余莉《小班社会活动设计》

1、国培学员教学活动设计展示 小班社会活动国旗国旗我爱你 安康市白河县中厂镇中心幼儿园 余莉设计意图：通过对国旗的认识，国歌的了解，从小培养幼儿的爱国主义情感。通过儿歌国旗国旗真美丽使幼儿爱自己的国家，并以自己是中国人而骄傲。活动目标： 1 爱祖国，爱国旗，乐意做一名小旗手。2 了解国旗的基本特征，知道五星红旗是我国的国旗。3 懂得升国旗时要肃立行礼。活动准备：1 多媒体课件升国旗。2 国旗一面，国歌一首，儿歌国旗国旗真美丽。3 快乐阅读2。活动重点：认识国旗，通过歌曲培养孩子热爱祖国的爱国主义情感。活动难点：培养孩子的热爱祖国的爱国主义情感。活动过程：一 出示国旗，初步认识国旗。教师引导幼儿观察

2、国旗的外形特征。教师：1 你们看见了是什么？ 2 它是什么颜色的？ 3 上面有什么？ 4 是哪个国家的国旗？ 5 你在哪些地方看见过国旗？二 .了解升旗时的礼仪，激发幼儿对国旗，祖国的热爱。1 .播放课件升国旗，引导幼儿观察讲述。（1）画面是什么时间？什么地方？解放军叔叔去干什么？（早晨，天安门前，解放军叔叔进行升国旗仪式）（2）解放军叔叔是怎么走出天安门城楼的？（解放军叔叔迈着正步，排着整齐地队伍走出天安门城楼）（3）解放军叔叔分别在干什么？（中间的解放军叔叔手握五星红旗，旁边两位解放军叔叔持枪保护着五星红旗，后面的解放军叔叔排着整齐地队伍，一起保护着五星红旗）（4）解放军叔叔升旗，为什么要

3、迈着正步？为什么要这么多人保护着国旗？（五星红旗代表着我们的祖国，解放军叔叔尊敬爱护国旗）2 .参加升旗仪式的人们是怎样的？（大家立正，解放军叔叔向国旗行礼，少先队员行队礼，大家向国旗行注目礼）三 .学习朗诵儿歌1 .教师有感情的朗读快乐阅读2的儿歌，激发幼儿学习的兴趣。教师：国旗国旗我爱你，天天升在朝霞里。小朋友们爱祖国，想着国旗敬个礼。2 .幼儿学习朗诵儿歌。3 .教师小结：国旗代表我们的祖国，我们要尊敬国旗，无论到什么时候，什么地方，只要升国旗，就要向国旗行注目礼。延伸活动： 粘贴国旗或涂色国旗。活动反思：作为农村幼儿园，没有每周一的升旗仪式，没有良好的文化氛围 ，幼儿对于爱国主义教育很

4、懵懂，不知自己是哪个国家的人，不知什么是国歌，国旗，天安门，必须通过老师的引领，慢慢接触这些内容。上完这节课后，孩子们喜欢上了五星红旗，更喜欢上了铿锵有力地国歌，他们知道了以后只要听到放国歌，就一定要站好，认真听完歌曲。在以后的学习和活动中，我会把爱国主义教育融合在一起，让孩子们慢慢感受爱祖国的情感。国培学员教学随笔展示榜上有名安康市白河县中厂镇中心幼儿园 余莉 在幼儿园的小朋友都是年龄只有四五岁的孩子，在家是爷爷奶奶的心头肉，爸爸妈妈的掌上明珠，到幼儿园来却要接受约束，难免会 做出一些不符合规则的事情，会经常犯一些小错误。经过老师的教育，孩子经常是当面说得好，转身却又故态复萌。这时我们老师是

5、否应该想一想：为什么孩子会屡教不改？如何对待孩子的这种行为？何祥鑫在我们班是一个比较调皮的孩子，经常会有小朋友跟老师告状说，他又推我了，他有到处跑了 -有一次，我带着孩子们去上厕所的时候， 何祥鑫就在教室乱跑起来，我当时很生气，面对这样的孩子，作为教师是应该运用批评、命令、说教甚至惩罚的方法呢还是心平气和地接纳孩子的错误 设身处地地为孩子着想？我看着他低着头，知道他已经认识到自己的错误了，就说：“你知道自己错在哪里了吗？以后还这样吗？”他马上回答：“老师，我知道自己错了，以后再也不这样了。”我又说：“那咱们做个约定， 以后你要守规矩，不在教室随意跑跳，若果你能坚持一个周，周五我们就选你当明星宝

6、宝。何祥鑫听了点了点头。 接下来的一个周我就把注意力重点放在何祥鑫身上，果然他好多了，对于他每一点进步我都会随时口头表扬。不仅如此，每当吃饭前何祥鑫都会主动要求当值日生为小朋友服务，我都非常赞成。在何祥鑫值日时，我都会耐心的指导，比如怎样确定每张桌子发几个碗勺，怎样擦桌子等等。同时我又对值日生提出更高的要求，什么样的孩子才能当值日生，他要讲卫生，遵守纪律，吃饭认真不挑食，吃饭时不讲话等。果然，不仅是何祥鑫，其他的幼儿也自觉遵守各项要求。似乎班级纪律一下好了许多。何祥鑫自然顺利的上了本周的明星榜。现在我们班三位老师都觉得何祥鑫变化很大。在平时的工作中，经常遇到类似的情况，在这个过程中，如果教师一

7、味地斥责，那会严重伤害了孩子的自尊心。教师这种消极的制止和纠正的行为，很容易激起幼儿的逆反心理，越是不让做的事情，对人们就越有吸引力，大人尚且如此，更何况是还不能正确分辨是非的孩子。我没有吓唬孩子，给孩子创设了一个宽松和谐的环境，我和孩子的关系是友好的，并且我和孩子说了一个约定，孩子欣然同意了。 一个宽容和接纳的环境，有助于幼儿良好自我意识和个性的发展，而这种良好的自我意识和个性，又将反过来激励幼儿形成对社会的良好认识、情感和行为。这势必又反过来影响老师的情感。只要我们教师善于发现“调皮孩子”的优点，主动地打开他们的心灵之门，与他们建立一种和谐的关系。只有这样，才能促进他们全面、和谐的发展。国

8、培学员培训总结感谢国培安康市白河县中厂镇中心幼儿园 余莉转眼间20天的培训就要结束了，说实在的，培训很累，也很想孩子，但是回顾这些天，收获还是很多，感想也很多。这些天给我们讲课的人很多，有教授，有专家，有园长，有老师，每个人讲的课，都会给我们带来新的知识，新的思路，新的教学方法。尤其是南京的谈亦文老师，她的团体律动游戏的傻瓜流程让我学会了如何上好一节音乐活动，让老师不累，幼儿又感兴趣。第四军医大学校直幼儿园的缪珺园长和蔼可亲，专业能力，领导能力超强，她耐心的教会我们幼儿园家长工作优化策略和幼儿园家长工作实用策略，使我们能在以后的工作中与家长很好的处理关系，做到真正的家园共育，把幼儿的教育工作做的更好。我们还参观了第四军医大学校直幼儿园，这所幼儿园真漂亮，观看了幼儿园的幼儿合唱团，参加了幼儿园的半日活