月光启蒙第二课时

1、第二课时 一、 读童谣歌谣1、 今天这节课我们继续学习19课月光启蒙。通过上节课的学习，我们知道了作者回忆自己童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲唱歌谣、唱童谣、讲故事、说谜语的情景。（板书：唱歌谣童谣、讲故事、说谜语） 2、这其中尤其是歌谣童谣给我们留下了深刻的印象，选你喜欢的童谣读一读。（合作读、表演读） 3、为什么喜欢它们？（韵律美、富有想象） 4、作者孙友田也喜欢，在他的记忆里“童年的夏夜永远是美妙的”，大家请画面，请可以用什么词语、诗句来形容吗？（喜欢这样的月夜吗？为什么？联系望月：令人遐想，富有幻想） 5、是啊，童年的夏夜永远是美妙的，与我们相伴的不仅是浓浓的月色，更有那动听的歌谣，听

2、，沐浴着如水的月色，听着美妙的歌谣，谁来说说此时你的感觉。那就带着各自的感受来读读这些歌谣吧。（配乐） 二、 1、月亮出来了还在洗衣服，这是对勤劳的人们的赞美，引来凤凰，盖起瓦屋楼房，这是人们对美好生活的向往。在这样宁静的夏夜里，小院里就只有我和母亲，母亲搂着我给我唱那动听的歌谣。母亲是怎样唱歌谣童谣的，从中你能体会到什么呢？2、具体从哪些词语能让你体会到母亲是怎样唱的？ 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 为什么深情？（爱儿子） ？（月夜很宁静） 柔和 还可以像 ？ 什么感觉？（甜甜的/令人陶醉） 这句话还有哪些词语让你能体会到母

3、亲是怎样唱歌谣的？ 芳香是我们鼻子嗅到的，而音韵是我们用听耳朵到的，音韵怎么能是芳香的呢？·师引读：在月光下，我们的篱笆小院飘满了那 芳香 的音韵。那是母亲在 用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。 ·母亲的歌谣不仅美，而且包含深情，包含着爱，让我们带着这份情，这份爱，再来读一段儿歌谣吗？ 母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。 劳累 为何还要唱歌谣？ 体会到什么？（亲热/你被妈妈这样搂过吗？指图片 什么感觉？） 想知道妈妈的感觉吗？ （师描述：我也是一个母亲。你们知道吗，当我把儿子放在膝上，用双臂

4、轻轻地搂着他，他透彻的双眸也望着我，我也望着他，好幸福的感觉啊！每当此时，我也情不自禁地吟诵起歌谣 “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” 风趣 此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 夜深了·为什么把母亲比作“玉石雕像”？（美丽/圣洁） 4、同学们，作者孙友田童年的生活是清苦的：“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣”两个长意思一样吗？除了产生歌谣，还有“故事、谜语、莲花落”这些民间艺术都是母亲在月光下传承给了我（出示）从这句话中你体会到什么？ 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 糊里糊涂，什么也不懂。

5、一下子就明白了 明白了什么？ （爱故乡，爱生活，爱民间艺术） 总结：母亲通过歌谣、故事、谜语传递着她对我的爱，同时，也把她对故乡的爱，对生活的爱传递给我。（板书：爱） 6、几十年后的今天，现在的孙友田已经是颇有名望的诗人、作家，此时的他再回想当年的情形，再细细地回味品读，母亲到底给了我哪些启蒙？仅仅就是（指板书）这童谣歌谣，故事和谜语吗？ （出示第9节） “母亲不识字，却是我的启蒙老师。是因为是母亲用那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我 这么有才华的大诗人、作家却说母亲，这个连字都不认识的农村妇女是他的启蒙老师，为什么？ （送来月夜浓郁的诗情。 她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的

6、想象。她在月光下唱的那些） 为什么是月光启蒙？（特定的环境更能启迪我的想象，更能激发我的诗情，更能传达母亲无私而伟大的爱）明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。” 民间文学的启蒙，爱（爱故乡、爱亲人、爱生活、爱大自然、爱一切美好的事物）的启蒙，想象，诗情 引读： 也许母亲并不知道她的歌谣对于“我”来说是那么重要，她只是把对孩子最朴素、最纯洁的爱在月光下全部给了我。母亲识不识字已不重要，重要的是这里面包含着浓浓的亲情！看着这位在月光下给孩子唱着歌谣的母亲，我从心底里被感动了。我们一起再来读读这一段，好吗？ （师引读：“母亲不识字，却是我的启蒙老师。是因为是母亲用

7、那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 是母亲让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。是母亲在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。”） 三、 这就是母亲，一个令我们骄傲、令我们自豪的母亲！ 1、然而，时间的车轮无情地碾碎了母亲的青春。我个子高了，母亲的脊背却弯了；我长大了，母亲却老了；生活好了，母亲却感受不到了。（读原文） 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得

8、我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的天空不会忘记。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月 我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无尽的牵挂与关爱。今天当我再读起母亲当年唱的那些令我快乐无比的歌谣，又是一种什么样的心情呢？为什么？（怀念、感激、心酸、悲伤、一起涌上了我们心头，现在读起歌谣另有一番滋味在心头） 再读歌谣4、（PPT） 多想唤醒母亲的记忆，让她知道：当年，母亲是我的骄傲；现在，我能让母亲为我而感到自豪。而 现在的母亲满头白发，深深的皱纹刻在她的额上。 可曾经， 母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 现在的母亲不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。可曾经，母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。 现在的母亲不再谈她的往事，不再谈我的童年。 可曾经，她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 四、 出示：感谢母亲用那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。感谢母亲让明月星光陪伴我的童年，用智慧的才华启迪我的想象。感谢母亲在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞