第三节令人厌烦的噪声

1、三、令人厌烦的噪声 主备人：孙菊芬一、教学设计思路：近年来，噪声已被列为国际公害，它严重污染着环境，尤其是城市环境。本节就是从这一角度切入主题的。教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防治噪声的思路，知道防治噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。关于噪声的来源，可安排学生结合教材中的图例和生活经验进行分析讨论，并尝试将它们分类。关于噪声的危害，让学生亲自体验再结合噪声的等级进行学习。学以致用，本课临近尾声时设置一个调查学校受噪声污染情况的“作业”，其目的不仅限于巩固和应用有

2、关噪声的知识，更在于培养学生将科学技术知识服务于人类的意识与情感。二、教学流程 ：情境导入讨论分类乐音与噪声的区别噪声的来源 列举噪声来源并分类与实验探究活动：噪声对脉搏的影响体验阅读噪声强弱等级及危害噪声的级别与实验探究在声源处控制归纳传播过程中控制与实验探究控制噪声的方法人耳处减弱噪声小结与作业三、教学目标：（一）知识与技能1、了解噪声的来源和危害2、知道防治噪声的途径，增强环保意识。（二）过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的思路。（三）情感、态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。四、教学重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径五、教学难点：知

3、道防治噪声的途径，增强环保意识。六、教学资源：录音机，带波型显示的播放器，音叉，相关的图片、录像，预先录制的乐音和噪声，学生课前查阅的资料等七、教学过程步骤教师活动学生活动活动目的一、情境引入二、进入新课（一）噪声来源（二）噪声危害（三）噪声的控制先播放一段乐曲，再播放一段机器的嘈杂声声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声。随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？（一）噪声的来源在我们的周围有哪些噪声呢？哪些声音属于噪声？所举的例子可多可少，

4、老师要适量掌握给予适度评价（可用示波器来显示波型，亦可用录放机、电脑等显示大致波型）所以噪声的来源很多，我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，则属于噪声。请各们同学尝试将这些噪声进行分类对分类结果作简要评价（二）噪声的危害1、活动：先请同学们在平静的状态下测量脉搏，再在噪声影响下测量一次（每次30s）请同学们交流体会：补充：（1）心理效应举例：二战期间，法西斯用噪声来折磨被俘人员，使他们精神错乱以获取口供。（2）生理效应举例：20世

5、纪50年代，西班牙曾经有80个人自愿做喷气发动机噪声作用的试验对象，结果有28人死亡，其余都得了严重的麻痹症。（3）物理效应举例：曾有一架飞机，在60米低空只以每小时1100千米的速度飞行时，使地面一座楼房遭到破坏。2、虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？我们就用分贝作为声音强弱等级的单位，分贝用符号dB来表示。找出以下几种声音的强弱。（1）有利于学习的教室里的声音；（2）人与人之间的正常交谈声；（3）嘈杂的马路上的声音；（4）喷气式飞机起飞的声音。由些，你有哪些感想？噪声监测播放噪声监测图片或录像，让学生观察，从监测仪上能得到什么知识

6、。（三）噪声的控制由于我们听到声音的过程是：声源传声介质人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？老师总结控制噪声的三个方法1、在发声处控制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。2、在传播过程控制如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。3、在人耳处控制如：戴上耳塞就是一个很好的方法。请同学对本课进行小结。 感受声音，寻找区别       根据生活中的感受，以及书本中的图

7、，列举噪声的来源生：两玻璃片摩擦时或铁钉擦地时生：我正在学习，其他学生的唱歌声生：飞机从头顶飞过时的声音生：工地上机器的轰鸣声噪声是指那些难听的、令人厌烦的声音。思考并讨论回答问题学生分类标准不同，结果亦会不同主要可分为：工业噪声、交通噪声、生活噪声  学生测量脉搏记录并比较 交流讨论 阅读课本：“隐形杀手”，影响睡眠、休息、学习、工作，还损害听力，头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状，诱发心脏病和高血压学生阅读：不同级别的声音对人的影响可以利用书上的表格，通过比较能得出一个大约值 生：保护环境人人有责，我们应该从自身做起，从小事做起，减小噪声对其他

8、人的危害    学生回答生1：生2：生3：  列举生活中相关事例： 然后分析判断这是采用什么方法控制噪声的。 学生小结知识结构阅读“生活物理社会”做好知识的预备      学生直接制造一些噪声来，可调节气氛 噪声的波形借助多媒体，可以体会高科技为我们带来的便利      分类，相当于比较，也是一种研究方法切身感受噪声带来的危害   学会阅读，对将来的学习很有

9、益处学以致用     利用实例引出控制噪声的三种方法，能调动学生的积极性学会归纳，做会学的人利用噪声的利用，培养一分为二看问题的辩证思维八：板书设计三、令人厌烦的噪声一噪声的来源1物理学角度：声源的杂乱无章的不规则振动所发出的声音2环境保护角度：只要是干扰人们休息、学习和工作的声音二、噪声的危害三、噪声的控制123九：课后反思【课堂练习】1城市道路上，禁止鸣笛是在_处减弱噪声的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在_处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在_中减弱噪声的.图1-14甲乙2图书馆等阅览场所都挂有如图1-13所示的“静”字标志，它要

10、求在室内看书的人要保持 ，从物理学讲，也是从 防止噪声.图1-133如图1-14甲乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形.请提出一种控制噪声的方法 .4下列关于噪声的说法正确的是 （ ）A、噪声一定会致人伤害 B、几位同学在家里旁若无人地引吭高歌不是噪声图1-15C、与环境需要不相符合的声音都是噪声 D、噪声只能从声源和人耳处减弱5在城市道路上常见如图1-15所示的标志牌，它表示的意思是 （ ）A、乐器商店特有的标志 B、鼓号队不能进入C、道路转弯注意安全 D、禁止鸣笛保持安静6大剧场四周的墻壁总是修成凹凸不平，目的是 （ ）A、增加声音的反射 B、减弱声音的反射 C、为了装饰剧场

11、 D、为了增大音量7优美动听的音乐 （ ）A、在任何环境下都属于一种好听的声音 B、在任何环境下都属于一种刺耳的噪声C、在不同环境下可能是属于扰人心烦的噪声 D、声音响度大时就是噪音，响度小时就是乐音8下面关于乐音和噪声叙述中错误的是 ( )A、乐音悦耳动听，噪声使人心烦，有害于人的健康B、乐音的振动遵循一定规律，而噪声的振动杂乱无章C、乐音的响度过大，也会使人感到不安D、乐音与噪声有根本的区别，乐音不会变成噪声9下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ）A、乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B、乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C、乐音的振动遵循一定的规律；噪声的

12、振动杂乱无章，无规律可循D、声音的三要素都是对乐音而言的10.我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音工厂车间机器的轰鸣声 剧场京剧表演的演奏声 清晨公园里小鸟的鸣叫声 装修房子时的电钻声 婚庆时的爆竹声 山间小溪潺潺的流水声其中属于噪声的是（ ）A、 B、 C、 D、因衣物没放平引起洗衣机身振动产生的噪声，应该采取什么办法减弱？课后练习一、 填空题：1人们把 称作“隐形杀手”，这是因为它除了影响人睡眠、休息、学习和工作外，还会损害人的 ，使人产生头痛， 力衰退等神经衰弱症状，噪声还是诱发 等疾病的重要原因之一.2小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采

13、取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把门窗关闭严实；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声.二、 选择题：3从图1-16所示的波形看，属于噪声的是（ ）A、A图 B、B图 C、C图 D、D图图1-164一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是 （ ）A、大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少 B、大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用C、大雪过后，银装素裹，声音被反射 D、大雪过后温度低，声音传播速度变慢5控制噪声是环境保护的主要项目之一.下列哪种措施不能减弱噪声（ ）A、市区禁止机动车鸣号 B、减少二氧化碳

14、气体的排放C、摩托车的排气管上装有消声器 D、大街小巷两旁种草植树6从环保角度看，以下不属于噪声的是 （ ）A、阅览室内的絮絮细语B、上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C、夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D、吸引着人们的雄辩有力的演讲声7下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是 （ ）A、防止噪声产生B、阻断噪声的传播C、防止噪声进入人耳D、采用了上述三种方法8.洗衣机在工作时，因洗衣机没有放稳而引起噪声，正确的处理方法是 ( )A、在声源处减弱，放稳洗衣机B、在洗衣机内加更多水C、在传播中减

15、弱，关上门窗D、在人耳处减弱，塞上耳塞9在声音大的厂区周围都砌有很高的墙和种植很多高大的树木，这是为了 ( )A、在声源处减弱噪声 B、在传播过程中减弱噪声C、在人耳处减弱噪声 D、以上答案均不对10一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，究其原因，你认为正确的是A、可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B、可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C、可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D、可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢三、综合题11晚上在家学习时，邻居放音乐的声音很大，干扰你的学习。为保障你的学习，请利用所学的物理知识，至少写出两种不同的途径下减小干扰的方法。12小明想比较几种材料(衣服