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文档简介

1、同步:辅助角公式及其应用 () 教学目标正弦定理揭示了任意三角形边角之间的客观规律,是解三角形的重要工具,了解正弦定理的证明,并能熟练运用正弦定理,解决斜三角形中的相关问题.导入 “工人师傅的一个三角形的零件坏了,只剩下如下图所示的部分,A=47°,B=53°,AB长为1m,想修好这个零件,但他不知道AC和BC的长度是多少无法截料,你能帮师傅这个忙吗?知识梳理 1.正弦定理: (为外接圆半径)2.证明方法:证明一:(等积法)在任意斜ABC当中,SABC=. 两边同除以即得:=.证明二:(外接圆法)如图所示,AD,同理 =2R,2R.,则. 同理,从而.3.公式的变形:4.利

2、用正弦定理解三角形时,经常用到:5.正弦定理的基本作用为:已知三角形的任意两角及其一边可以求其他边,如;已知三角形的任意两边与其中一边的对角可以求其他角的正弦值,如.典例精讲 例1()已知ABC中, ,且,试判断三角形的形状.解:法一:(边化角),由正弦定理,可得而,由正弦定理,可得从而ABC为等腰直角三角形.法二:(角化边),由正弦定理,可得而,由正弦定理,可得从而ABC为等腰直角三角形. 注:用正弦定理解三角形时,有两种思路可供选择,一是边化角,而是角化边.【巩固练习1】1.()在ABC中,若a = 2b sin A,则B为( )A. B. C.或 D.或解:答案为D =, , sin B

3、 =, B =,或p.注:当看见等式两边有同次的边或角关系时,可直接把边化角或角化边.需要注意的是,解出,一定要检验此时A有几种可能性.2. ()在ABC中,a15,b10,A60°,则 解:答案为;依题意得,从而,故0°<B<60°,由正弦定理得得,.注:已知两边和一角时,此时如果为“SSA”形式,要考虑到此时三角形有可能不唯一,抓住条件仔细分析,确定解的情况.本题中,由“大边对大角”的性质,排除了另一种情况存在的可能性.例2()ABC中,若 sin(A + B)sin(A - B)= sin2 C,则ABC 是( )A. 锐角三角形 B. 直角三角

4、形 C. 钝角三角形 D. 等腰三角形解:答案为B; sin(A + B)sin(A - B)= sin2 C, sin C sin(A - B)= sin2 C. C(0,), sin(A - B)= sin C = sin(A + B). sin A cos B - cos A sin B = sin A cos B+ cos A sin B, cos A sin B = 0, A =, ABC为直角三角形.注:解三角形中常用到由产生的结论:.【巩固练习2】1. ()若ABC的三内角ÐA,ÐB,ÐC满足 sin A = 2sinCcos B,则ABC为 三角形

5、.解:答案为等腰. sin A = sin(B + C)= 2sin C cos B, sin B cos C + cos B sin C = 2 sin C cos B, B,C(0,p), B = C,即为等腰三角形.2. ()已知在ABC中,求角A、B、C的大小。解:由 ,从而,由,即故例3()已知ABC中,则的取值范围为 解:由正弦定理,可得当时,不妨设,则需满足当时,不妨设,而,此与矛盾.故的取值范围为【巩固练习3】1. ()在中,设命题:,命题:是等边三角形.那么命题是命题的( ) A、充分不必要条件 B、必要不充分条件C、充分必要条件 D、既不充分也不必要条件解:答案为:C由正弦

6、定理,可知 是等边三角形.2. ()中,BC3,则的周长为( )A BC D解:答案为D由正弦定理得:, 得bcsin Bsin(B)故三角形的周长为:3bc.评注:由于本题是选择题也可取ABC为直角三角形时,即B,周长应为33,故排除(A)、(B)、(C)而选(D)3. ()在中,已知内角,边设内角,周长为(1)求函数的解析式和定义域;(2)求的最大值解:(1)的内角和,由得 由正弦定理,知,因为, 所以,(2)因为 ,所以,当,即时,取得最大值注:解三角形过程中特别注意角度的范围问题.课堂检测 1. ()在ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c.若a,b2,则角A的大小为_解:答案为;由sin得sin1,所以B.由正弦定理得,所以A,而,从而A2. ()已知ABC的内角A,B及其对边a,b满足,求内角C.解:由及正弦定理得,即,从而.又0<AB<,故AB,AB,所以C.3. ()在ABC中,C30°,求的最大值.解:C30°,AB150°,B150°A.由正弦定理,得因此的最大值为4. ()设锐角三角形的内角的对边分别为,()求的大小;()求的取值范围解:()由,根据正弦定理得,所以,由为锐角三角形得()由为锐角三角形知,所以由此有,所以,的取值范围为回顾总结 1.正弦定理: (为外接圆半径)三角形

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