浙摄版四年级下册信息技术教案

1、（信息技术）学科集体备课记录表备课组成员： 课 题第1课 生活与网络教学目标1、了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。3、了解常用的上网方式。4、激发学生对网络学习的热情。5、培养学生具备信息时代交流的热情。课时安排( 1 )课时第（1）课时课时内容生活与网络知识、技能过关点1、了解网络及计算机网络的概念。2、了解常用的上网方式。课时重点电脑网络的概念及作用。课时难点电脑网络的概念课前准备一段超市收银员收银的录像。教 学 流 程个性化修改一、谈话导入了解网络1、教师用手机拨打一学生的手机，并进行通话。提问：老师与学生是通过什么联系的？这样的联系有什

2、么好处？2、电脑演示一段超市收银员收银的录像。提问：你觉得这样的做法，有什么好处呢？3、你觉得在我们的生活中，还有哪些地方运用到网络。二、电脑网络1、教师用“传世同步”软件进行教学演示：提问：为什么老师操作教师机，而你只要坐在座位上通过自己的计算机就能看见呢？2、出示学校局域网简图，教师介绍学校电脑网络的分布情况。并说说我们学校网络的优势。3、出示机房的网络及其拓扑结构介绍给学生，了解什么是电脑网络？4、说说学校网络的组成结构和因特网的组成结构。5、提问；上网能做什么呢？你能举例说明吗？请个别学生演示：上网的方便与快捷。三、如何上网1、网络的世界真是精彩，那我们的网络是通过什么与外界沟通的呢？

3、  2、常用的上网方式有哪些呢？教师介绍：宽带上网（主要是ADSL和网通）的方便与快捷；如没有宽带和专线地方则可以通过电话拨号的方式来上网；还可以通过无线上网的形式。补充介绍：对于不同的上网方式，所需的硬件和软件也是不同的。3、说说你家里的上网方式是通过什么与外地连接的？你通过上网后，学会了哪些知识和本领？4、学生尝试进行上网练习。在百度中收索自己想要查找的内容。四、课堂小结回顾本节课所学的内容：1、网络在我们生活中是怎样运用的。2、电脑网络可以给我们带来哪些好处？3、我们是怎样进行上网的？板书设计小练习教后记课 题第2课 浏览器的使用教学目标1、掌握浏览器中“前进”、“后

4、退”按钮的使用，了解“历史记录”的用途及使用；2、能在实际操作中灵活运用“前进”、“后退”按钮及“历史记录”；3、掌握网页“收藏夹”的使用；4、使学生了解更多的科普知识。课时安排( 1 )课时 第（1）课时课时内容浏览器的使用知识、技能过关点1、了解浏览器中“前进”、“后退”、“历史”、“收藏”、“主页”等概念；2、熟练用浏览器打开网页的方法；3、学会通过“前进”、“后退”、按钮跳转到刚才浏览过的网页；4、学会通过“历史”按钮查找并浏览曾经浏览过的网页；5、学会将网站添加到“收藏夹”；6、学会将自己常用的网页设为浏览器主页。课时重点浏览器常用功能的使用。课时难点对历史记录与收藏夹的区分。课前准

5、备常用儿童网站的网址。教 学 流 程个性化修改一、课前导入利用多媒体网络教室，给学生一些网页（网站）地址，让学生用笔记录下来后自行查找，并进行初步浏览。网页（站）地址，例如： (“大风车”网页) (“中国儿童中心”网站) (“中国雷锋”网站) (“中国科普博览”网站) (“学生科技”网站) (“大洋海底世界”网站)当大部分学生已经找到几个主要网页（站），进行初步浏览后，教师让学生一起浏览部分学生能找到的，加以肯定，并让学生介绍一下自己是怎么找到的；而没有找到的同学则可以听一听找到的同学的经验，使个人的经验成为集体的经验。若有学生提到使用“前进”、“后退”按钮的，则可以引出课题使浏览器更方便，若

6、没有，则教师引出：“今天老师就来教给你一个非常简便的方法。”引出课题使浏览更方便。二、 教学新授1、让学生同步找到“中国科普博览”网下的“湖泊”网页，让学生不利用输入网址的方法自己回到“中国科普博览”网的主页。部分学生完成的，则让学生讲讲是怎样操作的。再让学生提问：学生提出问题，各学生小组之间进行讨论，得出答案，并进行较对。学生未提及的，则由教师提出：为什么有时“后退”和“前进”按钮会变虚了，鼠标点上去怎么没反应了？“因为到了最后一个浏览过的网页，当然不能前进，而到最先浏览过的网页便不能再后退了 。”2、让学生将IE浏览器关闭，并回忆在操作过程中运用了哪些上网的快捷工具？（学生之间进行互相交流

7、）让学生重新打开IE浏览器，直接找到“中国科普博览”下的“湖泊网页”，当学生在为不能完成此项任务时，提出教给他们一个非常有效的方法，即利用“历史记录”进行访问。教给学生方法：1、 点击工具栏上的“历史”按钮，使浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏；2、 学生观察“历史记录”；3、 进行浏览器操作“历史记录”是按日期列出的，单击日期名，就可以查看这一天浏览过的站点，再单击站名，就可以看到曾经在这个网站上浏览过的网页。想浏览其中的网页，只需单击便可以了。学生练习操作：利用“历史记录”浏览上一节课浏览过的网页。4、 对于一些不具备利用价值的“历史记录”，可以进行删除。进行删除时只需单击鼠标右键要删除的

8、项目，从弹出的快捷菜单中选择“删除”就可以了。“前进和后退按钮只能查看到本次浏览器运行时浏览的网页，而历史记录可以查以前浏览过的网页，甚至几天前的也可以查到。”3、学生自学“将喜爱的网页添加到收藏夹中”部分，并给学生提出相应的要求： 利用刚学过的“前进”、“后退”按钮或“历史记录”来浏览“中国科普博览”网站首页； 新建收藏文件夹（以自己姓名为文件夹名） 完成后，利用“收藏夹”访问“中国科普博览”网。 对能较好完成的学生，让其自由寻找自己喜欢的网站，并将找到的好的网站添加到“收藏夹”，便于其他学生浏览该网站。 对不能完成的学生，教师给予详细讲解并进行实际操作，把操作过程演示给学生看。1） 利用“

9、历史记录”回到“中国科普博览”网站首页；2） 选择“收藏”菜单中“添加到收藏夹”，出现对话框；3） 新建收藏文件夹，并命名；4） 单击“确定”按钮，将网页收藏到新建的文件夹下。单击“收藏”菜单，就会弹出所添加的网址，需访问时，只需选择该网址就可以了。三、 课堂小结 学生自行操作，教师对个别学生进行指导，完成的同学，也可以访问其他自己 喜欢的网站。回顾本节课所学的内容，并进行实际操作：1、“前进”、“后退”按钮的使用及注意点；2、“历史记录”的使用；3、使用“前进”、“后退”按钮进行访问与使用“历史记录”进行访问有什么异同？4、如何对有意义的网站进行收藏，并在实际操作中取得简便？（让学生提出以上

10、问题，并由学生自行解决，教师给予适时的提示与补充）板书设计小练习教后记课 题第3课 分类查找教学目标1、知道利用网络进行层层搜索的方法。2、知道利用网络可以帮助我们学习。3、利用网站进入分类查找，掌握分类查找的方法。4、通过利用网络学习，进一步提高对信息技术的兴趣。课时安排( 1 )课时 第（1）课时课时内容分类查找知识、技能过关点1、知道利用网络进行层层搜索的方法。2、知道利用网络可以帮助我们学习。3、利用网站进入分类查找，掌握分类查找的方法。4、通过利用网络学习，进一步提高对信息技术的兴趣。课时重点分类查找的方法。课时难点如何确定查找的类别。课前准备相关网站地址教 学 流 程个性化修改一、

11、谈话引入，激发学生学习兴趣。1、同学们记得上节课我们学习了什么内容吗？2、网上的资料实在太多了，怎样才能找到自己想要的资料呢？认识书店里面图书分类。揭题：分类查找二、各种网站的分类目录 一个大型的网站一般有一层层的分类目录，可以方便人们查找资料出示“百度”、“腾讯网”的分类目录三、分类查找资料牛刀小试：1、打开浏览器，输入“国家图书馆少年儿童馆”2、请观察一下网站中有哪些分类内容？3、互相交流从分类中你最想看哪一部分内容？略展拳脚：1、通过“在线书屋”超链接，打开在线图书；2、通过左边的图书分类，选择你喜欢的相应类别书目，即可选择图书在线阅读；3、向大家交流分享你的收获；大显身手：访问“”选择

12、一个感兴趣的内容进行学习，或打开“读书网”按类别找到自己感兴趣的书籍推荐给大家，与大家分享。四、课堂小结1、说一说这节课学习、掌握了什么知识技能？2、说一说分类查找应该注意什么？3、说一说你今天认识了哪个网站？板书设计小练习教后记课 题第4课 搜索引擎教学目标1了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。 2知道常用的搜索引擎。 3掌握搜索引擎使用的方法。 4通过查找资料，初步学会观察搜索结果找到自己所需要的资料。课时安排( 1 )课时第（1）课时课时内容搜索引擎知识、技能过关点1了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。 2知道常用的搜索引擎。 3掌握搜索引擎使用的方法。 4通过查找资料，初步学会

13、观察搜索结果找到自己所需要的资料。课时重点会准确提练关键词，即关键词的选择能抓住重点。课时难点提炼关键词课前准备多媒体课件教 学 流 程个性化修改一、（一）复习回顾1.教师提问：我们已经学会了利用浏览器遨游互联网，你会用哪些方法打开一个网站了？2.学生交流。主页、收藏夹、目录分类、快捷方式的方法。（二）揭题“搜索引擎”1质疑：如果我们要打开“新华书店”的网站该用哪种方法呢？有学生会说出百度的，教师可以顺势揭题，并更正学生的说法用搜索引擎的方法，百度是我们常用的一个搜索网站。2教师总结，并揭题，今天我们要学习一种最常用的查找网站的方法“搜索引擎”。ppt第2 页利用课件，使学生初步了解搜索引擎的

14、概念。（1）教师打开，学生拼读网站域名。ppt 第3 页（2）教师指导学生输入关键词，并明确在输入框里输入的叫关键词，用简短的词语概括我们需要找的内容。ppt 第4 页（3）教师输入新华书店，并点击搜索，显示搜索结果，并和学生一起筛选。分析总共找到多少个结果，分析搜索到的内容是否符合要求，强调电脑搜索后，还是需要我们自己认真筛选。（4）学生动手打开百度，搜索新华书店，并浏览新华书店网站的相关内容。（三）关键词的选用1了解家乡。搜索引擎不仅能够查找网站，只要选择合适的关键词，还可以查找许多我们需要的资料，接下来我们就用搜索引擎来了解一下我们的家乡。师：我们在搜索内容的时候，应该选择简洁明了的关键

15、词。ppt 第6 张家乡名称 衢州要了解家乡的什么 风景选用关键词 “衢州风景” “衢州 风景”2搜一搜：了解家乡。你想了解家乡的什么，选用合适的关键词的。3教师巡视，发现问题及时指出。4交流：你们查找了家乡的什么？用了什么关键词，找到什么资料？同桌之间查找的资料是否相同。师：我们在查找过程中，选用不同的关键词，可能会有不同的结果，所以当我们不能搜索到需要的资源时，可以更换关键试试。5.学生继续通过搜索引擎了解家乡。（四）搜索引擎大家庭1了解更多搜索引擎教师:百度只是众多搜索引擎中的一个，还有许多的搜索引擎，学生读一读，并尝试再记住一个认为最好记的。ppt 第6 张序号 名称 网址1 百度2

16、必应3 谷歌4 有道5 360 搜6 搜搜3利用课件展示不同搜索引擎的界面，了解它们的共同点。ppt 第7、8、9 张4搜一搜全国青少年网络文明公约ppt 第10 张（1）教师：互联网功能非常强大，但是我们在使用网络应该遵守全国青少年网络文明公约，选择一个搜索网站，搜一搜全国青少年网络文明公约。（2）教师指导示范：搜索引擎的关键词联想功能。（3）学生动手操作。（4）交流总结，我们利用不同的搜索引擎都到找到我们需要的内容。读一读公约，解读一下公约，网络功能很强大，我们要文明上网，不要沉迷网络。（五）小结1学生小结：今天我们学习了什么方法来查找网站资料。2教师小结：我们了解搜索引擎的网址有哪些，知

17、道利用不同的关键词搜索的结果会有不同，网络的功能非常强大，但是我们文明合理的使用它。_板书设计小练习教后记课 题第 5 课 网络摘记教学目标知识与技能：1用搜索引擎搜索相关信息。2Word 软件制作“航天资料卡”。过程与方法：1 通过搜索“国家航天局”网站，进一步熟悉搜索引擎、收藏夹的使用方法。2 通过“制作航天资料卡”方式，掌握复制文字资料和图片资料的方法。情感态度价值观：1 感受通过网络获取信息的便捷性。2 了解网络信息版权知识，加强保护知识产权的意识。3 了解、扩展对地球和宇宙的认识，人类和平利用外层空间，促进人类文明和社会进步，造福全人类的价值观。课时安排( 1 )课时第（1）课时课时

18、内容网络摘记知识、技能过关点1用搜索引擎搜索相关信息。2Word 软件制作“航天资料卡”。课时重点利用搜索引擎，完成信息采集与整合。课时难点掌握不同软件之间的资料复制、粘贴的操作。课前准备1能连通互联网的计算机教室。2一份已经完成的网络摘记范例。教 学 流 程个性化修改(一)寻宝故事：（PPT 第2 张-6 张）随着科技的进步，记录的方式也在不断的发生变化，传统的纸和笔的记录方式正逐步被计算机记载所替代，请大家思考：1.计算机中的哪类软件可以完成这个工作？（文字处理软件，如Word）2.相比用纸和笔记载有什么好处？（高效快速、便于整理、不易丢失）(二) 寻找宝藏：下面我们就来开始一场网上寻宝之

19、旅。随着“神舟十号”飞船的顺利升空，中国再一次向世人展示了我国在探索空间能力方面的实力。我们在为祖国拥有如此的科技实力感到自豪之时，可能都会有一个疑问，为什么我国的航天飞船能如此轻松的飞入太空？这要归功于我国自主研发的“长征”系列运载火箭，请同学们在“中国国家航天局”网站的“航天知识”栏目中，去查找一下我国运载火箭的相关资料，并同时了解其他国家在这方面的知识。（PPT 第7 张）1. 从哪里可以找到“中国国家航天局”网站？（通过搜索引擎）2. 登录“中国国家航天局”网站，浏览“航天知识”栏目中的“各国著名运载火箭”信息，并把相关网页收藏起来。 (三) 收录宝藏：我们除了可以利用收藏的方法把这些

20、资料的网页添加到收藏夹中，我们还可以利用Word 这样的文字处理软件，把相关的资料摘录到Word 中。（PPT 第8 张）1. 试一试：请大家尝试着把自己找到的资料摘录到Word 中。2. 想一想：（1）你是怎么实现的？（2）你遇到什么问题了吗？（学生集体操作，教师巡视指导。）3. 指名演示，并小结文字摘录的方法：（PPT 第9 张：收宝秘籍一：文字的收录）（1） 新建Word 文档。（2） 在找到的网页中，选中需要摘录的信息，并“复制”。（3） 切换到Word 窗口，并“粘贴”，注意体会：“粘贴选项”中，每个项目的区别。4. 图片资料的引用。我们已经学会了文字资料的摘录方法，大家再试试，怎么

21、才能把图片资料也保存到Word 中？5.学生集体练习后，指名演示，教师小结图片资料引用的方法：（PPT 第10 张：收宝秘籍二：图片的引用）(四) 整理宝藏：大家已经摘录了那么多的航天资料，内容可真丰富，要是能够把这些资料用我们已经学过的方法再整理下可能会更好。（出示范例，并提示：可以从字体、字号、颜色、图片位置等方面进行整理美化）（PPT 第11 张）1. 比一比：和你的四人小组中的其他同学比一下，谁做的网络摘记内容最丰富，页面最美观。2. 秀一秀：给同组的同学展示一下自己的作品。3. 评一评：说说组内同学的作品。(五) 课堂小结：做完摘记，我们已经把互联网的宝藏收录到自己的摘记中了，这样操

22、作是不是很方便？要是你收集的多了，更能出版一部书呢。当然，我们要记住这些资料的来源，尊重网站作者的劳动成果，因此我们在引用这些资料的时候，最好能在摘记中注明资料的出处。九、作业设计进一步完善“航天资料卡”，并上传到学科学习平台。_板书设计小练习教后记课 题第 6 课 网络音乐厅教学目标（一）知识与技能：1. 能够在线欣赏音乐。2. 保存音乐文件。（二）过程与方法：1. 尝试通过音乐盒、播放器、手机等播放音乐，体会不同方式欣赏音乐。2. 能在相应音乐网站上学会下载保存音乐文件。（三）情感态度价值观：1. 欣赏下载合适的音乐，提高学生的审美情趣。2. 培养学生的知识产权意识。课时安排( 1 )课时

23、 第（1）课时课时内容网络音乐厅知识、技能过关点1. 能够在线欣赏音乐。2. 保存音乐文件。课时重点音乐文件的搜索与下载。课时难点音乐文件类型的区分。课前准备耳机调试，联网。教 学 流 程个性化修改（一）、激趣引入。1课前谈话。同学们，最近学校最红红火火的一部电视是什么呀？“爸爸去哪儿”。它的同名主题曲也成为了时下最流行的歌曲，大家想听这首曲子吗？你可以通过哪些方式来听这首曲子呢？2了解音乐网站。打开课本，翻到17 页。课本上给我们介绍了一个非常好的音乐网站百度音乐。有多少同学知道这个网站？有用过吗？谁能简单来说几句？同学们通过自己的语言概括了百度音乐网站的大致功能。接下去我们就一起来研究下这

24、个音乐网站的功能。3体验网络音乐的神奇。找到爸爸去哪儿了？哪位电脑高手能帮我们在电脑上打开一下，我们一起来欣赏一下。（随机抽取学生操作，教师指导。）（二）、在线收听音乐。1继续让刚才这位同学说一说他是如何操作的。（学生讲述，老师引导并示范操作。）打开百度网站，在类别选项点击音乐。输入关键词“爸爸去哪儿”，出现如下页面：找到歌曲，点击向右的小三角符号：弹出百度音乐盒的画面：现在我们就可以尽情的欣赏了。2学生操作百度音乐盒并欣赏自己喜欢的音乐。3教师小结并引导。刚才每位同学操作都非常迅速，也欣赏到了自己喜欢的音乐。不过邱老师有一个困惑，当我们关掉网页却还想再听刚才的那首歌，又得重新再来一遍刚才那样

25、的操作，比较费时间，有没有更好的办法让我们快速听到音乐？（引出下载）（引导学生可以下载到电脑中。）（三）、下载音乐。1页面上播放的音乐如何下载下来，放到电脑上保存起来呢？2学生尝试操作下载。3教师把学生的操作进行全员展示并作补充。在该页面中找到该按钮，该按钮为下载按钮。点击弹出下载对话框。单击下载按钮，弹出对话框。同学们一定要注意了，单击下载按钮，保存到“库”的“音乐”文件夹中，如果下载不了，可以在下载按钮上右击选择“目标另存为”进行文件保存。4学生继续下载操作。5可能出现的问题。有些文件需要用百度帐号登录才能下载，那就在搜索页面换一个音乐下载。有的同学下载了但找不到文件在哪里，这时候再次提醒

26、学生刚才的保存路径，让学生一定记住文件保存的位置。6教师小结并渗透版权意识。同学们都学会了在线欣赏音乐和下载音乐，非常棒。这下达人秀的音乐不成问题了，咱们班的小达人水平更高了。同学们，你们知道吗？我们下载的音乐无论是MP3 音乐还是MWA 音乐还是REAL 音乐，都是有知识产权保护的，音乐作品是音乐创作者智慧的结晶，我们要遵守相关的保护知识产权的法律，尊重他们的劳动成果。在最后，李老师要特别告诉大家，现在是互联网时代，每个人只要有一个移动终端，比如手机，PAD 接入网络后，也能在线欣赏、下载音乐，推荐几个比较好的音乐播放软件，酷狗、酷我（四）、课堂小结。能说说你的收获吗？你还有哪些想法？（五）

27、、课外补充：一起来看看课外练习，自己独立完成。查找一些校园歌曲及儿童歌音乐，并下载天电脑中，保存在我的音乐文档文件夹中。访问下列音乐网站，将你喜欢的网站收藏起来。一听音乐网：九天音乐网：板书设计小练习教后记课 题第 7 课 整理音乐库教学目标（一） 知识与技能1.了解文件和文件夹的区别，认知文件分类的概念。2.熟练新建文件夹的方法、文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。（二） 过程与方法1.通过整理音乐库，掌握利用鼠标右键新建文件夹的方法，以及文件的复制、粘贴、删除、移动等操作，知道移动与复制的区别。2.进一步熟练操作文件在windows 系统上的复制、移动。了解一个操作目的可以有更多操作方式。

28、（三） 情感态度价值观了解文件分类保存的必要性，初步养成合理高效管理文件的习惯。课时安排( 1 )课时第（1）课时课时内容整理音乐库知识、技能过关点1.了解文件和文件夹的区别，认知文件分类的概念。2.熟练新建文件夹的方法、文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。课时重点文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。课时难点科学、合理地给文件分类。课前准备各种音乐拷贝到学生的电脑上。教 学 流 程个性化修改（一）复习回顾，导入新课1.设疑引入：“上节课，同学们下载了很多动听的歌曲，老师把它们放在一起。可是老师想听一首歌，但那么多的歌杂乱无章地放在一起，要找好长时间，好烦啊。同学们有什么好办法，可以让这些歌曲有

29、规律地放在一起呀？”学生说说把这些分成哪些类别。（可以按歌曲、乐曲分；按歌手或演奏者分；可以按风格分）2.今天这节课，我们就一起来学一学这种把文件进行分类整理、存放等知识。课件：大屏幕投影整理音乐库（二）学习知识，练习巩固1.文件夹的创建及命名操作。“那我们按什么来进行分类呢？”讲解建立文件夹的过程（可以让学生示范，如果没有学生会操作，教师自己就亲手示范建一个新的文件夹，要求其他学生认真看“新建文件夹”操作的每一个过程）。请一位学生说一说刚才新建文件夹的过程。（重点整理回顾新建文件夹的过程：将鼠标移到文件夹内的空白区域，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“新建”选项中的文件夹，把新出现的文件夹取一

30、个“名字”，点击鼠标确定。）学生尝试建立文件夹（课件：已经按类别分好的文件夹若干），学生既可以仿照老师的方式建立，也可以按照自己的想法建立。老师巡视后，提出想要给文件夹换个名字，请学生为文件夹重命名。学生独立完成“新建文件夹”的操作，教师巡回检查指导。课件出示要求： 打开 E 盘中的“我的音乐库”文件夹。 根据“我的音乐库”中的歌曲名称的字数，创建出不同名称的文件夹。 尝试用其他的方法创建类似的文件夹。2.学习将文件移动到相应的文件夹中。师：“那我们现在有什么办法让这些歌曲到自己的家里去呢？”让学生说说有什么办法把这些音乐文件放到各自家中。 学生示范各种方法（拖动、复制、粘贴）教师总结移动音乐

31、文件到新建文件夹中的操作过程。 让学生说操作过程。 学生做移动音乐文件的练习。要求：把每首歌曲按类别移动到相应的文件夹中。 相邻电脑的同学互相检查移动文件是否准确。3.学习文件的删除操作。对某一首歌曲不是很喜欢了，想把它去掉不要，该怎么办？（示范删除文件的方法）不小心把不想删除的文件删除了，被删除的文件跑哪里去了？怎么样还原它呢？（介绍“回收站”、示范“回收站”的打开方法及文件的还原方法。）学生练习：把自己认为不喜欢的歌曲删除掉，然后打开回收站，将其中的几首歌曲进行“还原”。（三）拓展延伸：1.刚才我们对“我的音乐库”中的歌曲分类是按照歌曲名称的字数进行分类的。想一想，还有没有其他的分类方法对

32、音乐文件进行分类？说一说你分类的方法是什么？（指名几位学生说一说）2.巩固练习：大屏幕投影不同的分类方法打开“我的音乐库2”文件夹，根据你自己的分类方法，对“我的音乐库 2”中的音乐歌曲进行分类。（四）自由练习：把音乐文件分类存放到“笛子曲”、“二胡曲”、“钢琴曲”、“古筝曲”等文件夹中。（请学生打开作业文件夹，里面有已经分类的文件夹和一些音乐文件）（五）课堂小结：提问：你学到了什么？引导学生和实际生活联系进行思想道德教育：养成做事有条理的习惯；我们的电脑C 盘是系统盘，不得删除里面的东西，其他同学的文件夹是私人空间，未经允许不得随便打开，更不得更改删除。板书设计小练习教后记课 题第 8 课

33、虚拟旅游教学目标（一）知识与技能1了解图片分辨率。2掌握通过搜索引擎搜索图片的操作，并能正确下载图片到指定的地方。3体验以图搜图和欣赏3D 全景图。（二）过程与方法1通过学生自主探研的方式，结合任务驱动方式开展图片的下载和保存的操作。2通过观察教师示范的方法学习“以图搜图“和欣赏3D 全景图。（三）情感态度价值观通过利用搜索引擎，体验网络获取信息的感受。课时安排( 1 )课时第（1）课时课时内容虚拟旅游知识、技能过关点1了解图片分辨率。2掌握通过搜索引擎搜索图片的操作，并能正确下载图片到指定的地方。3体验以图搜图和欣赏3D 全景图。课时重点掌握网上搜索图片并下载图片的操作要领。课时难点图片的查

34、找和下载。课前准备CAI 课件教 学 流 程个性化修改一、导入：同学们，上一节课咱们一起从网上下载了音乐，并且用自己的双手对音乐进行了分类。同学们，在昨天老师跨越了五大洲、四大洋，在非洲与驼鸟赛了跑，与澳大利亚和袋鼠进行了拳击比赛，而且去马利亚纳海沟游泳真的好累啊。同学们，你们相信吗？其实老师足不出户能周游世界，靠的是因特网的帮助。（揭题：今天咱们一起学习第8 课虚拟旅游）板书。二、网上找图片：1.学生自学：同学们，你能自己从网上查找图片吗？请你帮徐老师找一找长城的图片。（课件出示查找主题。）2.学生示范：抽一同学演示（查找到所有的图片和文字）质疑后再抽生演示：同学们，老师只要图片就行了啊，这

35、该 如何操作啊？再抽生操作（突出：要在搜索类型里选择“图片”为搜索主题）3.小结：原来如果我们只要搜索图片，就一定要在搜索类型里选择“图片”就行了，和我们上次学习的音乐搜索一样。三、深入研究搜索窗口：1.出示探究主题，学生自己探究同学们刚才咱们一起搜索了关于长城的图片，你知道吗？图片搜索窗口里隐藏着许多的秘密呢，让我们一起去探索一下吧。课件出示：在窗口的左边你发现了哪些按钮？这些按钮有什么作用？把鼠标移到图片上，你又发现了什么？2.反馈：窗口左边百度还给我们提供了许多的类型我们可以根据自己的需要进行更加细致的搜索。而当我们把鼠标放到图片上之后，则会出现图片的名字、一个数学乘法、一个五角星、一个

36、向下箭头。（1） 数学乘法分辨率数字越大，图片越清楚（2） 五角星：收藏图片（3） 向下箭头：下载图片3图片的下载操作：（1）自主探究：同学们，除了刚才点击向下的箭头的方式下载图片之后，还有什么办法也可以下载图片呢？（学生自己动手操作）（2）反馈：抽同学到上面进行操作演示。（3）小结：原来有那么多方式都可以下载图片，那在实际的使用过程中，我们应该根据实际情况选择快捷方便的方式下载图片。四、巩固练习：出示：请你以长城、故宫、世博会为主题进行搜索，并将图片从网上下载到自己的文件夹中，文件名分别为：主题+数字，如：长城1、长城2每个主题5 张图片。五、体验“以图搜图”：过渡：同学们刚才用关键字进行了

37、搜索，接下去咱们一起来学习一种更为强大的搜索以图搜图。我们不用输入关键字，只要输入相应的图片，电脑就会很智能地查找差不多的图片。（教师演示）提示：这项新奇的功能现在还在进一步完善阶段，所以许多时候搜索结果还不是非常完美。六、看三维地图过渡：同学们，刚才咱们一起参观了长城、故宫，还去了世博会，但是我们刚才看的图片都是平面的，其实在网上还有一种三维全景图，大家想去看一下吗？1. 教师演示2. 学生自己进行尝试3. 思考：平面图和三维全景图有什么区别？（后者更加逼真）七、小结：1. 抽生回答：这节课你学会了什么？2. 教师小结：这节课咱们一起学习了如何从网上搜索图片，认识了搜索窗口，而且学习了有趣的

38、以图搜图和查看三维全景图，收获真不小啊。板书设计小练习教后记课 题第 9 课 分享图片教学目标（一）知识与技能1进一步掌握通过搜索引擎搜索并下载图片的操作方法。2能够通过学科平台分享自己喜欢的图片。（二）过程与方法1 创设简单情境，通过情境激发学生的操作欲望。2通过任务驱动法，强化技能训练点。（三）情感态度价值观1通过学习，使学生体会分享图片的兴趣。2.通过客观、公正地评价图片上课时安排( 1 )课时第（1）课时课时内容分享图片知识、技能过关点1进一步掌握通过搜索引擎搜索并下载图片的操作方法。2能够通过学科平台分享自己喜欢的图片。课时重点图片的整理。课时难点合理的方法对图片进行整理。课前准备C

39、AI 课件教 学 流 程个性化修改一、导入新课：同学们，在上课之前，咱们一起先来认识一位小朋友。（课件出示：丁丁）他是一个旅游狂人，他啊在网上下载了许多各地的名胜的图片，大家想去看一看吗？生：想。二、查看方式的学习1.学生自由查看老师事先发送给学生的图片。（请你打开“丁丁的图片”的文件夹）2.激发兴趣，引出内容质疑：同学们刚才大家自己已经看过这些图片了，大家觉得美吗？你觉得哪一张最美？学生发言（不但让学生指出哪一张最美，而且要简要说一说理由，为课堂后面的图片评价环节热身。）质疑：刚才同学们都选出了自己喜欢的图片，可是在文件夹中，咱们有的时候只能看一张图片，有没有好办法，让我们能够让这些图片都呈

40、现在我们的面前？3.学生自学图片查看的方式4.抽生到上面示范图片呈现的方式。5.深入探究。单击查看就可以看到许多的图片呈现的方式，那每种方式有什么样的特点呢？请大家自己都去试一试吧。6.小结：原来计算机给我们提供了那么多的图片呈现方式，真是太强大了.三、分类整理图片过渡：同学们，刚才咱们一起用不同的方式查看了图片。记得在前几节课，咱们一起学习了分类整理音乐，那图片咱们能不能也进行分类整理呢？1.学生试着整理（课件出示：请你打开试一试，将试一试里的图片进行整理）2.抽生到教师机上演示（边演示边要讲解，重点要突出1 要对图片进行欣赏，以便于确定分类2 用拖的方式将图片拖至相应的文件夹）3.深入研究

41、：要是不小心图片分错了类，该怎么办？（强调“撤销移动”这个操作）四、巩固练习同学们，还记得上节课的“虚拟旅游”吗？大家下载了许多的图片，你能够把自己的图片进行分类整理吗？1.学生自己整理图片，教师流动指导2.展示整理结果：哪些同学已经整理好了？能给大家看一看整理成果吗？（在评价时要注意引导多元化和个性化的整理方案）五、分享图片过渡：同学们，刚才用我们勤劳的双手把上节课下载的图片进行了整理，那你能不有将其中自己最得意的作品上传到学科平台呢？1.学生进行上传操作2.学生在平台上欣赏同学上传的图片，并进行评价五、小结1.质疑：同学们通过这堂课的学习，你学到了哪些本领啊？2.教师小结：咱们认真了查看图

42、片的多种方式，而且学习了图片整理的方法，真是收获不小啊，希望大家养成良好的图片整理习惯，使自己的电脑空间整洁。板书设计小练习教后记课 题第 10 课 节日信息收集教学目标（一）知识与技能：1熟练运用搜索引擎查找资料。2能建立文件夹并下载保存网页资料。（二）过程与方法：利用搜索引擎搜集各种节日资料并在专用文件夹中保存整个网页。（三）情感态度价值观：1体会丰富多彩的中华传统节日，感受民族风情，培养民族自豪感。2培养良好的网络搜索习惯。课时安排( 1 )课时第（1）课时课时内容节日信息收集知识、技能过关点1熟练运用搜索引擎查找资料。2能建立文件夹并下载保存网页资料。课时重点熟练应用搜索引擎并下载资料

43、。课时难点合理运用获取到的资料。课前准备节日信息表，课前下发至各学生机。教 学 流 程个性化修改一、谈话激趣1谈谈五一长假的快乐生活。2我国有众多传统节日，你知道哪些？3问问学生知道哪些传统节日。4引出“节日百事通”评选活动。二、走近节日1激发学生的学习热情评选“节日百事通”。（1）说说哪些途径可以帮助我们了解节日信息。（2）得出结论：利用搜索引擎来查找节日信息。2用搜索引擎查找有关传统节日的信息。（1）强调关键字的选择。（2）用搜索引擎正确查找有关传统节日的信息。（3）将搜索到的节日信息复制到节日信息表中。3回顾搜索的方法，学生开始搜索资料。四、保存节日资料1参考教材（30 页）学习网页保存

44、方法，并教师演示网页保存方法（在D 盘新建文件夹节日信息资料）。2学生说说资料网页保存与之间分类保存有何区别？网页保存：资料完整。分类保存：目录清晰。3学生自主收集练习并进一步完善节日信息表，教师巡视并指导。五、评选班级“节日百事通”。1展示优秀作品并让学生说一说，通过搜索你都知道了哪些节日知识？2学生口头汇报，举手表决，评出“节日百事通”。六、课后小结我们刚才收集了许多关于我国传统节日的资料，同学们都做得非常出色，有了这些资料，我们对这些节日就更了解了。课后请同学们去关注一下最近都有哪些节日？它们有哪些特点？有哪些风俗？你准备如何搜集相关资源？板书设计小练习教后记课 题第 11 课 节日资料

45、整理教学目标(一)知识与技能1.熟练掌握建立分类文件夹的操作技能。2.掌握移动文件和文件夹的方法。（二）过程与方法1.通过讨论，初步掌握从不同的角度出发，确定适合自己的任务主题。2.根据主题，用建文件夹的方法对内容进行整理。（三）情感态度价值观1.掌握根据内容进行信息分类的能力，养成良好的资料分类保存习惯。2.进一步加强学生对中国传统节日的了解，培养他们热爱祖国，热爱传统文化的情感。课时安排( 1 )课时 第（1）课时课时内容节日资料整理知识、技能过关点1.熟练掌握建立分类文件夹的操作技能。2.掌握移动文件和文件夹的方法。课时重点建立主题鲜明、分类清晰的资料库。课时难点根据提示，确定适合自己的

46、任务主题。课前准备1.网络机房，连通因特网。2.准备几个资料库范例，供学生参考。3.多媒体课件。教 学 流 程个性化修改（一）激趣导入播放八月十五月儿圆视频。ppt 出示第2 张1.跟唱。2.这是我国的哪个传统节日？你是怎么知道的？3.你们还知道哪些中国传统节日？ppt 出示第3 张4.根据关键词来猜猜是相关的哪个传统节日？ppt 出示第4 张汤圆 粽子 龙舟 年兽 灯迷 扫墓 登高赏菊（二）确定主题1.你还知道这些传统节日有哪些丰富多彩的活动？（1）让学生自由地说一说。（2）你是怎么知道的？2.复习保存网页的方法。（1）你上节课收集了哪些节日资料？（2）你是怎么收集起来的？整张网页的保存（师

47、打开某个网页）学生示范。（3）注意观察保存结果。（一个网页和相应文件夹）3.明确主题。（1） 如果现在老师要求大家制作一份介绍中国传统节日的小报，你会选择什么内容？ppt 出示第5 张（2）小组讨论怎么确定主题。介绍的内容不要太多，也不能太少；要选择有意义、有价值的内容；（阅读课本P31-P32 参考）（3）汇报确立的主题。你选择介绍的主题是什么？有什么理由呢？（三）收集整理资料1. 整理准备。现在每个同学都选择好自己的介绍主题，你觉得你需要重新搜索主题资料吗？（以前收集保存着的资料有可用的可以保留，提高收集效率）哪些是有用的？哪些是没有用的？这样放在一起，会不会觉得有点乱呢？2. 分类文件夹

48、。ppt 出示第6 张（1）有什么方法给这些资料分类呢？（2）怎么新建文件夹？a.学生演示 b.多种方法展示 c.小结（3）从什么角度给它们分类呢？你是怎么想的？可根据节日名称，节日内容；介绍类型（如图片、纯文字）等分类。（4）把以前收集的资料归类到相应文件夹。（移动的方法，注意保存的网页资料，不能丢了同名文件夹）（5）演示学生的分类情况。3. 收集新资料。ppt 出示第7 张除了以前搜索的资料外，我们还应该结合主题收集新的资料。（1）想一想，搜索的关键词可以是什么？（主题名称）（2）搜索到的资料，怎么分类保存到相应文件夹？学生尝试。关键是哪一步？（找到相应文件夹）师示范强调。（四）综合练习1

49、.根据自己确定的主题，继续分类收集保存资料，形成统一，清晰的节日主题资料库。2.介绍自己的节日主题，再说说你找了哪些相关资料。在鼓励的同时，师生一起帮助分析相关资料，提醒补漏删余。3.读一读自己收集的最感兴趣的资料。a.自己读 b.互读 c.读给老师朋友听（五）小结能说说你的收获吗？或者谈谈你还有哪些问题？同学们，网海茫茫，网络是个大宝藏，我们不仅要会搜集资料，整理资料，更要会运用资料。板书设计小练习教后记课 题第 12 课 节日文档制作教学目标（一）知识与技能1.了解一般电子介绍文档的制作要求。2.学会根据主题规划和设计文章结构。（二）过程与方法通过回顾和运用word 的基本操作方法，让学生

50、能熟练地运用word 进行文档编排。（三）情感态度价值观1.培养尊重他人的劳动果实和知识产权保护的意识。2.学会真诚地交流评价，提高学生审美能力，培养学生的合作精神。课时安排( 1 )课时第（1）课时课时内容节日文档制作知识、技能过关点1.了解一般电子介绍文档的制作要求。2.学会根据主题规划和设计文章结构。课时重点熟练运用word 编排一个主题明确、图文并茂的介绍文档。课时难点根据主题有效加工和处理下载的资料。课前准备多媒体课件、节日介绍文档制作范例及素材教 学 流 程个性化修改（一）导入新课1.设疑：上节课经过大家的努力已经收集了很多关于节日的资料（师展示以端午节为例的资料文件），今天老师想

51、更好的展示这些收集的节日知识和成果，谁能帮老师想个办法？2.师生互动，交流办法。3.导入：我们可以用word 把这些资料制作成介绍文档。今天就让我们每个组根据上节课选定的主题来进行节日文档的制作（课件演示课题：节日文档制作）。4.讨论：制作介绍文档首先要做什么？引入构思文档。（二）构思文档1.欣赏小报，感受如何规划版面。（1）课件展示两张报纸版面。展示PPT 第2、3 页 （2）说说一般报纸版面主要有哪些内容？今天我们来做这样类似的介绍文档。（3）课件展示两张介绍文档范例（节日的诗词、端午节的习俗。展示PPT 第4 页（4）说说这两份介绍文档是如何规划的？引出规划版面。2.展示范例（课本p34页图例），演示如何规划版面。展示PP