春教学设计（新-人教版七年级上）_第1页
春教学设计（新-人教版七年级上）_第2页
春教学设计（新-人教版七年级上）_第3页
春教学设计（新-人教版七年级上）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课 题课时2课 型新授课修改意见教学目标1、 学会抓住特征、多角度、按顺序描写景物2、 品味文章的优美语言3、 体会作者热爱生活、积极进取的思想感情4、有感情地朗读与背诵课文教学重点学会抓住特征、多角度、按顺序描写景物，学习作者热爱生活、积极进取的态度教学难点学会抓住特征、多角度、按顺序描写景物学情分析初一学生具备一定阅读能力，但语言品味和写景技巧还需加强训练学法指导朗读法、自学与讨论结合法、情境体会法 、思考与点拨法教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、情境导入2、 学习目标3、 预习检测4、 感知课文5、 理解品味6、 归纳总结7、 学以致用1

2、、师：我们学过哪些描写春天的古诗词句2、师：出示学习目标3、 师：出示字词积累及作者作品信息填空题4、 师：你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？5、 师：引导（1）写了景物的什么特点?（2）写作顺序是怎样的？（3）用了什么修辞？（4）分别从哪些角度写景的？6、 师：学完本文，你有哪些收获？7、 师：如何准确形象描写景物？1、生：回顾作答2、生：了解学习目标，明确学习方向3、 生：独立完成，答案写草稿本上4、 生：分段概括段意5、 生：小组讨论交流并展示成果6、 生：谈收获7、生写作训练1、学生遗忘相关知识2、学生可能还其它想学习了解的内容3、 个别题目自己无法独立完成4、个别学生完成有困难5、 学生回答不全面6、学生可能仅围绕知识谈收获7、学生可能无从下手或是平铺直叙1、师提示上句，生补充下句2、 师生共商目标，将学习目标根据学生需求进行补充完善3、 翻书或请教同学4、向同学或老师寻求帮助5、 师点拨引导6、 教师引导学生从知识、情感和学习方法多方面谈收获7、师生总结描写景物的方法板书设计 春盼春 盼望着 总

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论