杜元巧开阳县示范性幼儿园中班健康《安全乘车我知道》教学设计

1、中班健康安全乘车我知道教学设计设计理念：平平安安才是福。增强孩子的安全意识，提高自我保护能力，让幼儿一生平安。根据指南健康领域的第三子领域“具有良好的生活与卫生习惯”的目标三：具有基本的安全知识和自我保护能力。此目标下的教育建议：要结合生活实际对幼儿进行安全教育，且有关安全的知识和技能是要交给孩子，而不需要孩子去探究和尝试的。教材分析：根据幼儿园教育指导纲要健康领域目标“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”。交通工具会相伴我们一生，陪伴我们学习，生活。为了自己的安全，必须明确知道乘坐相关交通工具的相关知识，从而做到知行合一，养成好习惯，影响身边人。学情分析：幼儿园中班的幼儿大都接触过公交车、

2、摩托车、小轿车，且都乘坐过其中一类交通工具，但对于正确乘坐却不是很明白，更不能用较完整的语言表达安全乘车的基本要求，故而设计了本次活动。教学目标与重难点分析：好习惯要从小养成，好习惯将让我们终生受益，结合幼儿的年龄特点和幼儿发展需要，我为本次活动拟定了三条目标1、知道乘坐常见车辆（小轿车、公交车、摩托车）的基本要求。（重点）这是我们小县城常见的车辆，我们会经常接触，这些交通工具都存在一些危险，但只要我们能正确乘坐就会将危险降低。2、能用较完整的语言说出乘坐某某车是要怎样做才是安全的。（难点）孩子知道了安全乘车的基本要求，如果幼儿能将自己知道的安全常识清楚地表达出来，能将自己知道的安全常识讲给身

3、边的人听，从而来影响身边的人。同时幼儿时期是语言学习的关键时期，创造机会让幼儿表达，逐渐提高幼儿的语言表达能力，不断完整表达自己对乘车安全的认识。3、能把乘车安全知识做到“知行合一”，影响身边的人。知道了安全常识，落在实处才是最重要的，只有将自己知道的安全常识和自己的行为相结合起来，落实在自己的实际行动中，那样我们才是安全的。好的习惯会影响到身边的人，会让他们去模仿和学习，所以拟定了该目标。活动准备小轿车、公交车、摩托车图片各一；微课：安全乘车教具的有效使用，能使活动达到事半功倍的效果。为了能使本次活动有效开展，我准备了小轿车、公交车、摩托车图片各一，运用图片能让幼儿更直观地了解、认识区分它们

4、。更能了解他们的外形特征和乘坐方式。播放乘坐三类车的视频，能让幼儿更清楚地知道乘坐这三类车时应该注意的事项，因为这段视频还配有相应的语言。教学方法分析：根据幼儿的年龄特点和学习特点，我采用了直观、形象的教学方法，又根据指南幼儿安全教育需要直接了当的方法，所以我采用了情感交流、提问与幼儿互动，让幼儿通过观察、交流、倾听，懂得乘车的安全常识。教学组织过程与设计意图分析1、谈话导入活动今天，老师来是要和小朋友们讨论几个问题，首先我想了解小朋友们坐过什么车？设计意图：以提问的方式让幼儿集中注意力，并根据老师的问题进行思考，立刻搜索自己的已有经验，并用较完整的语言表达出来，同时也是将自己的亲身经历与同伴

5、分享。2、观看图片，讨论怎样乘车才是安全的 出示小轿车图片坐小轿车时怎样坐才是安全的呢？（交通规则严格规定：要满14岁才能坐副驾驶的位置）（系好安全带，关好车门，规规矩矩坐在座椅上，什么事情都不做。这样坐才是安全的）出示公交车图片坐公交车时怎样坐才是安全的呢？（规规矩矩坐在座椅上；如果没有位置，站着时要抓好扶手，什么事情都不做。这样坐才是安全的）出示摩托车图片（交通规则严格规定：要满12岁以后才能做摩托车）坐摩托车时怎样坐才是安全的呢？（戴好安全帽，两腿分开，两脚踩在脚踏板上，规规矩矩骑坐在摩托车座椅上，双手抱稳开车的人，什么事情都不做。这样才是安全的）设计意图：出示图片、提问，幼儿根据自己的

6、经验说出乘坐小轿车、公交车、摩托车时的注意事项，并帮助幼儿把话说完整，让幼儿充分表达与分享后，老师总结和提炼乘坐这三类车时该注意的事项，让幼儿对乘车安全更清楚、更系统的认识和理解。同时还有一些常见的交通规则，如：要满14岁才能坐副驾驶的位置；要满12岁以后才能做摩托车。扩展了幼儿的通识性知识。3、观看视频，加深对乘坐小轿车、公交车、摩托车时安全行为设计意图：为了更好的服务于目标一。幼儿有了一定的乘车安全常识，再将这些常识让幼儿亲眼目睹具体的做法，会让幼儿记得更牢。幼儿的模仿性很强，通过观看视频，幼儿会在乘车的过程中模仿这种安全的行为。4、说一说安全乘车设计意图：幼儿期是语言的关键时期，所以要创

7、造机会让幼儿表达，让幼儿的语言在活动中逐渐发展起来，巩固目标一，完成目标二。5、小结：今天我们知道了乘坐摩托车、小轿车、公交车的安全知识，那小朋友们今后在坐这三类车时就一定要做到，还有提醒身边的人也要这样做，这样我们才会平平安安的。安全行为不是靠一个活动就能到的的，需要在日常生活中逐渐形成，需要时时提醒，需要成人的示范，更需要大家长期坚持，形成一种安全的行为氛围，所以最后提出希望：要小朋友一定要这样做，并提醒身边的人也要这样，这样才能平平安安的。也寓意孩子要珍爱生命。 活动反思与再教设计活动来源于孩子在生活中常见问题，并根据幼儿原有的生活经验而确立目标，活动内容的设计和目标的确立是适合我班孩子

8、的。为了该活动能顺利地开展，活动前我做了充分的准备：利用图片和自制微课能激发孩子的兴趣、自主思考和学习，使所学内容直观、易懂，能突破活动重点、难点。为了活动目标的达成，整个教学过程由浅入深，由简到难，环环相扣，逐步引导，有效激发孩子学习兴趣，自主学习和相互学习等。谈话导入活动，以提问的方式让幼儿集中注意力，并根据老师的问题进行思考，对常见的交通工具有一个初步的认识。观看图片，讨论怎样乘车才是安全的，逐一出示图片，并和幼儿一起讨论乘车安全，孩子们各抒己见，都说出了自己的安全乘车方法和一些想法，我将其提炼，使幼儿的已有经验更能具体，乘车安全经验得到提升。另外，在总结时我还渗透了一些交通规则，例如：

9、要满14岁才能坐副驾驶的位置；要满12岁以后才能做摩托车等，扩展了幼儿的通识性知识。我采用正面、简短、重复的语言，让幼儿更容易理解和记住。观看视频，加深对乘坐小轿车、公交车、摩托车时安全行为。幼儿的模仿性很强，通过观看视频，幼儿会在乘车的过程中模仿这种安全的行为。说一说安全乘车。幼儿期是语言的关键时期，所以要创造机会让幼儿表达，让幼儿的语言在活动中逐渐发展起来。最后的小结：小朋友们今后在坐这三类车时就一定要做到，还有提醒身边的人也要这样做，这样我才会平平安安的。安全行为不是靠一个活动就能到的的，需要在日常生活中逐渐形成，所以最后提出希望：要小朋友一定要这样做，并提醒身边的人也要这样，这样才能平平安安的。也寓意孩子要珍爱生命。各环节清晰，层层递进，活动组织有序。在我的引导下孩子的表现很积极、主动，求知欲高。在教学过程中我始终教态亲切，语言自然流畅，引导孩子自主学习性强，对课堂组织条理清楚，思路明晰，孩子在我的点拔下能观察图片、积极思考、解决问题。教学