初中物理高效复习法

1、.初中物理高效复习法1、做后的总结与进步:作业做完之后，应认真回过头去总结一下自己的解题过程，很好地“玩味一番，详细地说，应作以下几件事。一题多解和一题多想。每做完一道题以后，要认真想一想：解这道题的方法和思路是什么？有没有别的思路和方法？这道题能不能变一变。从另一个角度提出，假如做这道题时能积极开动脑筋，把题目钻研透彻，做到对一道题采用两种或多种解法，一道题引伸出几道类似的题一题多想，无疑会使你思路开阔，大大进步分析问题和解决问题的才能。比较归类，以少胜多。习题千变万化，数量繁多，面对“题海改怎么办呢？要擅长将它们比较归类，也就是说，做完作业后，应当想一想这道题在知识上属于哪一类？在解题的思

2、路和方法上又属于哪一种？要对做过的题目进展横向比较，找一找它们共同的地方。题目做的越多，这种从一般到特殊的比较就越重要。总之，一个学生，假如在做作业时，擅长把这几种解法进展比较，找出“思路正确、方法对头、步骤简明的最正确方案，并进一步通过比较把习题进展归纳，归入知识的体系中去。这样做一道题可以抵上做十道题、百道题。以后见到同类题，就可以很快地做出来，就是遇到综合题也可以通过分析而演变为熟悉的根底题，使问题得到解决，这是从“题海中解放出来的最好方法。另外，比较归纳分类的工作，要靠自己“亲自理论花一番考虑的功夫来完成。人家总结出来的类型题可以参考。但不要去死背人家的结论，更不要在做题时死套。错题要

3、订正。订正一道错题，比多做一道新题更有价值。因为从错处暴露了自己知识和才能上的弱点。是审题问题、计算问题、概念问题还是推理问题？经过更正后，可以补上自己的欠缺。更正错误时，最好用彩色笔把错误的地方勾划出来，在旁侧注明正确答案。到复习时，看看经过自己更正的作业，就可以防止再犯同类错误。不少学生，作业或卷子发下来后，只看一下分数就扔了，并不认真地去更正错误，这样就无法在复习时“提醒自己，从而失去了错题对自己的戒备作用。2、强化记忆：每天有复习，每周有小结，每章有总结，经常从不同的角度，不同的层次上进展复习，从而形成了惊人的记忆力。德国的心理学家艾滨浩斯通过实验，发现刚刚记住的材料，一小时后只能保持

4、44%，一天后能记住33%，经过两天留下的只有28% ，六天以后为25%，学习以后，所有的人都会发生先快后慢的遗忘过程。人通过学习掌握知识在大脑中形成了一定的神经联络。遗忘过程就是头脑中已建立起来的神经联络消褪了，要想使这些联络不消褪，不仅靠对学习材料理解的深化，而且要通过反复的、有效的刺激复习和练习来强化这种神经联络。实际上记性好的同学，不仅学习时重视理解，而且重视复习，他们是“每天有复习，每周有小结，每章有总结，经常从不同的角度，不同的层次上进展复习，从而形成了惊人的记忆力。3、复习总结时应当注意的问题适当安排复习内容。紧紧围绕一个中心内容进展。例如复习总结二元一次方程组的解法，就要抓住什

5、么是二元一次方程组，它的解有几种情况，解二元一次方程组的思路是什么，有哪几种解法，有哪几种类型题等问题进展。与此无关的内容暂不复习。这样就使二元一次方程组的解法问题在头脑中处于明显突出的地位，印象深化。有的学生复习没有明确的中心，效果很差，看一遍只能起到一个熟悉的作用。知识仍然是零散的、没有围绕知识点形成知识团块。另一种是按预定的章节进展复习总结。把本章的概念、公式、法那么、定理、定律、要点等精华提取出来，再贯穿考虑它们之间的内在联络，用“联络再把这些精华要点“串起来，有机地“挂在自己的知识“网上。另外，复习总结的内容不要超越教学大纲，更不要分开教材的范围和体系。否那么会出冤枉劲，甚至造成错误。2要在尝试回忆中进展。复习中，遇到问题不要急于看书或问人，要先自己想。这对于集中注意力，强化记忆，进步学习效率很有好处。假如分成几次复习一个完好的知识，那么每次复习时，先把上次内容再回忆一下。这样做不仅保持了知识的连接性，而且对记忆有很好的效果。复习总结过后，还要根据自己的学习情况对学习进展调整。每个学生都应当使自己的学习沿着勤奋