本章核心素养提升

1、本章核心素养提升知|识|框|架电流电压重|点|突|破一、一个电路的组成1电路是由提供电能的_，消耗电能的_，输送电能的_和控制电路通断的_等几部分组成的2电源可分为直流电源和交流电源，干电池、蓄电池属于_，它们对用电器供电时，电流的方向是由电源的_流经用电器到_蓄电池在供电时作为_，在充电时则是_3电路中的开关一般和所控制的用电器_，在连接电路的过程中，开关必须处于_状态；将导线接入电路元件的接线柱时，一般要_(选填“顺着”或“逆着”)螺旋方向旋紧，以保证_绝不允许以任何方式用导线将电源的两极相连二、两种连接方式连接方式串联电路并联电路用电器连接方法逐个_地连接_连接在电路中用电器之间的相互关

2、系所有用电器_影响，一个用电器损坏，其他用电器_所有用电器无关联，各支路元件_工作，_影响电流路径只有_条电流路径_条电流路径开关在电路中的作用控制_电路干路中的开关控制_路，支路开关控制_电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭电路中各用电器、各个路灯三、两个物理量(电压和电流)的比较物理量电压电流符号_含义使电路中自由电荷发生定向移动形成电流的原因1 s内通过导体横截面的电荷数量单位及符号伏()安()测量仪表电压表电流表特点串联电路U串_I串_并联电路U并_I并_四、两个电表的使用仪表名称电流表电压表用途测量电路中的_测量电路两端的_符号连接方法_联在被测电路中_联在被测电路的两端与电源相接

3、绝对不允许不经过用电器直接接到电源的两极上能够直接并联在电源的两极上相同点使用前指针要校零，明确_和_；使用时，都要使电流从电压表(电流表)的_接线柱流进，从_接线柱流出；都要选择合适的量程，在指针稳定后读数，不能估计出电流或电压值时可用“_”判断是否超过量程五、两个探究实验1探究串、并联电路的电流特点(1)实验过程按如图13T1所示两个电路分别将电流表串联接在A、B、C三处，闭合开关后测出三处的电流值；然后更换不同规格的灯泡或电源，再次测出其电流值图13T1(2)实验结论：在串联电路中，_；在并联电路中，_注意(1)在连接电路时，开关要断开(2)注意电流表量程的选择，若不能估计被测电流的大小

4、，要采用“试触”的方法来选择合适的量程(3)在连接电流表时，注意电流要“”入“”出若电流表的指针反向偏转，说明电流表的“”“”接线柱接反了(4)在实验中需要更换不同规格的小灯泡或电源进行多次实验(三次或三次以上)，这样可以避免实验偶然性，使结论具有普遍性2探究串、并联电路的电压特点(1)实验过程按要求选择实验器材，根据实验电路图分别连接电路，并把电压表并联在电路中L1两端、L2两端、L1和L2两端，测出L1两端、L2两端、L1和L2两端的电压U1、U2、U.更换不同规格的灯泡或电源再次测量三处电压图13T2(2)实验结论在串联电路中，_；在并联电路中，_注意(1)为了排除偶然性，在实验过程中应

5、该换用不同规格的灯泡或电源，多做几次实验(一般为三次或三次以上)(2)串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，且各部分电路两端的电压不一定相等物理研究方法该方法在本章的应用类比法学习一些十分抽象的物理量时，由于不易理解，我们就拿出一个大家能看见的且与之很相似的量来进行对照学习，本章中把电流与水流类比，把电压与水压类比进行学习，使电压与电流直观可理解比较法串、并联电路的特点，电源短路和用电器短路，电流表和电压表的使用方法，串、并联电路电流、电压特点的比较等等效法分析电路时，电流表两端的电压可忽略，电流表可以等效为一根导线；通过电压表的电流可以忽略，电压表可以等效为断开的开关 夯基专训易

6、错概念辨析判断下列说法的正误，并对错误的说法分析指正()1.电流的方向一定是从电源的正极流向电源的负极分析指正：_.()2.电路中有电压就一定有电流分析指正：_.()3.只要电路中有电流，在电路两端就一定存在电压分析指正：_.()4.不允许用导线直接把电池的两极连接起来，是因为这样连接电路中电流太小，用电器无法工作分析指正：_.()5.一个开关同时控制两个用电器，这两个用电器一定是并联的分析指正：_.()6.电流看不见摸不着，但我们可以让电流通过小灯泡，使小灯泡发光而表明电流的存在，这种研究问题的方法是转换法分析指正：_.()7.电流表和电压表都有一定的量程，使用时应注意选择量程，量程越大越好

7、分析指正：_.()8.一电路中有两个灯泡在工作，用电压表测出灯泡两端的电压相等，则两灯一定是并联的分析指正：_.提能专训重点考点剖析考点一电路图和电路连接本考点是对电路图的画法及电路连接能力的考查，是学习电学的基础，也是中考的常考点在依据电路图连接实物时，要审清题目要求，实物连接顺序要与电路图一一对应；同时电路中有电表时还需注意电表量程及“”“”接线柱的连接，切不可随意连接例1 如图13T3所示是某同学在探究并联电路电流的特点时未完成连接的实物电路，若要测L1所在支路的电流，请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接并画出电路图图13T3考点专训见本章中考链接(三)考点1考点二电路的识别与设计本考

8、点是本章的重点和难点，多以填空题、选择题、作图题等题型出现，重在考查分析问题和解决问题的能力例2 如图13T4所示，开关S1、S2和S3原来都是断开的要使灯L1、L2组成并联电路，应闭合的开关是_；若要使灯L1、L2组成串联电路，应闭合的开关是_；当同时闭合开关S1、S2、S3时，电路会发生_现象图13T4例3 2019·深圳高铁内的洗手间如果两个相邻的洗手间都有人并且锁住时，红灯亮表示“有人”如果两洗手间都没有人或者只有一个有人时，灯不亮表示可以使用下列电路图能实现上述功能的是()图13T5考点专训见本章中考链接(三)考点2考点三串、并联电路的电流、电压特点本考点是电学中的重要知识

9、之一，是中考的热门考点，主要考查电流表、电压表的正确使用及串、并联电路的电流、电压特点试题注重考查串、并联电路电流、电压规律的应用，注重探究串、并联电路电流、电压规律的实验操作和电路图的连接试题综合性强，难度大，应加强本考点题目的练习图13T6例4 如图13T6所示电路，电源电压保持不变先同时闭合开关S和S1，两灯均发光，两电表均有示数，再断开开关S1，此时()A甲表示数不变，乙表示数变大B甲表示数变小，乙表示数不变CL2两端的电压变大DL2两端的电压变小例5 如图13T7甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电灯L1和L2两端的电压分别为()图13T7A4.8 V，

10、1.2 V B6 V，1.2 VC1.2 V，6 V D1.2 V，4.8 V考点专训见本章中考链接(三)考点3考点四电路故障分析电路故障分析是各类考试中考查的热点内容之一，通常以选择题、填空题的形式出现，有时还会穿插在实验探究中例6 如图13T8所示电路，闭合开关后两灯都不亮，为了检测电路故障，将电压表分别接在a、b两端和c、d两端时，发现电压表的示数均为零，将电压表接在b、c两端时，电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是()图13T8AL1短路 BL1断路CL2短路 DL2断路考点专训见本章中考链接(三)考点4实验专训重点实验突破实验一探究串、并联电路中电流的规律例7 如

11、图13T9所示是小明同学设计的探究串、并联电路电流规律的两个电路图，他在实验中分别得到表1和表2两组数据图13T9表1测量位置CBA电流/A0.50.30.2表2测量位置CBA电流/A0.20.20.2 (1)表1是根据_电路图测出的，可得到的结论是_(2)表2是根据_电路图测出的，可得到的结论是_(3)从表格数据可以发现小明同学探究串、并联电路电流规律的实验存在一定的问题，请指出小明实验的不足之处并说明改进方法：_.【变式延伸】结合上例探究以下问题(1)小明在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_(2)他在做图乙实验时，先将电流表接在A处

12、，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_(3)在更换了不同规格的小灯泡后，测量图甲B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图13T10甲所示，原因是_；在排除故障后，电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为_A.图13T10(4)实验结束后，小明又利用器材连接了如图丙所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数_，电流表A2的示数_(均选填“变大”“变小”或“不变”)考点专训见本章中考链接(三)考点5实验二探究串联电路的电压特点例8 一实验小组用如图13T11所示的器材探究“串联电路的电压关系”，用三节干电池串联供电，他们选择了两只规格不同

13、的小灯泡L1、L2.图13T11(1)请用笔画线代替导线，连接实验电路要求：L1和L2串联，电压表测量灯L1两端的电压(2)为了保证电路的安全，连接器材时，开关应_(3)小明同学用电压表测量L1两端电压时，直接选用03 V的量程，小聪同学说这样不行，规范的操作方法应该是_(4)他们排除故障后继续实验，得出一组实验数据如下表，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应_UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8(5)实验得出串联电路的电压关系为：_.【变式延伸】结合上例探究以下问题(1)在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，用电压表检测L1两端电压，电压表示数为电源电压，

14、出现此故障的原因可能是_AL1短路BL2短路CL1断路DL2断路(2)有同学在用电压表测电压时，电压表指针偏转角度每次都很小，这是由于_A电压表没有并联在电路中B“”“”接线柱接反了C电压表量程选择太大D电压表量程选择太小 (3)如图13T12所示，用电压表测出L1两端的电压，再测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？_，为什么？_图13T12考点专训见本章中考链接(三)考点5详解详析【科学知识梳理】重点突破一、1.电源用电器导线开关2直流电源正极负极电源用电器3串联断开顺着接触良好二、顺

15、次并列相互不工作独立互不一多整个干其所在支路三、UIVAU1U2UnI1I2InU1U2UnI1I2In四、电流电压串并量程分度值正负试触法五、1.电流处处相等干路电流等于各支路电流之和2电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和电路两端的总电压与各支路两端的电压相同【科学应用举例】夯基专训1×，在电源外部电路中，电流的方向是从电源的正极流向电源的负极；而在电源的内部，电流的方向相反2×，形成持续电流的条件是电路中有电压且电路是通路，因此，电路中有电压，不一定就有电流34×，若用导线直接把电池的两极连接起来，这样会在导线中产生很大的电流，会损坏电池5×

16、，串联电路中的开关控制整个电路；并联电路中，干路中的开关控制整个电路，因此一个开关同时控制两个用电器，这两个用电器可能串联，也可能并联67×，电流表和电压表都有一定的量程，使用时应注意选择量程，量程合适即可，并不是越大越好8×，两个完全相同的灯泡在串联电路中分得的电压相同；并联电路中各支路两端的电压相等，所以两个灯泡可能是串联，也可能是并联提能专训例1如图所示例2S1、S2S3短路例3A解析两间洗手间的门都关上时灯才会发光说明两开关相互影响、不能独立工作，即为串联且控制灯泡由题知，两个洗手间都有人并锁住时，灯亮；如果两洗手间都没有人或者只有一个有人时，灯不亮图A中，两开关都

17、闭合时灯泡发光，任一开关断开，灯不亮，A符合题意；图B、D中，两开关都闭合时灯不亮，且会发生电源短路，故B、D不符合题意；图C中，闭合任意一个开关，灯泡都发光，故C不符合题意例4B解析当同时闭合开关S和S1时，电路中L1和L2并联，所以此时L1和L2两端电压相等，都等于电源的电压，甲电流表测量干路电流，即测量L1和L2两支路电流之和，乙电流表测量L2支路的电流，甲电流表示数大于乙电流表示数当断开开关S1时，L1支路断路，不工作，该支路没有电流，由于并联电路工作的相互独立性，此时L2支路的电流不变，两端的电压也不变，所以此时乙电流表的示数保持不变，甲电流表的示数减小，与乙电流表示数相等例5D解析

18、由电路图可知：电灯L1、L2串联，电压表V1测电源电压，电压表V2测L1两端的电压因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以电压表V1的示数应大于V2的示数；则电压表V1选用的量程是015 V，分度值为0.5 V，示数UV16 V；电压表V2选用的量程是03 V，分度值为0.1 V，示数UV21.2 V电压表V2测L1两端的电压，所以L1两端的电压U1UV21.2 V；由于L1、L2串联，电压表V1测电源电压，由串联电路的电压特点可知：L2两端的电压U2UV1UV26 V1.2 V4.8 V.例6B解析串联电路中，一个用电器短路，另一个用电器仍工作，而闭合开关后两灯都不亮，说明电路故障为断路

19、，故排除A、C.将电压表分别接在a、b两端和c、d两端时，电压表示数为零，说明电压表的正负接线柱不能与电源两极相连，说明电流表和L2之外有断路故障，故排除D.将电压表接到b、c两端时，电压表有明显示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连，电流表、灯L2完好，所以电路故障为灯L1断路实验专训例7(1)乙在并联电路中，干路上的电流等于各支路电流之和(2)甲在串联电路中，电流处处相等(3)不足之处：该小组同学只用两个灯泡，测了一组数据，就得出了结论；改进方法：更换不同规格的小灯泡，多测几组数据，分析归纳得出结论变式延伸(1)断开开关(2)L1断路(3)电流表正负接线柱接反了0.24(4)不变变大解析 (4)由电路图可知，当开关S断开时，电路中只有L1，电流表A2测电路中电流；当开关S闭合时，两灯并联，电流表A2测干路中的电流，因在并联电路中各用电器之间不相影响，故通过L1的电流不变，根据并联电路电流的规律，电流表A2的示数变大例8(1)如图所示(2)断开(3)先用015 V