八分子动理论

1、八 分子动理论学情分析对本章的掌握情况较好,基本可以利用所学知识应用到解释实际生活中的某些现象教学目标 1、了解原子的核式模型及物质是由分子和原子组成 2、能用分子动理论解释某些热现象 3、认识宏观热现象与分子热运动的联系 质子（+）教学内容、方法与步骤 原子核（+） 夸克一、物质的组成 中子（不带电）物质由分子或原子组成，而原子核外电子（）：绕原子核高速运转二、分子动理论 1、分子间存在间隙； 2、分子永不停息地做无规则运动扩散运动温度越高则热运动越激烈； 3、分子间存在着相互作用的引力和斥力学法指导 解有关分子热运动的题目时注意：分子是肉眼看不见的，则如看到尘士飞扬并不能表明分子在做无规则

2、运动作业布置1、 腌鸭蛋时，把鸭蛋放入盐水中，过一段时间蛋会变咸是因为_2、 对公共场所进行消毒时，将消毒液喷洒在室外，过一会儿室内也会嗅到药味，这种现象说明了 _；如果天气越热，药味就弥漫得越快，这又说明了_。3、 容器中下半部装水，上半部装酒精，密闭后静放一段时间，发现水和酒精的总体积变_，这一现象说明了分子间有_，同时还说明分子在不停地做_运动。4、 扩散现象说明了（）、分子间存在引力、分子间存在斥力、物质由分子组成、分子在做无规则运动、下列事例中，不能说明分子永不停息做无规则运动的是（）、糖放入水中后不搅拌，过一会儿整杯水都变甜、香水瓶打开后，房间里充满香味、扫地时能看到尘士飞扬、衣箱

3、中放有卫生球，箱内的衣服都有卫生球的味道、对下列现象分析中，错误的是（）、闻到花香是由于分子的热运动、折断木棒要花很大的力气，是由于分子间存在引力、放在箱子里的卫生球过一段时间变没了，是因为分子间存在斥力、滴在热水中的红墨水扩散得比滴在冷水中快，是因为温度越高分子热运动越剧烈。初三物理总复习 九 物态变化学情分析 对本章的知识点学生掌握较理想，能应用于实际生活实例当中教学目标 1、通过实验探究物态变化过程，将熔点、沸点与生活实例结合 2、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。 3、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征教学内容、方法与步骤 一、 熔化与凝固 1、熔

4、化：物质由固态变成液态的过程。晶体在熔化过程中吸热但温度不变。（图象）条件：达到熔点、继续吸热 2、凝固：物质由液态变成固态的过程。晶体在凝固过程中放热但温度不变。（图象）条件：达到凝固点、继续放热 3、晶体有一定的熔化（凝固）温度熔点（凝固点），非晶体则没有。二、汽化与液化 1、汽化：物质从液态变成气态的过程。汽化要吸热。汽化分为蒸发和沸腾两方式。 （1）蒸发：在液体表面进行的缓慢汽化。影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体表面积、液体上方空气的流动快慢 （2）沸腾：在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化。沸腾时吸热但温度不变。条件：达到沸点、继续吸热 （3）蒸发与沸腾的区别：位置、温度、现象 2

5、、液化：物质从气态变成液态的过程。条件：遇冷放热。 如：（冰棍上、湖面上、水壶口）的白气、（冰饮料、夏天水管）上的水珠等 自然现象：雾、露、云等 三、升华与凝华 1、升华：物质从固态直接变为气态的过程，升华要吸热 如：樟脑丸变小了，干冰变成气态CO2，北方冬天雪人没化成水就变小了 2、凝华：物质从气态直接变为固态的过程，凝华要放热 自然现象：霜、冰雹、雾凇、雪学法指导 对于液化：看得到的是水珠而非水蒸气作业布置 1、将正在熔化的冰拿到0o C的房间里，冰将（ ） A、能继续熔化 B、再熔化一会儿 C、不能继续熔化 D、都有可能 2、下列方法能使蒸发减慢的是（ ） A、用电吹风把头发吹干 B、瓶

6、里的酒精用过后及时盖上瓶盖 C、将湿衣服放在阳光下晾干 D、用扫帚把积水摊开 3、下列现象中属于放热的是（ ） A、小河的水结冰 B、小河的冰融化成水 C、水蒸发成水蒸气 D、太阳出来后霜化成水初三物理总复习 十 内能与热机学情分析 本章掌握较好,对热机效率理解较深入教学目标 1、知道温度计的使用 2、理解内能与热量的概念 3、理解热机的工作过程及热机效率的计算 4、知道热机的利与弊教学内容、方法与步骤 一、温度计的使用 （原理：液体的热胀冷缩） 1、选择一根量程适当的温度进行测量 2、将温度计的液泡全部浸没在待测物中、液泡不能碰到器壁和底部 3、等液柱稳定后进行读数、读数时要平视、不能将温度

7、计拿出来读数。 二、内能与热量 1、内能：分子动能与分子势能的和 2、改变内能的方法：做功和热传递（热量从温度高的物体传到温度低的物体直到两者温度相同为止） 三、热量公式 1、升、降温：Q=c m T ，其中C为比热容，C水=4.2103J/(Kg 0C） 2、燃料燃烧：Q=m q , 其中q为热值3、效率 四、热机 汽油机工作过程：吸气、压缩、做功、排气四个冲程 (污染问题)学法指导 准确把握效率的概念例 题1、质量和初温相同的水和铜块，分别放出相同的热量后，再立即将铜块投入水中，则（ ） A、铜块向水传递热量 B、水向铜块传递热量 C、二者之间不发生热传递 D、无法判断 解：由Q=c m T得：水的T较小，那放出相同的热量之后水的温度较高，所以热量从水传向铜温度/°C时间/min甲乙例 题2、目前直接利用太阳能的途径有两种，一种是把太阳能转化为 能，如用集热器把水等物质加热，这是用