分数的基本性质 (4)

1、数学教研组工作总结数学教研组2012-06-12数学教研组工作总结本学期，我们继续坚持以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导。为了切实抓好校本研修工作，提高教师专业水平，全面提高教育教学质量，积极推动校本教研的力度，进行有效课堂的研讨，在各主管领导的支持下，积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。现将本学期的工作做以总结： 一、主导思想 随着课堂改革的步伐，快乐激情式的小学数学高效课堂模式教师们在不断探索着、学习着-洋思的教学模式、杜郎口的教学模式、神墨的精髓给我们的教学促进很大。因此，我校吸取洋思的先学后教，当堂训练；杜郎口的教为主导，学为主体，师生互

2、动，共同发展；神墨的快乐激情融为一体，既符合儿童的快乐天性敢说敢做，又能发挥他们的自主探究、学习的能力，让他们轻松快乐的接受新知，健康快乐的成长。二、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。 1、进一步更新教育教学理念。我们认真组织教师开展了校本培训工作，采取集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了数学课程标准、小学数学教学法等有关著述，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。 2、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本

3、研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养，要善于创设情境，激发学生学习的情趣。 三、积极推进课程改革，全面提高教学质量。根据学校教导处的安排，从2月27日开始历时7周的数学教研示范课，公开课活动。参加授课7人，听课7节次，评课7节次。参赛选手积极参与，认真搞好“磨课”活动，给我们呈现了不同的教学风格。授课教师明确了讲课内容，先在同级备课组认真

4、读教材、看教参、议课，一人执笔，其他教师根据各自教学实情修订教案，然后由一人执教。执教人员按照研究的教学思路和方法进行授课，研修小组成员认真听课，作好记录，写出听课意见。在研修组长的带领下，组织评课活动：讲课教师说出自己的教学设计思路及本节课的教学反思，听课人员谈出对本节课的听后感受与建议，最后教研员进行点评。通过掉班再次授课，对培养教师的教学再进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。授课教师思想重视，不断修订，给大家展示了一堂又一堂的精彩课：冯娅玲老师的示范课能不断激发学生学习的兴趣，气氛活跃，实践操作能力强，送礼物有吸引力、新颖；杨艳老师激情洋溢，练习题精彩，及时纠正学生课堂语言

5、的瑕疵，效果好；蒋小丽老师语言流畅，面带微笑，引导有法，传授知识细而实，安排合理，色笔应用巧妙；王红霞老师讲课大方，语言富有激励性，课件操作娴熟，课堂严谨，富有激情；党郭萍老师通过自由摆-按一定规律摆-找规律，语言准确，练习呈阶梯状，学生在乐中学效果好；李玲老师虚心听取他人指导，不断修订，课堂气氛活跃，竞争激烈，效果好；侯晓利老师与学生打成一片，讲课思维清晰，语言富有激励性。总体上感觉到问题越来越少，课讲得越来越精彩，达到了预期的目的，提高了教师的专业水平，业务素质，为全面提高教育教学质量做好奠基石。今后在教学中要根据教情、学情确定教法、学法；教师要以饱满的激情调动学生学习的积极性、参与性，让

6、学生在快乐中获取新知。通过公开课活动，我们要不断的探究轻松快乐、敢说敢想、敢错敢做的课堂，将课堂还给学生，让学生成为学习的主人。只有这样才能创建快乐激情式的小学数学高效课堂，全面提高教育教学质量。 3、2012.4月，在县教育局的组织下，我校部分教师参加了县局组织的报告会及新课程改革的启动仪式；5月份去市上进行课改交流活动；听取了市级教学能手的示范课。全体教师听取了专家讲座、听取了教学能手示范课，并与兄弟学校进行了教学研讨交流，很受启发，促进了教学研讨的力度。4、做好课题研究工作。开展新课程教学研究活动, 我校申报省级课题一项，以新课程理念下的有效课堂为研究课题。数学教研组为单位人人参与课题的研究，为了避免课题内容的重复，每个年级组拟定并申报了微型课题。突出一个“研”。以教研为基础，以科研为提高，教研、科研相互渗透，相互促进。今年4月、6月底，教师上交了一些可行的论文，课件参加省级教研评选等。回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步