26月光曲 (2)

1、26 26 月光曲月光曲 贝多芬贝多芬（1770-18271770-1827）德国最）德国最伟大的音乐家之一，祖籍荷兰。伟大的音乐家之一，祖籍荷兰。贝多芬创作了大量充满时代气贝多芬创作了大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲息的优秀作品，如：交响曲英雄命运；序曲哀英雄命运；序曲哀格蒙特；钢琴奏鸣曲悲怆格蒙特；钢琴奏鸣曲悲怆月光暴风雨热情月光暴风雨热情等等。二十八岁时他的听力开等等。二十八岁时他的听力开始减弱，晚年失聪，写下不朽始减弱，晚年失聪，写下不朽名作等九交响曲。贝多芬名作等九交响曲。贝多芬对世界音乐的发展有着举足重对世界音乐的发展有着举足重轻的作用，被尊称为轻的作用，被尊称为“乐圣乐圣”

2、。 课文中提到的课文中提到的月光曲月光曲是贝多芬创作的一首著名的是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写于贝多芬谱写月光曲月光曲的的一个传说。一个传说。“传说传说”是民间是民间流传的故事，不一定确有其流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写从贝多芬谱写月光曲月光曲的的传说中，我们可以看到贝多传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐芬是怎样一位音乐家。家。 在这个故事中，贝多芬在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？哪一为盲姑娘弹了几首曲子？哪一个自然段描

3、写了贝多芬弹奏个自然段描写了贝多芬弹奏月光曲月光曲的内容？的内容？ 1、故事是怎么发生的？、故事是怎么发生的？2、“断断续续断断续续”说明了什么？说明了什么？ 贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。的注意。（1）这首曲目难度大）这首曲目难度大3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用分用画下来。画下来。4、通过对话你了解到了什么？、通过对话你了解到了什么？（4）他们兄妹俩热爱生活）他们兄妹俩热爱生活热爱音乐热爱音乐。 （1）兄妹俩很贫穷；）兄

4、妹俩很贫穷； （2）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；不好；不好；（3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲； “随便说说罢了随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。里难过，所以这样说。其实她很想其实她很想“听一听贝听一听贝多芬自己是怎样弹的多芬自己是怎样弹的”，这表明盲姑娘非常体谅这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。哥哥的难处。5、盲姑娘真是、盲姑娘真是“随便说说随便说说”的吗？的吗？她为什么要对哥哥这么说？她为什么要对哥哥

5、这么说？1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？推开门、轻轻走进去推开门、轻轻走进去2、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说明这一点呢？明这一点呢？微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴3、贝多芬走进屋子要干什么？、贝多芬走进屋子要干什么？“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？ 她激动地说：她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情弹得多纯熟啊！感情多多 深哪！您，深哪！您，您就是贝多芬先生吧？您

6、就是贝多芬先生吧？” 句子中的两个句子中的两个“您您”读起来不一样，第一个是表示猜读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个才行，因此第二个“您您”就很肯定。梦寐以求的愿望就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊

7、！正因为遇到么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法法创作的激情顿时而生。创作的激情顿时而生。 1、贝多芬为什么还弹了第二首曲？、贝多芬为什么还弹了第二首曲？ 划出相关划出相关的句子。的句子。“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，打动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。 贝多芬听到盲

8、姑娘在弹他的曲子，十分渴望贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。 一阵风把蜡烛吹灭了。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，

9、茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。幽的月光，按起琴键来。思考：思考：1、当时的环境怎样？用、当时的环境怎样？用 划出来。划出来。 2、贝多芬看到了什么？用、贝多芬看到了什么？用 划出来。划出来。4、贝多芬按起琴键来弹的是什么？贝多芬按起琴键来弹的是什么？5、他弹的和他看到的有什么联系？他弹的和他看到的有什么联系？3 3、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相

10、接的地方升起来。微波粼粼的海面上，正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下

11、的波涛汹涌的大海。下的波涛汹涌的大海。请用请用“”画出文中实在事物。画出文中实在事物。读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎 样的三幅画？样的三幅画？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？请用请用“”画出穷兄妹的联想。画出穷兄妹的联想。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷

12、起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。汹涌的大海。月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。 忽然，海面上刮起了大风

13、，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花被月光照得雪亮的浪花, ,一个接一个朝着岸边涌一个接一个朝着岸边涌过来过来月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月光照耀月光照耀 波涛汹涌波涛汹涌 月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云 他好像面对着大海，月亮正从他好像面对着大海，月亮正从水天水天相接相接的地方升起来。的地方升起来。微波粼粼微波粼粼的海面上，的海面上，霎时间霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。过一缕一缕轻纱似的微云。忽然忽然，海面海面上上刮起了大风，卷起了巨浪刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照被月光照得雪亮的浪花，一

14、个连一个朝着岸边涌得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来过来小组讨论，从文中找出小组讨论，从文中找出月光曲月光曲的曲调。的曲调。月光曲月光曲的曲调应该是的曲调应该是（ ）1、舒缓、舒缓明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒缓舒缓3、高昂、高昂明快明快舒缓舒缓1思考：1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？ 用 划出来。 2、为什么说盲姑娘仿佛也看到了？ 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿仿佛佛也看到了，看到了她从来没有看到过的也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海

15、。景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是平静的神色。脸上是“恬静恬静”的，心里是舒适、安逸的，心里是舒适、安逸的。的。“仿佛仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大月光照耀下的波涛汹涌的大海海”，是多么宽阔自由的天地

16、，又是多么光明、美好，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。撼人心的力量。 兄妹俩被美妙的琴声兄妹俩被美妙的琴声陶醉陶醉了。等他们苏醒过了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子了一夜工夫，把刚才弹的曲子 月光曲月光曲记录了下来。记录了下来。再读课文，归纳主要内容再读课文，归纳主要内容借助课题借助课题月光曲月光曲思考：思考：（1）月光曲这首乐曲是谁谱写的？（2）月光曲这首乐曲是怎样谱写成的？ 贝多芬即兴