有趣的鞋（课时教案）文档（祥案）

1、小学美术三年级上册教学设计课题： 有趣的鞋拖鞋的制作一、教材分析本课书是义务教育课程标准实验教科书，美术三年级上册第九课有趣的鞋（人教版）一课，属于设计·应用、欣赏·评述学习领域。本课的内容是人们的日常生活用品-鞋子，对于熟悉的事物，学生们很容易接受，我们的生活也离不开它。通过本课的学习，使学生认识鞋子的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。通过欣赏、感受、表现形形色色的鞋子，使学生体会到生活的魅力，培养学生热爱生活的意识，热爱大自然的思想感情。提高学生绘画的技能、合作学习的能力，综合学习的能力和创造能力。二、教学目标

2、1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，尝试用不同的不同的材料和方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3、享受制作快乐，分享成功。三、教学重点设计出款式新颖、造型各异，有趣的鞋。四、教学难点用不同的绘画、粘贴等美术形式来表现制作鞋的独特与新颖。五、教学准备教具：收集鞋子的各种造型和式样的图片或实物，范品，课件，音乐，示范的工具和材料等。学具：收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸，零碎的布，旧毛线，纽扣，彩泥等等，彩笔，油画棒，彩纸，双面胶，各种饰物。六、教学程序（一）组织教学（二）导入课题（猜谜导入并板书）猜一猜 ：两只小船，

3、实在能干，白天运人，晚上靠岸。 同学们太聪明了，对了，这个谜底就是-鞋（板书-鞋） （出示一双有趣的鞋吸引学生的注意力突出有趣，并把课题补充完整。）（三）引导欣赏课件展示师：大家知道吗？鞋与我们的生活是息息相关的，一双小小的鞋蕴含了丰富的文化，能让我们找到历史的足迹，时间的步伐，民族的特色。要说起鞋的历史呀，那是相当久远的，最原始的鞋大约是五千年前的仰韶文化时期出现的，它是用兽皮，树皮，麻绳，草绳做的，大家看（点击课件）最原始的鞋就是这个样子的，想当初在艰苦的条件下，我们的红军战士就是穿着草鞋翻过雪山，走过草地的，我们再来看看草鞋，（点击课件）怎么样很有意思吧？（生：观察、欣赏、评述）师：同学

4、们，小小的鞋子，蕴含着不同的历史文化、民 族特色、穿鞋人的身份.让我们一起到鞋的世界去看看吧！课件展示1不同时期、不同民族的鞋2不同作用和不同功能的鞋（生：观察、欣赏、评述）（四）鞋的作用可以保护和装饰我们的脚（师引导说出并出示各种拖鞋图片）师：同学们，我们一回到家就会换上什么鞋呢？ 生：拖鞋师：说说你们的拖鞋是什么样子的呢？都是从哪里得到的？ （展示更多好看的有趣的拖鞋让学生讨论发现不同的制作形式：绘画、布贴、剪纸、各种装饰物装饰的）（五）师示范制作方法（强调形式多样，造型有趣）（先简单的介绍拖鞋的结构由鞋底和鞋面组成）1、做鞋底和鞋面（鞋面要比鞋底宽，鞋面的形状可以变化成自己喜欢

5、的样子）2、粘接鞋底和鞋面3、装饰鞋（强调形式多样，造型有趣）（展示更多范品，提高学生的制作积极性）师：做一双有趣的鞋是不是很有意思呀，看到你们班的同学个个都那么聪明，小手都那么灵巧，老师突然有一个想法，想在这里开一间拖鞋店，可是现在只有老师自己做的一双拖鞋，很多鞋架都是空的，你们愿不愿意当一回小小设计师，设计一双小拖鞋 ，送到鞋店来呢？生：愿意师：有了同学们的帮助，相信你们的鞋店很快就会开张了，到时候我看谁的鞋最漂亮最有趣最受欢迎。小设计师们，现在有20分钟的时间，赶快动手制作吧。（六）作业要求：用自己喜欢的方法和身边的材料设计制作出有趣又独特的拖鞋。（七）学生分组制作，师及时辅导鼓励（八）作品展评（学生自己动手把作品贴在展示板上，把自己的小纸削收拾干净，以开鞋店的游戏进行自评和互评）师：老师也非常满意你们的作品，那你们对自己的作品满意吗？那我们一起为自己鼓鼓掌好不好？（十）师小结同学们的想法真是太具有创意，这些鞋实在太有趣了，我想凭着同学们的聪明才智，在不久的将来大家这些奇妙的想法一定都会实