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1、沙漠里的沙漠里的奇怪现象奇怪现象竺可桢竺可桢制作：陕西省三原县徐木中学制作：陕西省三原县徐木中学 郝超郝超作者简介作者简介: 竺可桢（竺可桢（18901974），），气象学家、地理学家和教育家，气象学家、地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。我国近代气象事业创始人之一。教学目的：教学目的：1、了解沙漠中的奇怪现象，正确、了解沙漠中的奇怪现象，正确地认识这些现象。培养我们的科地认识这些现象。培养我们的科学理念。学理念。2、回顾说明文知识，找准说明对、回顾说明文知识，找准说明对象、说明方法、及说明顺序。象、说明方法、及说明顺序。读课文思考读课文思考： 本文中都提到了沙漠中的哪些本文中都提到

2、了沙漠中的哪些奇怪现象？奇怪现象？魔鬼的海魔鬼的海海市蜃楼海市蜃楼鸣沙鸣沙低低高高 低低高高海市蜃楼海市蜃楼魔鬼的海魔鬼的海“鸣沙鸣沙”造成的原造成的原因因沙漠面部是细沙沙漠面部是细沙且干燥。且干燥。含有大量石英。含有大量石英。被太阳晒热后，被太阳晒热后，由外界因素造成由外界因素造成沙粒移动摩擦。沙粒移动摩擦。 为了说明沙漠中为了说明沙漠中的奇怪现象，作者的奇怪现象，作者在文章开头为何讲在文章开头为何讲玄奘取经的故事？玄奘取经的故事？作者采用了哪些说作者采用了哪些说明方法？又是按照明方法？又是按照怎样的顺序说的？怎样的顺序说的？思考 增添文章的生动性，增添文章的生动性，指出沙漠里的奇怪现象指出沙漠里的奇怪现象由来已久，同时吸引读由来已久，同时吸引读者继续读下去。者继续读下去。 本文采用了作诠释、本文采用了作诠释、举例子、列数据、打比举例子、列数据、打比方等说明方法。方等说明方法。 本文采用逻辑说明本文采用逻辑说明顺序，摆现象讲原因，顺序，摆现象讲原因，由视觉到听觉。由视觉到听觉。 通过本课地学习你学到了什麽？以后你将如何来做？拓展：拓展： 你还了解哪些沙漠里的你还了解哪些沙漠里的奇怪现象？能不能用科学道奇怪现象？能不能用科学

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