构建丰盈的语文精神世界

1、构建丰盈的语文精神世界河曲县新语文主题阅读实验推进现场会侧记赵维新为了集中展示主题阅读活动成果，持续推进全系统读书活动和新语文主题阅读实验的开展，5月15日，河曲县教育系统读书活动总结暨新语文主题阅读实验推进现场会在该县黄河路小学隆重举行。参加这次活动的，除河曲县政府有关领导、县教育局干部、各中小学校长、实验校项目负责人外，宁武县教育系统还专门组团现场观摩学习。展示5月15日上午，黄河路小学举办了“墨香书韵·乐享童年”主题诗会、“新语文主题阅读”成果展示和校园文化艺术节开幕式。舞台背景一个大大的“书”字洒脱厚重，参演师生仿古的服装道具花样繁多，令人赏心悦目。主题诗会的三个篇章分别以“

2、诗意童年”、“书香童年”、“梦想童年”为主题展开，节目形式多样，歌声舞姿优美动人，朗诵声情并茂。新编鼓舞三字经、童声诗朗诵金色的童年、教师独唱、学生伴舞演绎诗词月满西楼充满诗情画意。学生情景剧春雨的颜色、书香校园、舞蹈千字文表演洋溢墨香书韵操场两侧、教学楼大厅，学生字画、手工作品、优秀作业、摘抄、小报、习作、思维导图、汇编成册的课堂小诗、课堂小练笔、获奖征文、教师教案、教师成长档案、优秀教学设计、教学随笔、学习笔记、汇编成册的主题阅读心得、班主任工作总结等琳琅满目，吸引了许多感兴趣的师生、家长驻足观赏。黄河路小学一至六年级的32名青年教师分别以美读分享、以文带文、整体识字、单元导读、自主阅读、

3、读写联动、基础训练、好书推荐等多种课型进行了精彩的“新语文主题阅读”课堂教学展示。“裕这个字里有密码，谁能解？”“左边代表衣服，右边代表粮食，不愁吃不愁穿，这就是富裕。”“哪一个字最好记？”“拱”“因为它是形声字。”“扛着、挑三拣四、拎着、掏出谁来表演一下这几个词表示的动作？”“我来”“我来”一个个孩子踊跃举手。看图猜字环节：“搜就是一个人举着火把在黑暗的地方寻找东西。”“执就是一个人犯了法，警察把他拷起来。”“抹掉，小小的善，就是抹掉墙上的小广告。”“搀扶，小小的善，就是扶着老人过马路。”“撑伞，小小的善，就是与别人撑伞不让他被雨淋着。”这是二年级特色课小小的善汉字文化整体识字的几个片段。以

4、读为主、注重启发引导、活泼互动的课堂，孩子们饱含感情、充满睿智的回答，令听课的校长教师欣赏、回味。总结在下午的总结会上，县教研室负责人作教育系统2014年度读书活动总结，主持颁发了主题阅读先进个人和集体奖。黄河路小学贾晓奋等10名教师被授予“十佳读书标兵”，实验小学亢秀萍等20名教师被授予“书香家庭”称号，南园明德小学等10所学校获得读书活动优秀组织奖。黄河路小学校长作了题为关注文化树新风夯实阅读促发展的办学经验交流，县教研室负责人作了“新语文主题阅读实验”优秀教学成果（教学设计、学生习作、思维导图、课堂小练笔等）征集活动小结。一年来，河曲县教育系统的读书活动呈现三大特点：一是读书活动由行政推

5、动转向自觉组织实施，局校共读教师人文读本、培根随笔等专著，许多老师不满足于学校共读书目的阅读，主动购买教育教学类专业书刊，学习的领域更宽更广；二是读书活动普遍受到重视，各学校在年初安排工作时都将读书活动列为工作重点，有要求、有检查、有考核，图书室、阅览室的建设管理明显上水平；三是各种形式的推进活动丰富多彩，营造了浓厚的书香校园氛围，助推读书活动深入开展，如许多学校的经典诵读、主题诗会、师生同台演讲朗诵、主题阅读板报小报等。一年的实践表明，主题阅读实验的引进和推广使小学生阅读能力的提升找到了突破口，“一主两翼”教材使学生的课堂阅读量达到过去的五、六倍，经典阅读成为送给孩子最好的教育。同时，实验教

6、师队伍不断壮大，全县90%的学校从主题阅读实验中受益。书香家庭建设与评比相结合更是将读书活动由学校引入家庭，由家庭影响到社会。读书活动开启了教师的智慧，激发了教师的思维，形成主动反思教育教学的热潮和促进教育深度发展的可喜局面。主题阅读让语文课堂变化巨大：从一本语文书到三本教材（语文课本、主题读写和经典诵读），从零敲碎打到整体施教（大单元教学、主题式整组阅读），从学习语文到享受语文（书声琅琅、回归本质）。许多老师都有着共同的深刻感受，就像“有缘千里来相会”一样，教师被“塑造心灵的阅读”的全新理念所折服，被“一主两翼”的课程体系吸引，为“以藤串瓜，整体施教”的单元主题阅读教学法而惊叹这是孩子们真正

7、需要的语文的精神世界。花絮与会人员参观了黄河路小学的学生图书跳蚤市场。这是一项富有特色的书香校园创建活动。各班级学生将自己已经看过或存放已久但仍保存较好的书籍拿出来，如童话、科幻、小说、刊物、学生作文等，各选取几名有责任心、口齿伶俐的同学,在学校操场上摆摊叫卖售书,以适当的低价(折旧价)出售，或与其他同学等价交换。“挥泪大甩卖”、“××班图书拍卖会”、“走过路过不要错过”、“买书还有礼相送还可抽奖”、“买的是智慧，卖的是实惠，抢！抢！”、“不到长城非好汉，不买我书真遗憾。”孩子们像模像样的叫卖声响成一片，俨然一个个小书商，吸引了许多师生围观流连、挑选购买。实惠的价格、称心的书刊、真诚的交流，不仅培养了学生珍惜书刊、节约资源的好习惯，锻炼了学生的社会实践能力，还激发了学生买好书、看好书的热情。展望河曲县教文广体局局长刘继欢对各学校主题阅读实验提出新的希望和要求：一要建好用好高标准录课室，先从新语文主题阅读实验教师入手，实施省市安排的“一师一优课，一课一名师”活动；二