研究性学习的内涵

1、“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。者、研究者、探索者。” 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基一、研究性学习一、研究性学习的内涵的内涵 为什么要开展研究性学习？为什么要开展研究性学习？从一些事实考察起从一些事实考察起中国古代的四大发明推动了人类历史的进中国古代的四大发明推动了人类历史的进步，在很长一段时间我们处于领先地位，步，在很长一段时间我们处于领先地位，从宋朝到明初世界的重大科技发明从宋朝到明初世界的重大科技发明58%是是中华民族的，后来西方经过文艺复兴和工中华民族的，后来西方经过文

2、艺复兴和工业革命，清朝以后闭关锁国，与西方的差业革命，清朝以后闭关锁国，与西方的差距越来越大。据国外权威机构统计，距越来越大。据国外权威机构统计，20世世纪对人类贡献较大的纪对人类贡献较大的100项发明创造中，中项发明创造中，中华民族一项也没有。诺贝尔自然科学奖已颁华民族一项也没有。诺贝尔自然科学奖已颁发发100届，前届，前99届共有届共有503人次，华人共有六人次，华人共有六个，全部在美国，而中国大陆一个也没有，个，全部在美国，而中国大陆一个也没有，这与我们的大国地位及不相称。这与我们的大国地位及不相称。 据瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的据瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的2000年年“国际

3、竞争力报告国际竞争力报告”显示：中国的国民素质、显示：中国的国民素质、科学技术和国际竞争力的世界排名在逐年下科学技术和国际竞争力的世界排名在逐年下滑滑国民素质由国民素质由1998年的第年的第24位滑至第位滑至第28位；科学技术由第位；科学技术由第13位滑至第位滑至第28位；国际竞位；国际竞争力由第争力由第24位滑至第位滑至第31位。位。 中国青年报中国青年报2001年年5月月17日日中美学生的比较中美学生的比较 中国中国 美国美国狭窄的专业狭窄的专业广泛的兴趣广泛的兴趣训练面窄训练面窄 训练面宽训练面宽 训练扎实训练扎实 训练无规则训练无规则渐进式渐进式 跳跃式跳跃式沉静沉静 活跃活跃腼腆腼腆

4、 大胆大胆缺少自信缺少自信 自信自信被动被动 主动主动恭顺恭顺 傲慢傲慢 在美国，一位在美国，一位7年级的青少年艾丹年级的青少年艾丹.德怀德怀尔尔(Aidan Dwyer)观察到树枝分叉的分布类观察到树枝分叉的分布类似斐波那契数列，于是受启发发明了一个太似斐波那契数列，于是受启发发明了一个太阳能电池树，这种电池树产生的电能要比统阳能电池树，这种电池树产生的电能要比统一排列的光伏电池板多一排列的光伏电池板多20%至至50%，他也因，他也因此获得了一项临时的美国专利。此获得了一项临时的美国专利。目标目标 获得亲身参与研究探索的体验获得亲身参与研究探索的体验 培养发现问题和解决问题的能力培养发现问题

5、和解决问题的能力 培养收集分析和利用信息的能力培养收集分析和利用信息的能力 学会分享与合作学会分享与合作 培养科学态度和科学道德培养科学态度和科学道德 培养对社会的责任心和使命感培养对社会的责任心和使命感 研究性学习的研究性学习的特点特点 开放性。主要围绕问题的提出和解开放性。主要围绕问题的提出和解决来组织学习活动，学习内容是综合开决来组织学习活动，学习内容是综合开放的放的，选题不受限制。，选题不受限制。 实践性。强调理论与社会、科学和实践性。强调理论与社会、科学和生活实际的联系，关注环境问题、现代生活实际的联系，关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展科技对当代生活的影响以及与社

6、会发展密切相关的重大问题。密切相关的重大问题。综合运用多个学科的知识，综合运用多个学科的知识，大量依赖教大量依赖教材、教师和校园以外的各种教育教学资源材、教师和校园以外的各种教育教学资源 体验性。重视结果，但更注重学习过程，体验性。重视结果，但更注重学习过程，注重学习过程中的感受和体验注重学习过程中的感受和体验 创造性。重视创造性思维和能力的培养创造性。重视创造性思维和能力的培养 自主性。自主性。 强调学生自主性和主动性强调学生自主性和主动性 在在“状元状元”最受重视的年代，最受重视的年代，“知识改变知识改变命运命运”，“鲤鱼跃龙门鲤鱼跃龙门”，“一考定终身一考定终身”等说法也很流行，哪家如果

7、出了高考状等说法也很流行，哪家如果出了高考状元，一家人命运似乎都会被改写。然而，元，一家人命运似乎都会被改写。然而，近年来，随着近年来，随着“新读书无用论新读书无用论”的兴起，的兴起，另一种观点也开始流行。那就是，另一种观点也开始流行。那就是，“状元状元”无非是会考试，有大出息的并不多，甚无非是会考试，有大出息的并不多，甚至在职场至在职场“全军覆没全军覆没”。 在现阶段，因为在现阶段，因为“读书贵、就业难读书贵、就业难”，就业低起薪遭遇就业低起薪遭遇“寒流寒流”和其他各种原因和其他各种原因和目的，和目的， 社会上特别是大学生群体中流社会上特别是大学生群体中流行了新行了新“读书无用论读书无用论”

8、，这实际上指的是，这实际上指的是庞大的教育成本，置换来相对较低的回庞大的教育成本，置换来相对较低的回报，造成人们对读书的现实功效的一种报，造成人们对读书的现实功效的一种否定与怀疑。受教育的高成本、高投入否定与怀疑。受教育的高成本、高投入与严峻的就业现实存在较大差距，所学与严峻的就业现实存在较大差距，所学无处用，所用非所学，是造成此现象的无处用，所用非所学，是造成此现象的普遍原因普遍原因。 6月上旬，已经连续发布月上旬，已经连续发布9年的年的中国高考状中国高考状元调查报告元调查报告，发布了最新版本。报告指出，发布了最新版本。报告指出，在社会公众心里，高考状元理应在大学毕，在社会公众心里，高考状元理应在大学毕业后出人头地，成就一番事业，成为社会各业后出人头地，成就一番事业，成为社会各界界公认的公认的“职场状元职场状元”。然而，从职业成就看。然而，从职业成就看，虽然状元群体的职业发展平均水平的确比，虽然状元群体的职业发展平均水平的确比非状元群体要高，但成为出类拔萃的行业非状元群体要高，但成为出类拔萃的行业“顶尖人才