简要谈谈对形成性评价的看法

1、简要谈谈对形成性评价的看法学员：林小群首先我们必须理解什么是形成性评价形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与教育活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评价对象进行分等鉴定。”                         

2、60;-斯克瑞文 评价方法论形成性评价就是在课程编制、教学和学习过程中使用系统性评价，以便对这三个过程中的任何一个过程加以改进。形成性评价的主要目的不是给学习者评定成绩或作证明，而是既帮助学习者也帮助教师把注意力集中在达到掌握程度所必须具备的特定知识上。 -布鲁姆华东师范大学教育管理学院院长陈玉琨教授认为，形成性评价指在教与学活动进行的过程中，教师通过师生互动、生生互动，去判断学生的学习状态，对教学目标的达成程度。西南大学心理学院院长、教授张庆林、杨东认为形成性评价是对学生学习进展的评价，是在教学过程中为改进教与学而进行的评价形成性评价注重对学习过程的指导和改进，强调评价信

3、息的及时反馈，旨在通过经常性的测评，提高学生的学习效果，并改进教师的教学。通过学习，本人对形成性评价能有进一步的认识和更深的看法！第一、形成性评价能进一步确立学生的主体地位1. 提高学生学习的兴趣让学生积极地参与到评价他们的活动中，是学生很喜欢的一种形式。学生在形成性评价中享受获取知识，发现并解决问题的愉悦，在互评及家长、教师的评价过程中得到鼓励，明确了下一步自己的学习行为，并主动去调整，监控自己学习过程。研究表明：课堂上成功的、有效的学习发生于学生对其学习具有自主感之时，发生于学生理解他们努力的目标之时，发生于他们的内在的学习动机被激发起来的时候还发生于他们懂得如何学习并且具备学习

4、能力和方法的时候。2. 增强学生学习的责任意识让学生积极地参与到评价他们的活动中，还可以增强学生学习的责任意识。学生会更加专注地学习，并养成自评的良好习惯。学生对完成各项学习任务的责任意识会潜移默化地得到3. 增强学生的与人交往合作的意识培养学生的倾听能力，也有助于学生更好地理解知识，掌握评价标准，更可以使学生养成知识共享的好习惯。因为学生在评他人的好坏时，要说出自已的观点，势必要讲到别的知识点，这样可以使其他学生在听的过程中也不知不觉地了解了这方面的知识4. 掌握（优选）学习方法通过自我诊断、同伴互评等评价活动，更有助于学生针对存在的问题改进学习活动，并不断对学

5、习的预期做出调整，以求学习效益的最优化。第二、形成性评价是促进教师专业发展的有效途径1. 教师由关注结果到更加关注学生学习的全过程教师由关注终结性成绩到关注一个阶段的学习效果。教师通过对学生学习情况的记录、分析，更加全面地了解学生的学习状况，不仅仅关注知识的掌握情况，还关注到了学生的情感、态度、价值观。在教学实践中科研意识不断提升，使教师的思考也更科学、更深入。2.教师由只关注自己的教到关注“以学定教”教师在教学过程中的各个环节（备课、上课、课后批改作业）通过形成性评价了解学生的学习行为，而不仅仅是学习的简单结果,从而帮助自己调整教学计划，有针对性地去指导每一个学生，落实促进自己更好

6、、更有效地教学的目标, 促进学生深度学习, 提高其批判性和创造性思维水平和能力，更好、更有效地学习的目标。形成性评价是有效教学过程的一部分。因此，在教学的实践中，我注重了教与学工作过程中形成性评价。主要注重以下几方面：1、预习中的形成性评价预习是学生课堂学习的前期准备，是培养学生自学能力的重要方面，也是增强学生自我责任意识的有效手段。在预习中增加形成性评价无疑对学生以上两方面的发展有重要意义。生在预习阶段，完成老师提供的预习任务单，并在小组中进行交流、评价，课上由学生推荐学习伙伴进行预习汇报。学生学习的主动性得到增强。2、课堂教学中的形成性评价。课堂教学中的形成性评价很多。从评价主体角度分为两类，一方面是教师课上的语言评价；另一方面就是学生对自己、他人学习情况的评价。教学是师生互动的双边活动。教师的口头评价是一种很好的评价方式，它是教师教育智慧和能力的一种表现。*教师评价用语：a我非常赞成你的想法，说说你是怎样想的，好吗?b你朗读时的感情和表情感染了我们，给我们带来了快乐，真是一种享受啊！c你能主动的第一个举手老师为