？6、 师：学完本文，你有哪些收获？7、 师：如何准确形象描写景物？1、生：回顾作答2、生：了解学习目标，明确学习方向3、 生：独立完成，答案写草稿本上4、 生：分段概括段意5、 生：小组讨论交流并展示成果6、 生：谈收获7、生写作训练1、学生遗忘相关知识2、学生可能还其它想学习了解的内容3、 个别题目自己无法独立完成4、个别学生完成有困难5、 学生回答不全面6、学生可能仅围绕知识谈收获7、学生可能无从下手或是平铺直叙1、师提示上句，生补充下句2、 师生共商目标，将学习目标根据学生需求进行补充完善3、 翻书或请教同学4、向同学或老师寻求帮助5、 师点拨引导6、 教师引导学生从知识、情感和学习方法多方面谈收获7、师生总结描写景物的方法板书设计 春盼春 盼望着 总

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