《在山的那边

1、 教学目标教学目标 : 1、熟读诗歌，品味语言熟读诗歌，品味语言 ； 2 、理解诗歌的象征意义。理解诗歌的象征意义。 3 3 、联系生活，感悟人生联系生活，感悟人生 ，由，由“山山”与与“海海”体会通往理想之路就要不畏艰体会通往理想之路就要不畏艰苦跋涉，要正确对待困难。苦跋涉，要正确对待困难。预习展示：预习展示：痴痴想想 凝凝成成 喧喧腾腾 诱诱惑惑 瞬瞬间间 隐隐秘秘 幻幻想想 铁铁青青chnngxunyushnynhunti痴想：痴想：隐秘：隐秘：喧腾：喧腾：一瞬间：一瞬间：发呆的想。发呆的想。隐蔽，不外露。隐蔽，不外露。喧闹沸腾。喧闹沸腾。一眨眼之间。一眨眼之间。诗歌文体常识简介诗歌文体

2、常识简介 诗歌，文学的一类，与小说、诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样散文、戏剧并列的一种文学样式。式。它高度集中地反映社会生它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。排列。可以歌咏、朗诵。学会朗读学会朗读听老师示范听老师示范请大家练读请大家练读自己展示读自己展示读读正字音读正字音,读准节奏读准节奏,读出感情读出感情谁能配乐朗读？第第1节写节写第第2节写节写小时候的理想、憧憬、追求小时候的理想、憧憬、追求长大后对人生的感

3、悟长大后对人生的感悟这首这首2 2节分别写了什么？用简洁的语言的概括。节分别写了什么？用简洁的语言的概括。合作探究，理解诗意1、在山的那边是什么、在山的那边是什么? 2、对这个、对这个“山山”字，字，“我我”小时候理解和今天的理解有小时候理解和今天的理解有什么不同？什么不同？3 、诗人领悟妈妈所说的、诗人领悟妈妈所说的“海海”，“是用信念凝成的海是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海信念凝成的海”？诗中？诗中有没有回答这个问题？有没有回答这个问题？ 4、“山山”和和“海海”的含义（象征意义）是什么的含义（象征意义）是什么?5、“一棵飘来的种子

4、”中的“种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？6、“在一瞬间照亮你的眼睛”是什么意思？7、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？8、“因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次这些诗句什么意思？小组交流讨论：我的疑问、我的发现、共同分享小组交流讨论：我的疑问、我的发现、共同分享重重困难重重困难理想信念理想信念5、“一棵飘来的种子一棵飘来的种子”中的中的“种子种子”比喻什么？为什么说是比喻什么？为什么说是“飘来的飘来的”？ A A、“种子种子”比喻一个信念，妈妈比喻一个信念，妈妈给我的信念给我的信念山那边是海。山那边是海。 B B、因为妈妈是由我的痴想、疑问、因为妈妈是

5、由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。理想，所以说是飘来的。6、“在一瞬间照亮你的眼睛在一瞬间照亮你的眼睛”是什是什么意思？么意思？指理想的实现使人兴奋、惊喜。指理想的实现使人兴奋、惊喜。7、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？ “ “我我”天真地以为爬过那座山就能天真地以为爬过那座山就能看见大海，曾经对海做过无数次的幻看见大海，曾经对海做过无数次的幻想，但冷冰冰的现实告诉想，但冷冰冰的现实告诉“我我”，之，之前的幻想都是空的，不现实的。前的幻想都是空的，不现实的。“打打了一个零分了一个零分”表明现实无情地击碎了表明现实无情地击碎

6、了“我我”的幻想，表达了的幻想，表达了“我我”幻想落幻想落空后心情落到谷底、无比失望的心理空后心情落到谷底、无比失望的心理状态状态。8、“因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾那那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次这些诗这些诗句什么意思？句什么意思？ 诗人确信远方有海诗人确信远方有海理想是可以实现理想是可以实现的，理想日日夜夜在心中激荡，鼓舞着的，理想日日夜夜在心中激荡，鼓舞着“我我”不懈奋斗，就像听到大海依然在远方为不懈奋斗，就像听到大海依然在远方为“我我”喧腾。喧腾。“枯干的心灵枯干的心灵”，比喻，比喻“我我”追逐理追逐理想受挫后心灵的创伤。

7、海潮想受挫后心灵的创伤。海潮“漫湿了我枯干漫湿了我枯干的心灵的心灵”就是说，理想滋润着心灵，治愈了就是说，理想滋润着心灵，治愈了“我我”的创伤，使心灵变得充实而有活力的创伤，使心灵变得充实而有活力。文章的主题：文章的主题：海：是理想境界；山：困难。海：是理想境界；山：困难。群山：重重困难险阻群山：重重困难险阻爬山：比喻艰苦奋斗爬山：比喻艰苦奋斗 全诗表达了这样的思想感情：要到全诗表达了这样的思想感情：要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。达理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。人生理想。文章的主旨：文章的主旨： 这首诗用大海比喻这

8、首诗用大海比喻理想理想，用群山，用群山比喻比喻困难重重困难重重，用爬山比喻，用爬山比喻艰苦奋艰苦奋斗斗，从而告诉人们：，从而告诉人们：奔向理想的人奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想就终将折不挠地坚持奋斗，理想就终将会实现。会实现。这首诗给我们的又一个启示是这首诗给我们的又一个启示是什么？什么？ 人生，要有理想，要实现自人生，要有理想，要实现自己的理想，让自己的人生辉煌，己的理想，让自己的人生辉煌，要经过艰苦奋斗，要翻越一座要经过艰苦奋斗，要翻越一座座的座的“山山”。1 1、我常伏在窗口痴想、我常伏在窗口痴想 ，“痴想痴想”这个词在这个词在

9、这里是什么意思？这里是什么意思？”2 2、 “ “隐秘的想望隐秘的想望”指什么指什么? ? 为什么说是一为什么说是一种种“隐秘隐秘”的想望？的想望？3 3、山那边的山啊，铁青着脸、山那边的山啊，铁青着脸 ，这是写山的，这是写山的颜色吗？山怎么会铁青着脸？颜色吗？山怎么会铁青着脸？品味语言范例：范例：1、我常伏在窗口痴想、我常伏在窗口痴想 ，“痴想痴想”这个词在这里是什么意思？这个词在这里是什么意思？”痴想，原意是发呆地想，神往于痴想，原意是发呆地想，神往于山外的世界，达到痴迷的程度，山外的世界，达到痴迷的程度，说明我从小追求新天地说明我从小追求新天地2、 “隐秘的想望隐秘的想望”指什么指什么?

10、 为什为什么说是一种么说是一种“隐秘隐秘”的想望？的想望？想望见山那边的海想望见山那边的海爬山望海，不告诉别人爬山望海，不告诉别人3 3、山那边的山啊，、山那边的山啊，铁青着脸铁青着脸 这是拟人手法这是拟人手法.“.“我我”爬上山顶爬上山顶, ,满以为能够满以为能够看见大海了看见大海了, ,望见的却依然是山望见的却依然是山, ,非常失望非常失望, ,沮丧沮丧, ,所以望见那边的山所以望见那边的山, ,看起来就像看起来就像“铁青着脸铁青着脸.”.”山山色是青的色是青的, ,只因为只因为“我我”的心情不好的心情不好, ,好象山也铁好象山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想青着脸在那里怪我痴心妄想, ,笑我

11、幼稚可笑。笑我幼稚可笑。 运用拟人的修辞手法，将山人格化，传神运用拟人的修辞手法，将山人格化，传神贴切地写出贴切地写出“我我”爬上山顶看见的依然是山的爬上山顶看见的依然是山的失望、沮丧的心情。失望、沮丧的心情。一一. .文章的特色：文章的特色：1.1.运用象征写作手法；运用象征写作手法；2.2.虚实结合，含义隽永虚实结合，含义隽永二二. .思考：思考：“在山的那边，是海在山的那边，是海”，对这，对这个个“山山”字，字，“我我”小时候的理解和今天小时候的理解和今天的理解有什么不同？的理解有什么不同？理解：小时候理解的山是指具体的、可见理解：小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界

12、的山。今天，的、实实在在的山，是自然界的山。今天，随着阅历的增长和体验的增加，随着阅历的增长和体验的增加，“山山”既既可以指一座山，也是重重困难，道道难关。可以指一座山，也是重重困难，道道难关。语言运用之一:仿照示例扩写句子例：海在喧腾例：海在喧腾 海在远方为我喧腾海在远方为我喧腾 我听到海依然在远方为我喧腾我听到海依然在远方为我喧腾 树在点头 之二：请你按照老师给出的句子的样子，之二：请你按照老师给出的句子的样子， 再仿写一句。再仿写一句。例句：例句：一个人如果没有理想，就像一艘没有罗盘的船，一个人如果没有理想，就像一艘没有罗盘的船，没有了终点。没有了终点。仿句：仿句： 一个人如果没有理想，

13、就像一个人如果没有理想，就像 ， 。一个人如果没有理想，就像一个人如果没有理想，就像一只断了线的风一只断了线的风筝，没有了把握筝，没有了把握。 一个人如果没有理想，就像一个人如果没有理想，就像一盏没有钨丝一盏没有钨丝的灯，没有了光明。的灯，没有了光明。一个人如果没有理想，就像一个人如果没有理想，就像一只毁坏了的指一只毁坏了的指南针，迷失了方向。南针，迷失了方向。仿句：仿句：感情诵读 加深体会讨论交流：讨论交流：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。给你的启示。联系生活，感悟人生把我们的生活经历和人生体验与同学们分享吧！课堂总结： 没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过程中，我