盐城中学2014-2015学年高二数学暑假作业9:不等式(2)(教师版)_第1页
盐城中学2014-2015学年高二数学暑假作业9:不等式(2)(教师版)_第2页
盐城中学2014-2015学年高二数学暑假作业9:不等式(2)(教师版)_第3页
盐城中学2014-2015学年高二数学暑假作业9:不等式(2)(教师版)_第4页
盐城中学2014-2015学年高二数学暑假作业9:不等式(2)(教师版)_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、盐城中学高二数学暑假作业(九) 不等式(2) 姓名 学号 班级 一、 填空题1 若命题“”是真命题,则实数的取值范围是_a>2或a<2.2若a,b为实数,则“”是“”的 条件. 既不充分也不必要3设,若,则实数的取值范围是_(,0)(3,)4已知函数,若,则实数的取值范围是_ (1,1)5不等式,对于恒成立,则实数的取值范围是_(2,26关于的不等式的任意两个解的差不超过9,则的最大值与最小值的和是_ 07已知,且,则的最大值为_ 8如果实数、满足,则的最小值为_ 39设,且,则的最小值为_910设,若,则的最大值为_311不等式的解集为 .解答:,即。 解得。12在平面直角坐标系

2、中,过坐标原点的一条直线与函数的图象交于两点,则线段长的最小值是.解:根据函数的对称性,设经过原点的直线与函数的交点为,则AB。本题也可以直接画图结合函数的对称性可知,当直线的斜率为1时,线段AB长的最小间(0,1)内有两个不同的交点,必有即在直角坐标系mOk中作出满足不等式平面区域,如图示,设zmk,则直线mkz0经过图中的阴影中的整点(6,7)时,zmk取得最小值,即zmin13.二解答题15.对于任意,不等式恒成立,求实数的取值范围解:原不等式可化为a2恒成立问题转化为求f(x)2的最小值令u1而函数f(u)2u在1,)上单调递增,f(u)f(1)213,f(x)min3,a3.16.已

3、知函数,满足,且对于任意, 恒有成立. (1) 求实数;(2) 解不等式.答案 (1) 由知, 又恒成立, 有恒成立,故 将式代入上式得:, 即故 即, 代入 得,, (2)即 解得:, 不等式的解集为18.某工厂生产一种仪器的元件,由于受生产能力和技术水平的限制,会产生一些次品,根据经验知道,其次品率与日产量(万件)之间大体满足关系:(其中为小于6的正常数)(注:次品率=次品数/生产量,如表示每生产10件产品,有1件为次品,其余为合格品)已知每生产1万件合格的仪器可以盈利2万元,但每生产1万件次品将亏损1万元,故厂方希望定出合适的日产量.(1)试将生产这种仪器的元件每天的盈利额(万元)表示为

4、日产量(万件)的函数;(2)当日产量为多少时,可获得最大利润?解:(1)当时,当时,综上,日盈利额(万元)与日产量(万件)的函数关系为:(2)由(1)知,当时,每天的盈利额为0 当时,当且仅当时取等号所以当时,此时 当时,由知函数在上递增,此时综上,若,则当日产量为3万件时,可获得最大利润 若,则当日产量为万件时,可获得最大利润.19.已知奇函数,且.(1)求的值;(2)对于恒成立,求的取值范围.解:(1)由, 恒成立, 经检验(2)由时,恒成立,当时,对恒成立 在恒成立设则当时, 在区间上是增函数, 当时,由时,恒成立,对恒成立 在恒成立 设由可知在区间上是增函数, 综上,当时, ;当时, 20.已知二次函数,其中,且对任意都有成立(1)求证:;(2)若,求;(3)在(2)的条件下,设(),求在上的最小值,并求的最大值(1)证明:xf(x)2恒成立,令x1,则1f(1)1,f(1)1,即abc1.又a2b22ab,b2c22bc,c2a22ca,a2b2c2abbcca,(abc)2a2b2c22(abbcca)3(abbcca),abbcca,当且仅当abc时取等号,此时abc.又f(x)x2x2不恒成立,a

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论