测向运动在小学体育课中的实验研究

1、无线电测向运动在小学体育课中的研究张 敏1 前言无线电测向运动是一项技术比较复杂的运动项目。作为一项科技体育竞技运动，无线电测向运动有它独特的魅力和特点。在小学生中开展无线电测向运动，可以提高小学生各方面素质。由于无线电测向教学目前还处于研究和探讨阶段，普及和推广还需要教学实践的检验。本文对我校两班学生分别进行了实验，对照班按正常的教学方法进行教学，课时与教学内容均与实验班相同；实验班在耐力、速度、灵敏、力量课运用无线电测向活动内容为主进行教学，通过实验激发学生学习兴趣与激情，全面发展学生的身体素质，培养其独立思考和分析判断能力，开发学生的智力及勇于克服困难的能力。本实验旨在验证两种教法的优劣

2、性，为今后的教学实践和教学改革提供参考及经验。2 研究对象与方法2.1研究对象小学五年级学生两班中各选（男20人、女10人），以501班为实验组，502班为对照组。2.2研究方法文献资料法、问卷调查法、教学实验法、观察法、数理统计法。2.3实验设计方法采用实验组和对照组的比较设计，检验其中的差异。为控制条件，在实验前对两个班的原始身体素质进行测试，无显著差异，两组的原始条件基本均等，可以进行实验（见表1）。表1实验前学生身体素质对照表测试项目实验组对照组400M（秒）894.756884.500*10M4往返跑（秒）12.20.44512.10.418*50M（秒）8.60.4338.50.4

3、24*立定跳远（米）1.660.0911.680.093* 注：*P0.5, *P0.053 结果与分析经过一个学年的实验，两组的身体素质成绩均有提高。实验组更为明显，认为实验组所采用的教学法，对促进学生耐力、灵敏、速度、力量素质均有良好的效果，体现了这种教学法具有一定的优越性（见表2），那么其中的原因是什么？表2实验后学生身体素质对照表测试项目实验组对照组400M（秒）1256.221277.14*10M4往返跑（秒）1141.5791191.634*50M（秒）820.637840.700*立定跳远（米）1.800.2451.720.355* *P0.5, *P0.053.1激发学生的学习

4、兴趣与激情无线电测向，作为一项科技体育运动，是现代无线电通信技术与传统捉迷藏游戏的结合。有它独特的魅力和特点。没有任何一个运动项目能像无线电测向那样，使运动员在知识技能、身体素质、心理品质等诸方面都得到充分的发挥、磨练和考验。可以说这是一项有益于人们德、智、体全面发展，有着强烈竞争性的，引人入胜的科技体育竞技项目。同时也符合中央关于“在青少年中普及科技”和实施全民健身计划纲要的精神，故此项运动备受学校和有关主管部门的重视，也深得青少年的喜爱和家长的支持。测向活动的魅力就在于它每一次活动的神秘与探险；因为每一次的电台的位置是不同的，所处的环境情况也是不同的，受训者要根据实际情况，利用测向机追寻着

5、电台发出的电码，找到电台。不同的环境，不同的情况，参与者每次都有着不同的心理感受。从而成为广大参与者的终身爱好。测向活动是科技与自然的完美结合，给人以特殊的美感；在野外，到处是自然、是原始，而你却利用电子科技去征服和驾驭自然，当你真的掌握并驾驭了这一生存能力，你会感到无比的自豪3.2全面发展学生的身体素质身体素质是指学生在体育活动中，各器官系统表现出的各种机能能力。从实践看，无线电测向运动教学是一种以身体练习为基本手段的身心活动，在教学中常运用无线电测向项目教学，对改善人的身体状况，发展速度、耐力、力量、灵敏素质均大有好处。由于素质练习内容单调枯燥，很难激起小学生的学习兴趣与激情，就会使学生怠

6、慢厌倦的情绪，而直接影响学习效果。如果在教学中应用无线电测向运动可使单调枯燥的素质训练内容变得趣味无穷，如从记录与观察结合实际看出实验前进行耐力素质练习，大部分学生在练习过程中会产生畏难，怕累的心理，出现旷课，请“病假”等情绪低落的现象。实验班经过教学实践后，由于练习的设备改变，环境的改变，如在校园的四周设三个目标，进行耐久跑训练是很受学生欢迎的，场地的改变，视觉物体不停地变换，这时运动负荷加大，学生跑的满身大汗也不觉得累，即使让他休息，他也要继续练习，寻找隐蔽电台。从而激发学生积极参加体育锻炼的主动性，经过实验证明，对小学生进行无线电测向运动教学，可以提高学生的中枢神经系统的调节能力，促进运

7、动呼吸，循环系统改善，对全面发展学生的身体素质，健身具有重要作用。无线电测向运动不是简单的、单一的奔跑运动，而是一项既能锻炼身体，又能开发智力的运动。由于无线电测向运动具有很强竞争性，除了掌握技术技能外，还需要具备较强的思维能力，如：敏锐感觉和观察能力，迅速的反应能力，正确的判断能力，探索知识的能力，分析问题与解决问题的能力，以及接受信息的能力等。例如：在教学过程中，当测向机接收到电台发射的信号时，学生通过声音大小迅速、准确判断方向，这样就有助于培养学生的注意力，观察能力，迅速的反应能力，判断能力、分析的能力。又如：学习新的技术动作或在不同环境地点，寻找的电台的途径不同方法也不同，这时学生要选

8、择其中一种技术方法寻找，要求准确性高，速度快，才能激发学生大脑神经细胞中固有的潜能，同时鼓励学生采用不同的方法去掌握技术的重点与难点，从而激发创造的欲望，增强创造的信心。无线电测向运动可以促进学生肌体的新陈代谢，提高神经系统的活动能力，促进大脑发育并获得充分活动，进而使记忆力增强思维更加敏捷灵活，从而大大提高学习效率。3.4加强意志品质顽强的意志品质要经过长期的培养。我们所要求的意志品质体现就是吃苦耐劳，勇敢顽强，刚毅果断、机智沉着，坚忍不拔和富有自信心，进取心等优良品质。要培养学生具有“理智的勇敢”和“谨慎的勇敢”。在训练中培养学生的优良品质，无线电测向运动具有它的魅力所在，在培养学生的优良

9、品质时，可以开展模拟比赛活动，设置5个电台同时设置12个远距离电台，隐蔽难度大，甚至出现反射性电台，进行指定电台，分批出发，循环寻找隐藏电台，在比赛常常有学生看到难走的路不愿走，大的坑不敢跨，甚至有些女生看到小虫，都不敢向前跑。测不到电台方位时，易造成情绪急躁，丧失战斗力和信心等。这就要求教师在无线电测向教学中要十分注意锻炼学生的“后劲”使他们不管是开始还是最后，是有劲还是疲劳，都始终如一地认真完成各项教学内容与要求。每一次练习，不能允许训练中有半点松散马虎，偷懒，都要求坚持到底。学生参加无线电测向运动训练一段时间后，我观察到实验班学生基本都能克服以上不良意志品质，实验证明，开展无线电测向运动对意志品质的培养具有重